?法学专业去日本留学怎么样？有什么选择?职高毕业可以去日本读大学吗⚡️

法学专业去日本留学怎么样？有什么选择

法学又称为法律学、法律科学，是以法律，法律现象以及其规律为研究内容的科学，它是研究与法相关的问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系。法学，是关于法律的科学，法律的直接目的在于维持社会秩序并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为法律为研究对象的法学，其核心就是对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。法学的专业分支包括：理论法学，法律史学，部门法学，外国法学，国际法学，交叉法学。

大学期间如果校内没有交换生项目，基本是无法赴日留学的，可以考虑毕业后赴日读研，研修生一般指的是劳务，旁听生也可以理解为日本大学院研究生（修士预科）

国内学生赴日读研一般选择日本研究生——参加修士考试升学的比较多

如果不想经过，也可以考虑去日本语言学校报名参加修士考试

职高毕业可以去日本读大学吗

你好

1、三校生（职高职专中专技校）赴日留学是不受歧视的，但是对于日语水平要求相对高一些，n3以上才有把握。直接去读私立大学的话，n2水平，别科n3可以了。

2、如果去读语言学校，将来进学路子可能只限于专门学校或者短期大学，考大学是很难的。根据目前统计，语言学校毕业的考入大学和大学院的，不到一半。三校生由于没有受过系统的高中课程知识学习，因此参加日本留学试验eju和大学入学考试时是很吃亏的，极少取得好成绩的。也不要指望到了语言学校再补。

3、关于所需要的材料，目前需要你的【毕业证明】【成绩单】【填写各类表格】；需要经费支付人的【在职证明】【收入证明】【个别学校还要税单】【银行存款证明】【亲属关系公证】等。

4、如果直接去读私立大学，是需要通过日本大学在中国组织的考试的，无论现地还是视频的。如果去读语言学校或者别科，也可能要参加考试，也是需要取得合格通知单的。

5、jlpt或者jtest或者nat是需要考出个证书的，单纯有成绩和日语学时证明是非常危险的，尤其是今年4月生申请中，大批的悲剧者。 ---非专家

中专生毕业可以去日本留学吗

中专生毕业可以去日本留学。日本留学所需材料：

1 最终毕业证书原件（需公证）；

2 成绩单原件（需3年成绩）；3亲属关系公证；4 日本语课时证明（需200课时）；5 经济担保人的在职证明及收入证明；6 若申请日本大阪地区的日本语学校需在职证明公证；7 银行存款证明（28万人民币左右）及平时家用的活期一本通；8 户口本复印件（全家人）注：户口本服务处所需与在职证明一致；9 身份证复印件（全家人）；10 照片近照8张。相关考试：雅思出国留学，一般情况都需要先过语言关，下面列出一些常见考试：1、去新西兰、英国考雅思；2、去美国考托福或雅思 读硕士博士还需加考GRE；3、去加拿大考托福或雅思；4、去澳大利亚签证时须提供雅思成绩；5、去德国考daf；6、去法国考tef；7、去日本考国际日语水平考试；8、去韩国考KPT（Korean Proficiency Test）；上述为大多数学校的要求，欧美澳留学，雅思仍然是非常重要的考试！留学考试是学生去母国以外的国家接受短期或者长期教育的必须资格考试。留学考试主要分为两种，一种是语言考试，如托福，雅思等。主要目的是考察学生是否适应国外的语言环境，进行正常的学习和生活。另一种是语言及综合学习能力考试，如学生到北美读本科需在托福考试的基础上，通过SAT或ACT考试，而到北美读研究生院或商学院需要通过托福考试后，完成GRE，GMAT或LSAT等考试。扩展资料日本留学签证条件有以下：1、足够的语言能力。签证官在决定是否发放签证时，非常关注申请人的日语学习能力和学习意志。有的申请人连基本的日语会话也不能应付，很难使签证官相信其有能力在日本学习。2、足够的经济保障。申请人的经济状况是审核重点，以往申请留学只需提交一张银行存款单，但新制度在此基础上又增加了存折复印件、过去3年的收入证明，此外还需提交有关费用承担人的职业和收入资料等

中专生是可以去日本留学的。

日本留学对学历的基本要求：

日本留学接纳在中国完成12年或12年以上学历教育的学生申报,12年学历教育是基本要求。中国学历教育特点 12年初等教育的基本学历包括普通高中、职业高中、中专、技工学校等。通常所说的“三校生”系指职业高中、中专、技工学校毕业的学生。

12年初等教育以上的高等教育学历包括大专、本科、硕士、博士等。学习形式上除除统招全日制授课外还有五大(成人、自考、电大、夜大、职大)，再有一种是五专(系指初中毕业后直接考入专科的学生,是中专和大专连读的形式)。

不同学历的学生申请建议日本共有八个入国管理局受理学生在留资格的审查，同一政策不同入管局执行力度有所不同，所以同等学历和相同毕业年限的学生申报到不同入管局或是留学方案设计的不同会得到不同的受理结果，成功的关键在于留学方案的制定以及申请学校的选择。

“三校生”的概念首先是在东京地区提出来的，目前限定较严的也是东京地区的学校，其它地区是在效仿东京，大阪地区要求“三校生”只要有日语能力考试四级证书，或J-TEST考试F级以上证书就可以申报。建议“三校生”应该积极准备日语，并参加J-TEST考试获得F级以上证书。J-TEST考试是被入管局默认的一项非官方考试，由于J-TEST每两个月考一次，比起日语能力考试每年一次，无论是机会还是时效性更强些。如果你报名时间合适，考试成绩和证书可以和你的材料一同申报，如果成绩公布错过申报时间，可以通报学校作为追加材料补

五专生是以初中学历考入大专，是中专和大专连读形式，但完成三年课程通常不颁发中专毕业证书，五年课程全部完成颁发大专毕业证书。建议五专生在读申请参照高中在读申请，必须递交“毕业预定证明”，如果已经毕业参照大专申请。

日本古代有科举吗？有何依据

在日本的历史上，有两次重要的政治经济变革，一次是大化改新，也叫做是作大化革新，这是日本第一次社会政治变革运动。日本开始向中国唐朝展开了全面模仿，使得日本进入了封建时代，第二次就是明治维新，使得日本进入军国主义时代，开启资本现代化。而大化改新日本历史无疑具有最深远的历史意义，这次变革使得日本在文化，政治，经济各个方面开始全面吸纳中国唐朝律令制度。在所有的革新制度中，只有两种制度没有学，一个是科举，一个是宦官制度。宦官制度没有学，是因为阉割“技术”但日日本没有实施科举制度，却是有复杂的原因在内。

实际上日本不是没有没有学，而是学不成，第一就是缺乏科举制度的土壤，二是天皇没有实权，更确切的地说，官员的选拔与晋升渠道，国家教育资源的分配被权门势家，世家大族把持使得科举带来的公平无法实现。平民无法通过公平的选拔制度进入山上层社会，上下游通道已经被被堵死，实行科举的意义已经不大。索性也就放弃了。实际上，直到今天日本的“门阀政治”依然十分明显，三分之一的国会议员的祖孙三代都是国会议员，日本首相基本上也是五大家族轮流坐庄，日本现任首相安倍晋三就是典型的门阀，外祖父岸信介是日本首相，父亲安倍晋太郎是日本内阁外务大臣。岳父松崎昭雄是日本最大糖果公司社长，安倍的大哥是日本第一大综合财团三菱商事中国分公司总经理，典型的政治与财阀的结合体。

日本自古就具有明确的阶级制度的。武士再怎么努力上无法升殿和公家平起平坐，直到日本幕府制度建立，武士和公家的矛盾暂时缓和。到了明治维新以后，武士阶层才就此崛起，但也造成了人军国主义的兴起。还有就是日本天皇没有实权权力，始终是“虚君”地位，说白了，大化改新只能朝着有利于世家大族公家的方向变革，科举是根本行不通的，对于任何有利于提高天皇权力的变革公家与世家是都不会同意的。还有就是日本是一个真正的分封建制的国家。是实行分封制架空皇权的封建国家。古代日本的等级制度十分森严，权力巨大的封建领主在其领地内具有绝对的权威，天皇对于寒门的吸引力不大，科举无法选拔出真正的人才，天皇也没有实力对封建领主的控制力。天皇和中央政府的各氏姓，或地方政府的各小封建领主（国王），都由朝廷与与各豪族分享政权，而科举缺乏他大土壤和根基。

中央层面的官员由皇族出任，官高而无实权，地方上的管理天皇管不到，都是地方封建领主大小豪族自家人担任，无需中央政府派人去，更不需要技术官僚，大化革新时的日本从任何方面都不需要科举制度，科举制在日本传统的土壤上无法生长。中国的科举考试本质与核心是摆脱和抛弃世家与门阀。日本天皇没有胆子也做不到去撼动世家的的权利，行为这些日本根本无法做到。

我是清水空流，历史的守望者，期待你的关注和点评。

日本作为东亚文化圈的一份子，在历史上，也是深受中原的影响。在历史上，日本的遣隋使、遣唐使都是十分著名的历史角色，他们作为日本派来学习中原王朝先进文化的使节，在回到日本之后，给日本人带去了当时最为先进的文化和技术。

因此，日本人的文化中吸纳了很多中国的文化，即便到了今天，日本也仍然无法摆脱汉文化的影响。

在唐朝时，中国的科举制度作为当时最先进的干部选拔制度，受到了日本人的大力追捧，当时，日本人认为这种制度是建设国家，让国家走向强大的必备制度，因此，一经传回，日本的天皇就在701年公布了《大宝律令》，在日本仿照科举制搞了个“贡举”制度，这个制度几乎就是科举的翻版，除了名字之外，几乎没有什么不同的地方。

然而，这种制度只在日本延续了将近300年的时间，就被日本人彻底的放弃了！由于科举制度的前提是国家要足够的稳定，而日本人在历史上，长时间处在一个分裂的状态之中，即便偶尔完成了大一统，在其幕府制度之下，国家也很难完成绝对的集权。

在日本，幕府虽然拥有着名义上最高的权力，但是各个地区的封臣仍然保留了各自的军政权力，税收、选官等都不需要经过幕府之手，除了每年固定上缴的税款和贡品之外，其他地方几乎是不受幕府制约的。

所以，在这种时候要想在国内搞科举，几乎就是不可能的事情！再加上，为了维持统治，日本更多的还是实行着严格的贵族制度，平民在日本的地位是极低的，想要获得地位，这些平民往往都会想办法拜入大名麾下，成为一名武士，在这种环境下，诗书礼乐等文化项目就很难被推广开来，这样子就更加不用考虑集体考试选官的问题了。

而到了日本战国之后，西方的先进思想已经开始影响日本人，这种时候，过于腐朽的科举制自然也不会成为政府选官的首选，所以科举制在日本就被排除了，再也没有被人考虑过。

日本是一个好学的国度，而它学习的对象，一直是世界上的强者。在古代的时候，日本千方百计地学习中华文化，并且派出了大量的遣唐使，而当中国没落了之后，日本开始学起了西方文化，并在获得进步之后将枪口对准了旧日的“恩人”。由此不难看出，日本在某些方面的“忘恩负义”。

当然，今天讨论的重点并不在此，而在于日本向中国学习的东西。十分奇怪的是，古代日本一直在学习中国文化，但是却没有学中国古代的科举制度，这是为何呢？

中国的科举制度，起源于隋朝，完善于唐朝，并为后代封建王朝所传承，有着一千三百多年的历史，是当之无愧的中华宝藏。刚开始的时候，其实日本也想要学习中国的科举制度，他们觉得这是一种优秀的选拔人才的方式，于是在日本公元701年颁布《大宝律令》，搞了“贡举”，而这场考试从形式到内容方面都与唐朝时期的科举考试几乎一模一样。

但是可惜的是，日本“贡举”的生命力并不强，仅仅只有三百年左右。早在南宋时期，日本便因为无力维持这种考试模式而将其废除。而到了明朝时期，“贡举”早就消失在了日本人的生活之中。那么这到底是为何呢？主要有以下几个原因。

第一，日本的阶级固化问题比较严重。对于贵族们而言，他们不希望自己的地位受到影响，更害怕小民众爬上来，最终威胁到了自己，于是便千方百计阻挠“贡举”制度的发展。

第二，其实日本在明治维新以前，可以说并没有实现过真正的统一。也就是说，日本算不上是一个中央集权型的封建王朝，其中央集权度更是不如我国。这样一来的话，日本政府科举选官能力便有所不足。

第三，凡事讲究因地制宜，而日本虽然学习了中国的科举制度。但是他们经过一段时间的发展之后，结合自身国情看到了在日本推行科举制度的利弊，并最终得出结论，科举制度并不适用于日本。

第四，日本并没有什么可考的东西。对于中国的科举考试而言，这是基于丰富的文化基础上才能够实现的。而中国有那么多圣人，大文学家，那么多著作，日本有什么，难道让他考中国的孔孟之道，这又是不现实的。

参考资料：《旧唐书》、《大宝律令》

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日本留学学历证明公证有效吗