?杨健和李响是一个人吗?怎样惩戒教育严重违规违纪的学生？即能达到教育效果，又能避免陷入“体罚学生＂的误区⚡️

杨健和李响是一个人吗

不是一个人。

杨健的扮演者王骁。

        王骁在剧中饰演“警察杨健”，一个有着复杂内心戏的角色，虽然不是主角，但堪比主角。

        王骁出道多年，早已经凭借着诸多影视剧，打响了自己的名号。

       提到他，会想到《三生三世十里桃花》里的“司命星君”；《流金岁月》里的“杨柯”；《风起陇西》里的“糜冲”……

李响的扮演者李健。

        1981年出生，毕业于北京电影学院，因出演《永不磨灭的番号》而被观众熟知。

        李健的影视代表作有《中国骑兵》、《幸福媳妇成长记》、《团圆饭》和《镖门》等。

        李健这次演的李响是个亦正亦邪的人物，他和安欣是同事也是兄弟，不过两人的结局大不相同。

怎样惩戒教育严重违规违纪的学生？即能达到教育效果，又能避免陷入“体罚学生＂的误区

普通的老师估计很难做到，建议把这类学生转送给学校配备的专业教育指导师或学校心理咨询师，用比较专业的方法处理才能达到题主的要求。

1、首先针对违规违纪的行为是一定要按照学校相关规定进行处理的，但只是针对事情本身而不是对于学生这个人，所以打骂等体罚的方式从根本上解决不了问题，更达不到教育的效果。

2、在处理违纪的事情时，需要先了解清楚学生的真实想法，这步非常关键，因为孩子们的各种错误行为的表象下原因是一般人想不到的复杂和多样。只有找到那个最真实的原因才可以有最切实的解决办法，而在找原因这步就需要专业功底扎实的咨询师了。

有些孩子违纪是无知年幼没有相应的犯错概念，有些则是故意为之，这个故意有和成人的对抗，有吸引成人的注意，有吸引同伴的注意，有其它目的，有些则是哥们义气仗义为之，有些是自己的自律等各项能力不够无法控制等等。在找原因之前最难的又是能取得学生的信任，愿意和老师敞开心去聊。

3、当咨询师找到那个真实原因后，就可以和带班老师或班主任去共同找到能够帮助孩子的具体办法了。后续的老师跟踪和家校联系也是需要做的一部分工作，因为单靠学校的力量孩子得到的帮助还是有限的，不够全面的，所以需要家校合作完成对于孩子的帮助，更多的需要父母配合完成家庭教育的内容，因为在实际案例中学生在学校的问题很多都和家庭有关系，包括父母的教育水平、夫妻关系、家庭氛围等等。

其实说实话，要解决孩子的每一个看似很小的问题背后，都隐藏着巨大的问题和隐患，再加上如果当下处理不好就会留有祸根，所以不论是父母还是老师在处理孩子的任何一个问题时都不能掉以轻心，现在的费心是为了以后的省心。

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提出这个问题可以看出你的无知，现在的法律都不允许惩罚学生，再者教师也没有惩罚权，等过十年之后我们国家的教育烂到不能再烂的时候，估计我们那些受西方影响的所谓法律界人士和砖家们，才会觉得自己当年制定那些东西多么愚蠢时，才会想起来去改变，至于能不能改另当别论。现今教师处理学生谁处理出来问题谁个人负责。这种情况下，让老师们惩罚学生可能吗？

做不到。题主你要失望了。

因为我国现行的相关法律法规里面没有哪一条规定老师可以惩戒学生的。也就是说，学校和老师没有惩戒权。

《中华人民共和国义务教育法》第三章有如下规定：

第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

在义务教育阶段，学生违纪，学校只能对学生进行批评教育。

而在非义务教育阶段，比如高中、职业技术学校、大学等，可以对违纪的学生进行处罚。如：警告、处分、留校察看、开除等。

在义务教育阶段，学生严重违纪，最好的教育手段就是取得家长（监护人）的积极配合，形成教育合力。如果家长（监护人）不配合，那真是一点办法也没有。

当前，熊学生，学校和老师管不了，已经成为一种社会现象。

比如说，前段时间发生的云南省宣威市老师体罚学生事件。那两个学生的行为可以用"顽劣"来形容。

经核实, 2019年4月13日20时50分左右，宣威市第九中学高一88班学生张某翔、陶某二人在学校统一自习期间吃零食、讲话，影响正常自习秩序。在班干部和值班教师先后三次制止无效后，值班教师向该班班主任陈某柱反映，陈某柱立即到教室查看，发现张某翔、陶某两名学生仍在吃零食、讲话，于是把张某翔、陶某叫上讲台批评教育，出现了体罚学生的不当行为。事后，学校安排教师带领当事学生到医院进行检查，两名学生身体无异常，班主任和学校领导当面向家长和学生进行了道歉，并取得了家长和学生的谅解。目前，两名学生情绪稳定，在校正常上课。

而这名班主任和相关领导受到了严厉的处罚。

4月23日，在甘肃省陇西县一个学生被五名学生殴打致重伤，抢救无效而死亡，更是让人痛心和愤怒。

可以说，这些熊学生带来的问题越来越突出，越来越引起大家的关注和重视。

怎样才能解决当前熊学生和教师的管教权问题？我认为要尽快在法律层面上出台学生严重违纪处理办法，赋予教师管教权，对于严重违纪的学生给予严厉处罚。如果学生触犯法律，监护人要承担一定的责任。唯有如此，才能从根本上解决熊学生的问题。

国家发展应依法依规顶层设计:规范教育制度体系一一严肃学校风气一一上梁不正下梁歪一一学生严重违规.违纪:多数原因是学校制度有问题一一国家应对此类学校进行全面排查:规范教育制度一一提升老师教学太度和能力一一有些小孩顽皮，国家要集中管教这种学生一一并选拔优秀.能力强的老师教导这样的学生或配便衣警察配合教育一一国家发展要培养有能力的学生一一在党的指引下一一全心全意为人民群众安居乐业的生活服务一一少搞歪门邪道一一国家发展才有希望一一广大人民群众才能过上幸福生活一一国家发展应依法依规顶层设计:因才施教.选材，重点培养或特殊培养一一有些顽皮的小孩:不一定是坏孩子，只是有些老师的能力不够:限制了小孩的成才一一

一直以来，怎样对违规违纪的学生进行教育这个问题都在激烈的讨论中，一边有人说，教师不负责，没有管教好学生。家长说，请老师严格教育孩子，但不准体罚他（她）。教师说，我只管上好课，我管不了学生，一管严了，语言粗鲁了，动手了，就会背上体罚学生的骂名。给你定性体罚学生，轻者停职降薪，重者辞退丢饭碗。

的确，今天的书不好教，因为责任大，家长要求高。

今天的学生也不好管，因为受社会大环境影响，受家庭教育认知等限制，学生违规违纪的表现有：

严重的有欺凌行为。以大欺小，以强欺弱，无故打骂同学。

一般的是不听招呼，不听话，不准干的事偏要干，有的屡教不改。

常见最多是不守纪律，上课不专心听讲，搞其它的，影响其他同学，不按时完成作业，迟到早退。

教师只有轻言细语口头批评教育，严重者通知家长，再无更好的办法。

那么，用什么样的办法才能对严重违规违纪的学生进行有效的教育惩戒呢？

笔者认为，就目前的现实情况来看，最好的办法是学校组建专门的＜学生教育惩戒办公室＞。

由学校，聘请社区，家长委员会代表，社会知名人士各1名组成。按学校正常上班时间每天坐班制。

主要职责就是对学生进行巡查教育和教育惩戒。

教育惩戒全过程实行摄像头监控。

违反班级纪律的一般学生仍由班主任或老师教育，屡教不改的，不良行为严重的学生，交由教育惩戒办公室进行教育惩戒。

具体教育惩戒办法：

通知学生家长或监护人到办公室陪同教育，学生写出检讨书（有什么错，错在哪里，今后怎么办）。由学生家长或监护人签字。〈回班上课〉。办公室作好教育登记。

如果再犯错误，第2次进教育惩戒办公室，请家长或监护人陪同，抄写，背诵〈中小学生守则或行为规范，或校规班纪。〉达到要求，视学生和家长认识情况，再次写出保证书。家长签字（回班上课）。

学生犯严重错误的调解，处理由教育惩戒办公室负责。

这样即能减轻学校，教师的压力，又能有效避免教师教育过急行为带来的麻烦。弥补学校，教师，班主任单一教育处理学生问题的不足。

相信能够收到良好的教育效果。

学校教育惩戒办公室要报上级主管部门批准后实行。

难点问题，应给聘请的校外人员适当的补贴。〈全部义务有难度〉。争取上级教育主管部门解决。

自隋、唐至明、清，皇帝是怎样通过科举制约、消除门阀的

宋代以前的王朝，是由贵族统治的，隋唐虽然创立了科举制，可是通过科举而成为官员的人大多数都是跟贵族有关系的，而真正的寒门士子少之又少。

隋唐脱胎自西魏北周的关陇集团，当年杨坚代周本身就受到了关陇集团的支持才政变成功，可惜他的儿子杨广一心一意的要削弱关陇集团，结果反而逼得关陇集团成员之一的杨玄感造反，引得天下大乱，隋朝也因此而灭亡。

之后的唐朝之所以能够带兵从河东一路直趋关中，就是因为有关陇集团的支持才得以成功。

科举制始创于隋朝，到了唐朝逐渐兴盛起来，唐朝那么多有名的诗人，可是仔细一看你就知道，没有几个是寒门出身，如李白，杜甫，李白出自陇西李氏，是赫赫有名的名门望族，他的母亲出自博陵崔氏，是山东首屈一指的家族。

杜甫出自京兆杜氏，在初唐年间的宰相杜如晦 ，中唐名相杜佑和晚唐诗人杜牧都出自这个家族，可想而知杜甫的出身并不低，而与白居易并称元白的元稹，他的家族是当年的北魏皇族，到了隋唐依然权势煊赫。

说起来，科举制虽然是为寒门士子提供了一个出身入仕的途径，可是在唐朝并不十分有效，这样的情况得一直到宋朝才能改变，宋朝才是寒门为王的时代。

想考科举，就得读书，而在当时，虽说已经有了造纸术，可是纸张依然很贵，再加上唐朝时期还没有发明活字印刷术，用的是雕版印刷术，书籍变得更加宝贵起来。

所谓的门阀，是到了唐末五代以来因为战争而被消灭的，如果唐朝一直延续下去，即便有科举制，上升路线依然被少数贵族所保持。

唐代宰相杨炎是怎样的一个人

唐德宗在东宫做太子时候，就听说过杨炎（公元722 -781）的大名，后来又得到一幅杨炎写的《李楷洛碑》，挂于墙上，时常欣赏观摩。即位后，拜杨炎为同中书门下平章事，后任宰相一职。

杨炎一家三代以孝闻名，以致到杨炎的时候家门前树立有六座碑坊，这种现象是从所未有过的。按先唐定制，国家赋税都由左藏库保管，从入库、审批、出库。核准.....,程序齐全，从未出意外。第五琦（人名，政治家，理财家）出任度支、盐铁使（从汉武帝以来，即有盐铁酒专卖制度）的时候，无法禁止京城权贵的索取，遂将赋税交由宫内大盈库由宦官管理，德宗认为支取方便就同意了，却不料被宦官偷拿瓜分，已经无法改变。

杨炎出任宰相后，即劝说德宗，赋税是立国的根本，强大的命脉，万万不可成了皇上 的私人财产，必须恢复旧制，归有关部门管理，才会知道每年的赋税收入和开支。德宗允了。“炎以片言移入主意，议者称之”。

唐初征收赋税实行的租佣调法到玄宗末期，因户籍制度遭到破坏，大多已与实际不符，到德宗年间，战事四起，到处征收赋税，逼迫催促，再无一定标准，征收部门各自为政，随意增加课税，巧立名目，乘机侵吞，普通民众不堪重负，大抵都逃亡流徙成为浮尸。在这种状况下，德宗采取杨炎建议，命令黜陟使、观察使、刺史“估量百姓的人丁财产。定出等级，改变旧税法，实行两税法，将近年来原有和新增的各项征收名目一律取消。在两税法以外，在向老百姓多收一个铜钱，便以违法论处”。这对当时 老百姓的负担有一定的减轻作用，增加了朝廷赋税收入，阶级矛盾得到一定缓和。

两税法包括户税和地税，。户税按户的资产分等级征税。资产从开始的三级改为九级。地税由由来已久的“义仓”发展而来，交由地方政府统一管理，以“量出以制入”为原则。

不久，被人诬告和受儿子杨弘业牵连，被贬为崖州司马，还差一百多里没走到，又赐他死了。很久以后，皇帝才又恢复了他的官职，赐谥号平厉。

杨炎，中晚唐时代比较有名的人物，关于我们熟知的主要是房杜，二李等早期的人物，但在唐朝中后期，还是有不少能人志士的。

两税法就是他开创的，在财政方面，他的能力毋庸置疑，为当时唐朝国库积累了大量的财富，而且春秋两税，极大减轻了人民负担，于当时，是除弊的好事。

但累及后世，两税法弊端较大，造成了赋税方面的诸多弊端。

王夫之：盖后世赋役虐民之祸，杨炎两税实为之作俑矣。甚至称其为病民以利国。

张燧评价：非世所称以其法乱天下者乎？乃后争用其法不置。

足见他能力的，他为安史之乱后唐朝中兴打下了良好的局面，但，此外，史载，他曾构陷同行刘晏。

刘晏同样是著名理财家，而且自小就是神童，长大后并未碌碌，创制的举措为唐朝解决了很多麻烦。

同行相妒的事有可能发生，若此事为实，他人品还是有污的。

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陇西二中学历证明图片高清