?商场学历证明有用吗 ?商场需要考哪些证?

admin2025-04-04437

没有学历可以去商场上班吗

可以呀，商场要求学历不是很高，它们主要看中销售能力，或者商场里的行政工作，这些工作都要求高中学历差不多，销售会辛苦一点，但是也比较锻炼人，薪资也要好一些，行政工作轻松一点，工资也会低一些

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专科市场营销专业要不要继续提升学历？有用吗

?商场学历证明有用吗
?商场需要考哪些证?

我也是大专学历，这个学历很尴尬，说它是大学吧，它确实是。但是很多单位就不招大专学历，明码标价本科及以上学历，比如，行政单位或者事业单位考试，给大专生的机会太少太少了，就那么几个职位，一般报了也考不上。

建议你有机会继续读本科，虽然市场营销专业主要看个人能力，书本知识并不适合所有人，但本科学历是敲门砖，没有这块砖你连门都进不去，就更本没有给你展现自我的平台和机会！

有机会还是继续进修一下比较好。

不过参加工作会进行培训的，有问题会有领导告诉怎么处理，甚至帮助自己一块去解决问题，这样的工作也是学习，并且是实战培训。

一切顺其自然更好。

我是专科老师，专门负责专升本和专插本！

同学，听老师一句劝，去读吧！不然我怕你以后后悔，我每年都能遇到在校不读专升本，工作了需要的时候跑回来找我读，工作了来读，毕业的平均时间是3.5年，在校读的平均毕业时间是2.5年，所以同学，抓紧去读，不要等到要用的时候才读，到那时可能就迟了，还要浪费那么大的精力读！而且市场营销这个专业对于专科生来说，优势一点都不明显，读个本科起码比专科同学来说高级一点，自己的优势多一点！

谢谢邀请，

人者见人智者见智。现在很多成功人事很多都不是学营消的。光上学有用，但不绝对。人是否成功需要社会的检验。

走向社会，您智商再高，也不如情商高的成功率高。当然智商和情商全高最好。

如果你家经济条件好，多上学没坏处。如果家庭条件困难还是工作。早走向社会早或得成长。

自己的事，自己做主。不过要三思而行。

能提升学历或者有机会提升，最好是抓住机会，知识积累越多，学历越高将来发展提升越有利。当然也要靠平时的经验积累与观察学习，还要在实习中多向有经验的前辈商场精英多请教，

一个不懂数学的人去商场做收银员如何?适合还是不适合

1、你指的不懂数学应该不是连加减乘除都不懂得人，我觉得你应该是想说学历比较低的人。进入商场面试时普遍要求中专以上学历，个别大型商场要求大专学历。

2、即使你真的不懂数学连加减乘数都不懂其实也没有关系，商场收银都使用收款机，这个机器会在显示器上告诉你该收多少钱该找零多少钱，所有数目都一目了然，你只要分门别类的把钱按照面额大小放好就好。

3、现在商场其实更需要有服务意识有耐心、细心和责任心的人。

收银员资格证具体有什么用

具体需要根据自己情况或自身工作情况或以后发展情况综合考虑，如有的人用于求职加薪、积分、毕业、招投标、资质等，每个人所用情况不同，根据所用情况要求条件判断确认即可，证书是劳动者求职、任职、开业的凭证之一，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员评定技能水平的参考依据之一。

您好，收银员资格证是一种证明收银员具备相应技能和知识的证书，具体用途如下：

1. 证明收银员的能力和专业性，提高雇主对收银员的信任度和聘用率。

2. 帮助收银员提升职业素质和技能，增加就业机会和竞争力。

3. 证明收银员已经掌握了收银相关法律法规和操作规程，提升服务质量和安全性。

4. 帮助收银员了解行业标准和最新发展动态，有助于发展自己的职业生涯。

5. 在职场上有一定的权威性和认可，有助于提高收银员的自信心和职业形象。

具体有用途。
因为持有收银员资格证可以证明个人具备一定的收银技能和知识，能够胜任收银岗位的工作。
此外，收银员资格证还是企业用人的基本条件之一，有持证者更容易获得相关工作的机会。
同时，拥有收银员资格证还能够为个人的职业发展提供更多可能，例如可以通过进修相关课程，晋升为更高级别的收银经理等。
在目前的就业市场，很多企业都要求收银员持有相应的资格证书，这笔投资可以帮助求职者提高个人竞争力，增加就业机会，实现职业发展。
同时，持续学习和提升也是非常重要的，不断充实自己的知识和技能，为个人的职业发展打下坚实的基础。

对学生的成绩进行排名真的有用吗？有必要在班级群里公布吗

考试的目的是查漏补缺，排名的目的是让你看到自己和别人的差距，至于有没必要发群里我认为还是别发的好，毕竟每个人对成绩排名的看法不一样，避免有些家长因为这个事给老师找麻烦。

成绩排名是否有用，要看家长和孩子怎么看待了。

如果孩子成绩不错，给予一定的肯定和鼓励，希望孩子下次继续加油。如果成绩不好，家长要帮助孩子找出不足的地方，帮助孩子改正错误，提高成绩，做孩子坚强的后盾，提升孩子学习的动力。

如果你看到孩子成绩不理想，重则动手，轻则挖苦、嘲讽，那么成绩排名在你这就没有起到应有的作用。

正确的看待成绩应该是这样的：

1.找到考好或者没考好的原因所在，是自己不会还是外在因素造成的。

2.看错题的原因，是偏科问题还是哪些知识点没有掌握好，还是智力与非智力因素造成的，找出问题所在，对应解决即可。

3.结合分析制定学习计划，根据这次考试的情况，对以前的学习习惯和学习计划做对应的调整。

无论是学生还是家长，对待考试成绩重要的是考后的总结，找出自己的薄弱环节，加以学习，同时也是对自己学习方面的一个验证。这才是考试的作用。

成绩还是不要在群里公布的好

不少地区已经规定不让把成绩公布在班级群，曾经也发生过因为老师把成绩发在群里被投诉的事件，所以还是不要发群里的好，如果想知道可以私下的问老师。

我以我孩子为例，来说一下班级群公布排名带给家长和孩子的微妙心理变化。

孩子小学到初一，班主任是基本不在群里公布学生成绩和排名的，家长了解分数一般都是通过孩子。以我的孩子为例，他告诉家长成绩往往是高度选择性的，考的好的时候会告诉家长，考得不好的时候会选择隐瞒。期中或期末这种大考，由于老师不公布成绩排名，家长一般只能通过相互之间的交流或者私下问老师的方式了解孩子在班里或年级的大体情况。

初二的时候，孩子班里换了班主任。班主任一改前一个班主任“无为而治”的方式，不仅会选择在群里公布孩子每天的作业完成情况，还会把孩子大考小考的成绩，以分数段的方式公布。家长可参考各个分数段精准定位出自己孩子班级每次大考小考排名。这种管理方式带给家长的微妙心理变化是什么呢？我以我和我孩子的心理变化为例来谈一下。

首先是大人和小孩都有了高度的紧迫感。以往班主任无为而治，很多家长也乐得清闲，孩子平时完成作业情况，孩子小测验的成绩，孩子阶段性的学习情况家长好多都处于无知状态。比如我在初一下学期，孩子有一段时间没做数学作业，但是我一无所知，直到班主任给我打了电话才发现孩子不做数学作业已经有相当长一段时间。但自从新班主任积极作为后，我观察了一下孩子班级同学每天的作业完成情况，发现完成率很高，很多家长为了避免自己孩子成为“负面典型”，都会积极“作为”起来。

其次，关于大考小考的成绩排名，无形中也给予了父母一种较大的压力，也增加了父母和孩子的焦虑感。比如好学生的家长会很在意孩子每次大考小考的排名，为了保持孩子一贯的优秀，好学生的家长会不断对孩子的学习进行加码，务求让孩子的成绩和名次更进一步。孩子们之间的竞争心态也会被激发起来，比较容易形成你追我赶的学习紧迫感。我觉得我心态的变化就很明显，阶段性高频率成绩的公布大大增加了我的紧迫感，对孩子的学习加码无形中大了好几个级别。

最后，谈一下这种方式的“效用”。说实话，小升初，孩子学校平行分班，初一的期中期末几次考试，孩子班级成绩明显弱势。初二第一次月考，孩子班级成绩提升很大，他们班级的一个尖子生冲到了年级第二，还有几个尖子生在年级的排名都有了质的提升。当然，一次考试还不一定充分说明效果，但也能够说明一些问题。

当然，群内公布成绩排名也有副作用，那就是这种方式大大增加了父母的焦虑感，也加大了孩子们的学习和精神压力，但世间万物哪有完美？！这是让孩子进步不得不承受的代价。

以上，供参考。

分别说：

一、关于排名有用吗？

1、老师显摆：大凡者，若全班在同年级考试中成绩突出，科任老师会公布，有公布就会有排名。为自己打广告！

2、优秀学生“沾光”；

（1）自信度大大提升，自己是最棒的，以后要好好学习。

（2）自信过度，以此骄傲自滿。

3、后进生雪上加霜。不排出严重打击，没有了自信，破罐破摔。

利弊得失一目了然。

二、关于在家长群公布排名行吗？

这个没有探讨的余地，还真不行！学生的学习成绩属于隐私，隐私权受法律保护任何人不得侵犯！

综上所述学生排名及公布都不应该，有人会问：对自己孩子的学习情况我有知情权！我想这不矛盾，完全可以与老师联系获取，还有其他更多更好的途经！因为公布排名比竞有可能造成对他人的影响和伤害！更严重的是违法之举。

孩子们经常说“考考考老师的法宝，分分分学生的命根。”每当考完试的时候，对于孩子们来说都是一次身体与心灵的解脱。可是在短暂的解脱之后，他们面临的是下一次考试，就这样循环反复，可能考试就是他们在学习生涯中的一座座大山。在这些大山下，大概最令人煎熬的就是成绩了。考好了“全家欢乐，考不好，面对的就是广阔的题海与保不完的辅导班。”

之所以说成绩令人煎熬，就是因为每一次的班级排名和学校排名，它牵动着家长背后对子女的期待，也牵动着莘莘学子为之付出的努力和未卜前途。

对学生的排名真的有用吗？有必要在班里群里公布吗？面对这个问题，我觉得有弊也有利。

我们先从好的方面来说，

第一，明确学习目标。对成绩进行排名，可以让孩子对自己在班里或者在学校的位置有一个大概了解，让孩子明确下一次考试目标。

第二，激发学习动力。排名的先后可以激发孩子的学习动力，如果孩子知道自己落后的情况下奋发图强，那么排名的先后就发挥了它重要的作用。我想这也是每位老师和家长都希望看到的。

第三，增强学生的竞争力。我向每位老师进行排名的目的不仅仅是表扬或者批评谁，更多的是想要可以让孩子发现自己的不足，让孩子们在学习中形成一种良性竞争关系。

那么从坏的方面来说，如果将大考小考的每一次成绩进行排名，其实无形中也给了父母和孩子较大的压力，增加了他们的焦虑。成绩优秀的家长会不断对孩子的学习进行加码，要求孩子的成绩和名次可以更上一层楼，而对于成绩较差的孩子来说成绩的排名很可能对他们是一种沉重的打击，久而久之这样很可能会磨灭孩子对学习的自信心，逐渐对学习失去兴趣。

第一名并不是意味着孩子以后的人生是成功的，最后一名也说明不了孩子未来就是弱者。世间万物哪有完美，所以我们不可能要求孩子在各个方面都能尽善尽美。

我希望每一位家长可以看到成绩背后最真实的孩子，让他们在努力学习过程中依然可以绽放最灿烂的笑容。