每个人在生活当中,不管自己的学历有多高,都应该主动坦诚的和周围的人进行友善的沟通交流。学历只是一个人文凭的见证,只能证明自己的学习优秀,但是人品素质道德方面也要紧跟学习的脚步去提升自己的魅力,只有这样做到双重的优秀,才能体会到生活给予自己的回报,体会到人生的价值和意义。
学历再高不如人品好,如果一个人很聪朋,学历很高,但他自私虚伪,对父母不孝,对身边人不理不睬,这样的人是不会受人敬重的,相反一个人因各种原因没有太高学历,但他知恩图报,有爱心,靠自已勤劳的双手过上好日子,走到哪里人们都会说他是一个诚实可靠有教养的人。
1人品是最高的学历,勤奋是最好的成绩。
2唯有无限的付出,我们才能真正拥有全部。
3别总说别人贱,说不定你比我更贱。
4少在背后拉拢这拉拢那的,因为不需要,少在背后拉拢这拉拢那的。
5年年不忘春耕,自然能够秋收。时时不忘助人,自然能得人助。
6小事考验人品,大事暴露本性。
人离开了人品也就如同是个废人, 人品不好,学历再高,也是一张废纸。人品才是人生最高段位的学历,是人生最高的追求目标,自强不息,厚德载物。做人要做一个善良的人,做一个有德的人,人生有德才有得,这就是人生的辩证法和哲学观,做人不能只顾文凭而不顾人品,这就是顾此失彼。
一个人的学历高,只能说是一个人的学习知识的能力,并不能代表人的思想境界和人品,人生两件事,做人与做事。做人先做人,后做事,做人当以德为先。从古到今都是如此,江南古镇有这样一副对联:“世上数百年老家,全在积德;天下第一好事,还是读书。”读书可以增知,厚德可以载物,读书、厚德是人生的两件宝物,相得益彰,互为作用。学历再高,也高不过人品的魅力
社会在发展,时代在进步,人们很注重学历的教育,学历可以从某种程度上代表着一个人的知识水平和能力。有时,学历还成了一种硬件,找工作、提职都有一定的学历和文凭要求,这也是社会的现实。
人是高级动物,有思想、有情感、有灵魂。人生的成功更需要有境界和人格的魅力。人有人品,树有树格,万物都有自己的属性。刀的锋利在于钢;辣椒的辣味在于筋;人的坚韧在于品质。树发在根,人发在心。
学历再高不如人品好,这是真的。人品好的人到哪里都自带光芒,即使学历不高,但是也会给人以温暖的力量。
即使是一个普普通通的工作者,但是人品好,这样的人也会给人以榜样。学历再高也不如人品好。一个人如果人品不好的话,走到哪里都不受欢迎。
一个人人品不好,即使有天大的才能,他也可能会在关键的时候给组织带来伤害,并且,能力越大造成的损失也会越大。从这个意义上说,“人品”其实决定着整个组织与个人的方向与前途。提高、锤炼员工的人品素养已成为当前各类单位、组织的重要使命。
人品,是一个人真正的最高学历。现代社会,有能力有才华的人到处都是,但才能卓越且人品过硬的人却是鲜见,每个组织都在真正急需并努力寻找这样的人。
人品决定态度,态度决定行为,行为决定着最后的结果。人品意义深远,没有人会愿意信任、重用一个人品欠佳的员工。好人品已成为现代人职业晋升的敬业标杆与成功人生的坚实根基。
人的学历,学识,人品既是一个统一又是一个矛盾结合体,世上除了少数伟人外很少有人学历,学识,人品完美结合的人,许多无产阶级革命家没有学历,但很有见识,人品更是超群优秀。而有些文化界知名人士学历学识前无古人后无来者,但人品却不敢恭维,象郭沫若先生头顶考古学家,诗人等贵冠但人品不仅是个见风使舵的人,个人品质也很不上品位,所以人无完人金无足赤即就是这个道理,论人论事不可求全责备。
说一下我的看法。
自古以来,最早论证道德与学识之间关系的是苏格拉底。他提出了“美德即知识”,也叫“知德统一论”,意思是,人掌握的知识越多,拥有的道德水平也就越高。
很明显,这个观点有时代局限性;但是,既然“存在即合理”,那么肯定有它的合理性。
古往今来,名垂史册的英雄,大多都是学识渊博的,这个现象可以支持苏格拉底的言论。
现代社会,高智商男性群体中,出轨比例会大大减少,也支持了以上观点。
然而,在当今社会,社会精英中,道德低下的也大有人在。比如前阵子的“董事长猥亵9岁女童案”,以及层出不穷的“教授性侵女学生”案件,都可以有力地冲击苏格拉底的观点。
构成道德的四要素是知识、情感、意志、行为。其中,知识是情感和意志的基础。
学识渊博,必然会在求学过程中调动起情感共鸣,从而驱动道德行为的外化。
如果学识渊博而品德低下,也许是不能很好地管理欲望,使其膨胀;也许是受到外在环境等诸多因素的影响……总之,只达到了“知”这个层面,而没有调动起“情”“意”,使其顺利地转化为“行”。
个人认为,两者确实存在相关,但绝对不是普通的正相关或者负相关,而是比较复杂的关系,需要综合考虑各种因素。
我觉得可以分情况讨论:
1.作为普通人,大多还是学识渊博越高,道德水平越高。因为普通人身边没有那么多可利用的资源,也没有那么多诱惑,如果不是受到打击,或者心理出现了严重问题,大多还是能恪守底线的。
2.作为特别贫穷或者处在食物链顶端的精英,其道德水平与学识就没必然的联系了。因为特别贫穷的人,往往只考虑生计问题,只要有利于生计,他们可以舍弃道德底线;而处于食物链顶端的精英,因为已经达到一个相对高的地位,其欲望和野心本身就比普通人高很多,所以,他们能不能恪守道德底线,就真的要看个人觉悟了,要看其人格和情感达到的高度是否也和学识一样。
以上就是我的看法,希望对您有帮助。
学识、学历、人品!
学识即学问,其与学历不同,学术上,它指知识和修养及对事物的准确判断能力;学习能力和知识水平的简称,它也指一个人的知识水平以及在接受、理解和运用知识的方面 。学识丰富的人被称为学识渊博。学识你是要持续学习,一直成长,学习才能有更高的学识。
学历是你走进入社会的敲门砖。像应聘,找工作,你想别人知道你的学识必须是有学历作敲门砖,别人录取用你才有机会给你展示。
人品,意思是人的品性道德。概括为“责任、利他”的行为;是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。对人要慷慨大方,宽以待人;对国家要爱岗敬业,忠诚热爱。
个人觉得无关!
蛮有意思的三个概念,仔细揣摩一下,这三者之间并无绝对的关联性。
我们先来给它们做个定义:
人品:嗯?人品爆发?那可不就是“运气”的意思嘛,哈哈,那是网络释义,不在讨论范围哈。
简单来说,“人品”就是品行道德,它是指个体按照社会默认的准则、规则行为时,所表现出来的让人感觉“大度、宽容、慷慨、贴心、担当”等舒适感觉的稳定的心理特征。
我们大抵可以把“人品好”理解为“做人没毛病”,这个概念其实非常大,何谓“做人”,就是在处理人际关系时总是能够稳定的表现出让人舒服的感觉。小到家长里短的琐事,大到婚丧嫁娶的要事,你都得全部考虑到。而且,你面对的不是一个个体,而是一个由亲朋好友构成的圈子,方方面面都照顾到的难度呈几何级数放大。
所以,人品好,是对一个人至高无上的评价,也是一个压力巨大的“人设”,一旦背上,很难甩掉,身后的家人可能也要付出很多。因此,别说我人品好哈,我害怕……
学历:很好理解,把字拆开即可,“学习经历”。
很客观的一个词,不带任何感情色彩。好在也不会给你带来更多正面或负面的评价了,唯一可以证明的应该就是你的考试能力了。所以啊,别因为学历高背负太大压力,你只是一不小心比别人多参加了几场重要的考试而已,别想太多。进入社会的那一刻,彻底将它放下。
学识:学到的知识。
学识高代表你“知识渊博”,换句话说,就是吹牛的领域比较广,啥都懂。但知识不等于能力,更不等于工作成果。学以致用很重要,理论知识要在与工作实践结合的过程中逐渐升华为能力,这才是实打实的竞争力。
好了,针对三者的概念释义到底为止。
总之,我认为三者之间并不存在必然的逻辑关系。但对于一般人来说,应该是先有一段学习经历,进而获得相应的学识,逐渐认识到做人的重要性,从而不断去修炼自己的人品。
现在知道为什么跟很多人都无法讲人品了吧!因为他们缺失了前面学历、学识的积累阶段。对待工作生活中类似无法讲人品的人和事,保持宽容,因为“宽容”彰显的是你的“人品”。
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学识和学历不同的两个词有相近之处,又有不同之分:说它相近之处是学历必须具备学识,但学识不一定有学历,因为学识包括的范国很广,即使没有很高的学历,但知识方面了解的多,我是这样认为的。至于人品跟前俩者毫无瓜葛,人品的好赖不在于学历高低、学识多少!
人品是一种品质、品格、品德,对他人和周围事物所表现出来的一种稳定的心理特征和倾向。人品的好坏,是通过待人做事才能体现的。
学历,是指人接受教育的学习经历。小学、中学、大学、研究生,从低到高在科学文化方面的层次历程。
如果把这两者放到一起,我觉得要辩证的去看。高历高低与人品好坏没有必然联系。
受过高等教育、学历高的人,人品不一定就好。当然人性中的狡诈、吝啬、说谎,归结为“人品问题”欠妥,只是每个人的负面性格,但损害他人利益和社会利益,就是“人品问题”了。社会上不乏高学历的教授故意伤害他人,令人尊敬的老师性侵女学生,欲望膨胀的高学历高官犯罪。
学历低或未受基本教育的人,人品不一定就差。我经常下乡接触农民,他们也未受过多少教育,但为人朴实、待人真诚者不在少数,长期打交道,也算久经考验;有的环卫工人也没念几天书,捡到现金巨款,等待丢失者或者想办法联系失主,我都亲眼见过。你能说他们人品差吗?
我觉得人品与“家庭教育”有太大关系。父母是孩子第一任老师,又是孩子的镜子和榜样。
家庭环境影响孩子的成长,一个经常偷抢的家庭无法造就一个行为端正的孩子。
后天环境、欲望、贪嗔痴,也不容忽视。
综合的因素,又是个体的因素,打造了形形色色的人,发现了各色人品。
所以说,人品与学历并无关联。你说呢?
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