?我毕业了，但是我很委屈，因为我被老师针对了，该怎么办?学历证明咋缩放打印出来?

我毕业了，但是我很委屈，因为我被老师针对了，该怎么办

要有信心，不要在意老师那一点偏见！老师也是凡人，也有缺陷。人生的路很长，会遇到各种挑战，也许以后哪个阶段还会遇到这种情况。这只是你从弱小变为强大的一个过程。做好自己，相信自己！

孩子，我想我能这么称呼你，毕竟我奔四了，自己的孩子也开始上学了。你在问大家怎么办？我觉得这已经是你人生的重要一步了，能够直面问题，敢于听取他人的意见建议，对于很多成年人来说都是困难的。勇气可嘉。

我作为回答问题的成年人不想告诉你该做什么该怎么做，我只想和一起分析分析你面对的问题。

第一，孩子，你能在小学的时候就能遇到这种事，对你未来的人生而言，无比幸运。是一个小学毕业大礼包，这份礼物是任何证书和金钱都换不来的。你已经赢在了人生的起跑线。

第二，孩子，社会不是非黑即白，更多事是介于两者之间的灰色，这片灰色地带，才是人生搏击场，才是检验一个人能力的考场。你能这么早接触到这片区域真的很幸运。

第三，孩子，不怕被击倒，怕的是站不起来。人生旅途，什么时候开始都不晚，关键在于你能否勇敢站起来，坚持前行。给你推荐一位老人，对你而言可能是陌生人，褚时健先生的经历会打开你的心扉。

第四，孩子，要学会放下。有些事情，不是你能面对的时候，千万不要执拗，勇敢的放下，这是需要大智慧和大勇气的。

第五，孩子，学会委屈。委屈好像是被动的，其实想想，委屈何尝又不是庸人自扰呢？既然是自己的情绪，就学会降服它，驾驭它，利用它。老人家说过，人无压力轻飘飘。委屈也是一种压力，也可以变成你前进和成长的动力。

第六，孩子，勇敢的和父母正式的谈一谈，心平气和的把你的想法和心里话和他们说说，他们是你的亲人，值得你相信和信任。

第七，孩子，如果可能的话，去读一些哲学书，塑造自己的哲学观，它将打开你的人生格局。

希望你能好好的！我们相信你！

你可以让家长找他，问他为啥80分以上为A，而你88是B，家长可以拿这个理由找学校，即使不能让他受处分，也要让他受影响，或者干脆让你家长骂他，当然不建议打他，应为打人是要负法律责任的。他这种行为你也把他怎么样不了，只能骂解解气了

1.小学毕业了，关于小学老师的一切就都过去了，这辈子在学习上你可能都不会再跟这个老师有关系了。

2.你的成绩不差，接下来更重要的是面对初中的挑战，不要让这样一个不好的老师影响你以后的学习

3.记住有任何问题都要告知家里的大人，在你心里是大事，在大人那里这个老师可能就是个蟑螂

4.你肯定没有错，即使一张奖状都没有你也没有错，不会影响你初中的学习，也不会影响你考大学

又到了中小学生期末考试季，对于孩子的成绩单，家长们，你们都做好准备了吗

我的孩子六年级，今年我还不是很在意他的分数，明年我就很在意了，最好小学升初中了，如果考差了的话就到差的学校去读书，考好了就对了，到好的学校去读初中，这就是现实。老师，校长都说分数不重要，我也觉得分数不重要，如果说清华北大能重零分开始录取学生，那我就觉得真的分数不重要。

我家闺女四年级，已经经历了大大小小考试很多次了。她属于中上等水平，每次成绩基本在95-100这个范围，最低的一次今年数学垂线段与直线考了66分。

我一直认为小学特别是低段，分数不要看的那么重。

主要是孩子在校的各种能力正常，能够听懂老师上课，能够和小朋友和谐相处，能够积极参与学校活动，能够保持对事物的好奇心，这些是好的，成绩慢慢就会好起来，不能一味的盯着成绩。

这个学期太原市四年级全市调研。对于第一批实行统编教材的孩子们，语文试卷没有我想象的那么难，以基础为准。数学和英语也是，考察学生的基本功。如果孩子没有考得那么理想，我们应该找出差距，找出薄弱环节，和孩子一起找到更好的方法，利用寒假再攻克一下。下个学期就好慢慢好起来。

学习是个慢功夫，是点滴的积累加正确的学习态度。所以各位父母大可不必给孩子脸色和言语攻击，坦然接受成绩，接受自己的孩子，接受他的不足，然后想办法克服。

明天我闺女就要返校了，我知道她数学和英语虽然简单，她也考不了百分，因为她的粗心大意是我们日常生活的点滴造就的，要改掉也不是一时半会儿的事情。

如果考双百我欣然接受，如果不是也欣然接受，语文吗不可能考百分的。

又到了中小学生期末考试季，又到了发成绩单的时候，很多家长和学生又开始紧张起来。

刚才闲来无事，打开微信朋友圈，看到一个《成绩单》的短视频，6分15秒视频看得我眼泪汪汪。

三个不同阶层的家长，却因为孩子而有很多相似点，三个家长的表现也很相似，都是看到孩子的一张成绩单崩溃，对孩子做出了过激的行为，爆发了一场家庭危机。

爱之深、责之切，父母的爱太沉重，以至于在这场爱中，父母和孩子被弄得遍体鳞伤。家长被孩子的一个成绩单击垮，是为了面子吗？是为了将来孩子有出息，跟着孩子沾光吗？不是的，父母是害怕孩子现在不努力，以后将要付出更大的代价。

视频中当厨师的父亲有一个上网的儿子，做白领的母亲有一个看漫画书的儿子，为家庭主妇的母亲有一个早恋的女儿……这正是中国千千万万个家庭的缩影，在这个视频中，仿佛看到了几年前孩子上初中时的我。

儿子上初三时，迷恋上了游戏，那时候的我忙于工作，浑然不知。等到期末考试成绩单下来，我才发现了问题，儿子在全校成绩20名左右，现在滑到了百名之外。在我的再三逼问下他说出了实情，而这时，他已经偷偷玩了一个学期的游戏。

还有半年就要中考，再这样下去，中考成绩不敢想象，别说实验班，就是普通高中也不一定能考上。我突然像疯了似的，一股邪火发到孩子身上，劈头盖脸、拳脚相加……儿子看到一向温柔可亲的妈妈突然发这么大的火，被吓着了！我也被自己吓着了！

不过我很快就冷静下来了，问题已经出了，后悔也没用，没能做到未雨绸缪，只能采取亡羊补牢。分析问题出现的原因，采取切实有效的措施，把孩子从游戏中拉出来，把心思放在学习上才是我的当务之急。

每个父母爱自己的孩子，这个毋庸置疑。但是爱孩子真的了解孩子了吗？真的关注孩子吗？爱的是孩子还是成绩单的高分？

对我而言，我到底关注的是孩子的成绩，还是关注的孩子成长和生活。

想明白这个问题后，我决定：孩子的成绩需要关注，但是更重要的是关注孩子的成长和生活，多了解、多理解孩子。我用了半年的时间，把孩子的学习和生活状态调整到最佳，现在他已经大学毕业，顺利参加工作。

刘墉说过：这个世上很多问题是由爱引起的。比如父母因为太爱自己的孩子，就会给孩子很大的压力，给孩子造成精神负担；再比如恋人相爱如胶如漆的热恋期阶段以后，如果两个人还整天黏在一起，时间长了，会不会有点窒息？要给爱的双方一定的空间，不论什么样的爱都是如此。

刘庸不仅是一位作家，还是一位伟大的教育家。他教育孩子一切以成长为前提，要抛却束缚和功利性。他坚持慈父教育，培养孩子锲而不舍的精神，孩子在成长，做父母的也跟着成长。

刘墉的两个孩子都很争气，儿子是哈佛大学心理学博士，女儿是哥伦比亚大学高材生，在12岁时便以优异的成绩获得了美国“总统奖”。顺便给家长推荐刘墉老师的《成长比成功更重要》一书。

孙红雷说过：学习成绩是一切吗？愚昧！找找问题的根源吧。

一时间，这个话题成了热搜。

成绩虽然不代表一切，但是成绩反映的是你对一件事情的努力程度。不好的成绩能阻止你得到很多东西，比如有电脑天赋的初中毕业生想进华为可能吗？

高二退学的韩寒在微博中坦言：退学是一件很失败的事情，值得学习的永远是“学习”两个字的本身。努力不一定有结果，但是不努力一定没有好结果；努力未必成功，但是它一定有意义。

爱很重要，但如果方式错了，反而会害了孩子，家长要让孩子在爱育中成长，做和谐亲子。亲子关系理顺了，孩子在爱育中快乐成长，快乐学习。以最大的劲头学习，那么给家长拿回的成绩单都是最好的。

我是一名三年级小学生的家长，明天孩子就要去拿通知书了，说我完全不在乎，那是假的，不过，我的心里还是有个大概的。

在期末考试之前，我在家里就给他测试了几次，每次都要错那么一两个题，不是错这个就是错那个，他总是拿不到100分。

如果他这次考的分数比我预估的差，那可能是没有发挥好，自己掉以轻心了，如果他考出来的分数超过了我的预估，那就是他走了狗屎运，我也不会觉得特别的开心。

我以前很喜欢质问他为什么每次测试都要错题，质疑他的学习习惯，有一次，给他看试卷的时候，没有看参考答案，是我自己算的，结果我也算错了一道题。

己所不欲勿施于人，后来他做错题我也就不说他了，毕竟人无完人，每次只是交待他认真一点，把事情一次性做好，尽量的不要费第二次功夫，因为我相信，在考试的时候，他一定会尽力的。

不管孩子考得怎样，我们都要坦然接受，如果孩子考的不好，自然是不能表扬，但也不要在家里非打即骂，因为考试的结果不是一天造成的，也不是一天就能改变的。

昨天刚回答了一个问题，说一个孩子上小学一年级数学考了100分，语文考了99分，家长看到这个成绩以后，嫌孩子的语文没有考到100分，于是将孩子暴打一顿。

我非常纳闷，这个家长到底内心是怎么想的？他到底是在追求什么？

孩子才刚刚上学，能取得这样的成绩已经非常好了，家长为什么还不满意，还一定要追求双百？

极端功利主义的教育下，往往就会滋生家长焦虑，无助，不安，烦躁的心理，这种心理驱使下就有好多不理智的行为。

我是一位老师，同时我也是一位小学生家长，我也特别关注孩子的学业成绩，但我的关注有一个区间范围，我对孩子的重视和评价也不完全用成绩一项来衡量。

相对于成绩而言，我更看重的是孩子的学习意识，自觉性，学习能力，品质和习惯。

我的孩子目前在小学六年级，明年就要参加小升初考试，他目前的成绩稳稳的排在全年级的前20名（全年级246名同学），基本上也就是全县的前50名。

我对他的名次没有多大要求，前进或者后退在可控的区间范围内就行（我对他的要求是不能低于全级50名）。因为在我看来，小学阶段是打基础阶段，而这个基础不仅仅指的是文化知识方面的基础，更重要的是学习品质意识思维习惯等方面的基础。

我的孩子目前在全年级前20名，不算是特别尖的尖子生，但我对此并不担忧。

因为，他的学习属于那种特别轻松的类型。任何补习班补课班都没有参加过，除了老师布置的学习任务以外，没有多加一份额外的学习任务。他每天晚上的作业大概8点之前就能全部完成，剩下了一个多小时时间还能看书，写作，弹琴。

我相信这样的孩子到了初高中以后，他的潜能才能被真正的挖掘出来，他的学习力，学习品质和学习习惯，年纪越高就会发挥的越好，成绩自然也会越好。

但在现实中，很多很多的家长都不能客观理智地对待孩子的学习成绩。

其实，不管孩子目前的成绩如何，最重要的问题是能够帮助孩子分析和找到学习中存在的问题，能给孩子树立学习的自信心，不要让孩子有过大的心理压力，能够客观理智的对待他自己的考试成绩，并能知道他的短板所在，愿意花费时间投入精力去补齐短板。

每一次考试结束后，如果这个目的能够达到的话，相信孩子就会在前进的路上不断进步和提高。

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