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1、mcp-----mcp微软认证专家证书证明您有能力:获得业界承认的对至少一种微软产品的技术的精通和所需的专业技能,为获得其他的微软认证建立基础通过任何一个微软认证的考试(networkingessentials例外),您都可获得此认证。
2、mcse----mcse微软认证系统工程师证书是行业中承认范围最广的一项高级技术证书。获得mcse证书,证明自己具备使用高级的microsoftwindows平台和microsoft服务器产品,为企业提供成功的设计、实施和管理商业解决方案的能力。
3、mcsd----mcsd微软认证解决方案开发专家证书是行业中认可范围最广的一项高级技术证书。获得mcsd证书,证明自己具备使用微软产品为企业提供成功的设计、实施和管理商业解决方案的能力。
4、mcdba----mcdba微软认证数据库管理员证书,个人可以证明自己拥有领导企业成功地设计、实现和管理microsoftsqlserver数据库所需的技能。
5、mct----mct微软认证讲师在微软的培训和认证过程中有很重要的作用。mct由微软确认具有指导的资格和技术的认证,他们可以为计算机专业人员提供以微软正式教程(moc)为指导的课程。微软产品组开发了moc课程,用于培训计算机专业人员,这些专业人员将使用微软技术开发、支持和实现解决方案。
6、mcad——mcad微软认证应用程序开发专家证书是针对那些开发并维护部门级应用程序、组件、web或桌面系统客户端及后端数据服务的专业人员而提供的。其工作角色涵盖了从需求实现到解决方案建立、部署与维护在内的各种任务。
1、通用型证书:如计算机等级证书、大学英语四六级证书及大学四六级口语证书。这类证书虽然大部分学校已经取消了与学位挂钩的规定,但是它们依然被用人单位看重,因此也成为大学生考证的首选。
2、英语能力证书:如托福(TOEFL)成绩证书、雅思(IELTS)成绩证书、英语中高级口译资格证书等。此类考试需要过硬的英语听说读写能力,是打算出国留学及赴外企工作的大学生首要追逐的对象。
3、IT能力证书:如全国计算机软件专业技术资格和水平证书、ACCP软件工程师、微软系统管理员(MCSA)证书等。随着电脑与网络在工作中发挥越来越重要作用,高素质IT技能往往成了求职者的一把“利刃”。
4、职业资格类证书:如报关员证书、单证员证书、物流师资格证书、国家司法考试证书、导游资格证书、公务员证书等等,主类资格证书范围最广,种类最多。
劳动部证书:
人力资源管理师 | 营销师| 电子商务师 | 物流师| 物业管理师 | 经营师| 策划师 | 营养师 | 秘书 | 项目管理师 | 心理咨询师 | 公关员 | 企业培训师 | 职业经理人 | 理财规划师 | 园艺师 | 景观设计师
二、人事部证书:
一级建造师 | 二级建造师 | 造价工程师 | 注册咨询工程师(投资)| 质量专业技术资格 | 监理工程师 | 经济师 | 一级注册建筑师 | 二级注册建筑师 | 投资建设项目管理师 | 环境影响评价工程师 | 房地产经纪人 | 房地产估价师 | 会计职称 | 企业法律顾问
三、建设部证书:
造价员 | 建筑预算员 | 建筑质检员 | 建筑材料员 | 建筑施工员 | 建筑安全员 | 建筑五大员年审继教 | 装饰预算员 | 装饰施工员 | 物业管理企业经理
计算机程序设计能力考试(Programming Ability Test,简称PAT)旨在通过统一组织的在线考试及自动评测方法客观地评判考生的算法设计与程序设计实现能力,科学的评价计算机程序设计人才,为企业选拔人才提供参考标准。PAT考试即将成为IT界的标准化能力测试——即“IT界的TOEFL”,得到业内大中小型各级企业的认可,并逐步将影响力扩大到全国、乃至全世界,为学生就业和企业选拔人才提供公平、有效的沟通平台。
PAT《国际汉语培训师》证书是一项提高对外汉语教师的专业性和技术性的技能证书。PAT是人力资源和社会保障部中国职工教育和职业培训协会推出的一项有关全国专业人员岗位能力提升培训的项目。
讲师的适用范围和评审条件
二、政治思想条件
热爱祖国,拥护党的领导,爱岗敬业,遵守国家法律、法规,贯彻党的教育方针,教书育人,为人师表,勇于探索,开拓创新,具有良好的思想政治素质和职业道德。取得助理讲师任职资格后,年度考核合格以上!
三、学历、资历条件
(一)获硕士学位,从事本专业技术工作2年以上;获大学本科毕业以上学历,从事本专业技术工作,取得助理讲师任职资格4年以上。
(二)具有规定的教师资格证。
四、外语、计算机条件
(—)掌握一门外语,参加全国职称外语统一考试,成绩符合规定要求。
(二)掌握计算机应用技术,参加全国或全省职称计算机考试,成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历(能力)条件
取得助理讲师任职资格后,具备下列条件:
(一)独立讲授1门以上基础或专业课程。专任教师年均教学工作量不少于360课时,兼任教学工作的管理人员年均教学工作量(含听课、评课、实习指导)不少于专任教师的三分之二;
(二)参加科技开发、教研活动,承担或参加科技开发或教材、教学参考资料的编写;
(三)每年至少一次带领学生参加社会实践(如实习、设计、社会调查)或指导学生课外活动、学生基本功训练;
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