初中老师毕业证书图片高清大图,教师资格证分大学、高中、初中、小学吗

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本科是师范类的教育学专业毕业后有没有教师资格证

本科是师范类的教育学专业毕业后有教师资格证，只要在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上。

　　师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

　　教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。

教师资格证分大学、高中、初中、小学吗

教师资格证分大学、高中、初中、小学。

国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中四个层级，不同层级考试科目不同。根据规定，笔试和面试都通过方可获得教师资格证书。大学的是先上岗再考证。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

教师资格分为：

①幼儿园教师资格；

②小学教师资格；

③初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称初级中学教师资格）；

④高级中学教师资格；

⑤中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称中等职业学校教师资格）；

⑥中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称中等职业学校实习指导教师资格）；

⑦高等学校教师资格。

⑧成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

小学教育专业的能考初中。高中的教师资格证吗

可以。

根据教师资格公告，报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历；报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。报考初级中学、高级中学、中等职业学校文化课和专业课教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历；报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级

我初中成绩不好不发毕业证，国家法律这算违法吗

＜＜教育法＞＞丶＜＜义务教育法＞＞规定我国施行九年义务教育制度，这是每个适龄儿童丶少年的权利与义务。现行的九年制义务教育模式，分为小学六年制，初中三年制。

＜＜义务教育法实施细则＞＞第15条：＂对受完规定年限义务教育的儿童丶少年，由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书，可视为完成义务教育的证书＂。

根据上述法律法规的规定可知，是否受完九年制义务教育的标准，不是用学习成绩来作标准的，而是以是否达到义务教育的规定年限来作标准的。并且规定在受完规定年限义务教育后，学校应发毕业证书或者结业证书。学校以你学习成绩不好，拒不发给初中毕业证书，显属违法。你可向当地教委反映投诉该问题，相信会给你解决的。

教育技术学专业可以考什么证

根据最近教师资格证认证政策的调整，可以考教师资格证。教育学技术专业带了教育两个字，是不是只能考教育行业的证书呢？其实并非如此。这个专业的就业前景还是可以的，因为该专业毕业的人可以考取以下证书:

1. 企业人力资源管理师

2. 企业信息管理师

3. 理财规划师

4. 项目管理师

5. 营养师

等等。

教育技术学可以考信息科技教师资格证，信息科技是教育技术学的专业对口。

现在大多数地方招聘教师都需要专业与学科相关，专业与学科不相关的话限制是很大的，现在不限制专业的岗位很少，教育技术学建议还是考信息科技的教师资格证。根据个人能力选择考哪个学段，当然还是越高学段越好，教师资格证是可以向下兼容的，高中信息科技可以去初中信息科技任教，一般来讲还是选择更高一级的资格性价比好一些，给自己多一点选择。

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出“信息技术”调整为“信息科技”，也就是中小学的信息课已经不再叫信息技术，更名为信息科技，因此教师资格证上的科目名称也会随之改变，从信息技术教师资格证更名为信息科技教师资格证。

信息科技采用课程主线替代高中信息技术课程的学科大概念，课程主线为：数据、信息、网络，核心素养包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。

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