?技能认证需要哪些学历证明材料?专业技术职务或职业资格怎么填?

RB/T214-2017检验检测机构资质认定能力评价的人员是如何规定的

经验检测机构应有其检验检测活动相适应的检验检测技术人员和管理人员，应建立和保护人员管理程序。检验检测机构应建立和保持人员管理程序，对人员资格确认、任用、授权和能力保持等进行规范管理。检验检测机构应与其人员建立劳动、聘用或录用关系，明确技术人员和管理人员的岗位职责、任职要求和工作关系，使其满足岗位要求并具有所需的权力和资源，履行建立、实施、保持和持续改进管理体系的职责。检验检测机构中所有可能影响检验检测活动的人员，无论是内部还是外部人员，均应行为公正，受到监督，胜任工作，并按照管理体系要求履行职责。

评审要点：1.检验检测机构是否建立人员管理程序，是否对人员的资格确认、任用、授权和能力保持等进行规范管理，要求是否明确，是否得到执行。2.检验检测机构人员的数量和能力是否满足所申请检验检测能力的需要。尤其是技术人员的资质和能力是否胜任所从事的检验检测工作，是否经过能力确认后持证上岗。其他的管理人员和关键支持人员是否胜任本岗位工作。3.检验检测机构人员是否均签订了劳动/聘用合同或有录用通知，建立了劳动或录用关系。4.技术人员和管理人员是否有岗位说明，规定了岗位职责、权限和任职要求以及与其他岗位的工作关系：技术岗位和管理岗位人员是否了解自身的岗位职责和任职要求，胜任本岗位工作。5.在管理体系中的兼职人员，入设备管理员、文档管理员、样品管理员等，其岗位职责是否明确规定，是否具备所需的权力和资源履行其职责，对管理体系文件中的要求是否掌握并执行。6.检验检测机构中所有可能影响检验检测活动的人员，无论是内部还是外部人员，是否行为公正，受到监督，胜任工作，并按照管理体系要求履行职责。

要点说明：1.能力是应用知识和技能实现预期结果的本质。能力是由知识、技能和经验构成的，因此，对人员能力的确认，不仅要根据学历、培训等获得资质，还应有实际操作能力和工作经验。确保人员能力不仅是管理问题，还应是各级管理者最重要的工作任务，因为当所有岗位人员均能胜任自己工作的时候，管理体系的运行是最有效的。所以为人员提供必要能力的机会是各级管理者的职责。2.经验检测机构对人员能力的要求，除了应具有从事检验检测活动的类型、范围和工作量所需的能力，还应包含专业判断能力。因此应具备被检物品、材料的制造和运行过程的相关技术知识、被检物品、材料在使用过程中可能出现的缺陷或失效等方面的知识以及对被检物品和材料等正常使用中发现的偏离所产生的影响程度的了解等。详细要求应根据所在行业的特殊要求作出规定。通常，一个检验检测项目必须有两个以上具备资质的检验检测人员。3.检验检测机构应与工作人员确定劳动或录用关系，签订用人合同，不得使用在两个检验检测机构兼职人员。应对人员进行管理，包括从录用、资格确认、授权和能力保持等。应将人员管理的各项政策和程序文件化，形成《人员管理程序》等管理体系文件进行控制。

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专业技术职务或职业资格怎么填

专业技术职务：高级工程师

职业资格：电气工程

专业技术职务：教授

职业资格：大学教师

专业技术职务：研究员

职业资格：环境科学

拓展内容。

专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。中国从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设置的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初三级，有些系列的高、初级又分为两档。

职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业(工种)学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业(工种)实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业(工种)学识、技术和能力的必备标准。

职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者授予国家职业资格证书。从业资格通过学历认定或考试取得。执业资格通过考试方法取得。

教师类：高等学校教师，副教授，讲师，助教，中等学校教师，高级讲师，讲师，助理讲师，教员；

卫生技术：主任医师，副主任医师，主治(主管)医师，医师，医士，主任药师，副主任药师，主任药师，药师，药士；

经济类：高级经济师，经济师，助理会计师，经济员等。

企业职业技能等级认定的依据是什么

企业执业技能等级认定的依据可以包括以下几个方面：

1. 职业标准：国家或行业制定的职业标准是评价企业执业技能水平的重要依据。职业标准详细描述了从事某一职业所需的技能、知识、素质和经验等要求，以及不同等级对这些要求的具体要求。

2. 实践经验：企业执业技能等级认定还会考虑个人在相关领域的实践经验。通过查看个人的工作经历、项目参与情况、工作业绩等，来评估其在实际工作中积累的技能水平。

3. 学历和培训：个人的学历和接受的培训也是企业执业技能等级认定的依据之一。具有相关专业的高等教育背景和参加过相关培训课程的人员，在技能等级认定中可能会得到额外的加分和认可。

4. 考核评价：为了确保评定的客观性和公正性，企业执业技能等级认定通常会进行考核评价。借助考试、综合评估、模拟操作等方式，对个人的技能水平进行量化评估，以确定其在不同等级上的能力水平。

5. 专家评审：企业执业技能等级认定可能还会通过专家评审来验证个人的技能水平。专家会根据规定的标准和要求，对个人的实际操作能力、解决问题的能力、创新能力等进行综合评估。

需要注意的是，具体的企业执业技能等级认定依据可能因国家、行业或组织而异。具体的认定程序和标准最好参考相关的法规、规范或指导文件。

职业技能等级认定是指经过人社部门备案的评价机构依据相关要求，对劳动者技能水平进行认定的行为，是一种与职业资格评价并行的技能人才评价方式。水平评价类技能人员职业资格退出职业资格目录，技能人员水平评价由认定改为实行社会化等级认定，不再由政府或其授权单位认定发证，改由用人单位和相关社会组织按照职业标准或评价规范开展职业技能等级认定，颁发职业技能等级证书。

证书查询网站是"技术人才评价证书全国联网查询"。原名为“国家职业资格证书全国联网查询系统”

企业职业技能认定的依据是通过了人设部门相关职业技能的考核，也就是说你通过了几级技能的考核，你拿到的就是人设部门认可发放的几级技能证书。现在不管是那种职业都需要有相关的职业证书。比如驾驶员要有驾驶证方可开车上路，盖楼用的挖掘机必须有驾驶许可证、开塔吊的必须有开塔吊的驾驶合格证等等……都必须有人设部门考核通过发放的许可证。

现在技术类的有初级、中级、高级、技师和高级技师等，等级不一样待遇也不一样，等级越高待遇相应的也就高了。

企业职业技能等级的认定通常基于以下几个依据：

1. 教育背景：学历和专业对于技能认定起到一定的参考作用，例如相关专业的学士、硕士或博士学位。

2. 工作经验：候选人在相关领域的工作经验和职位晋升的历程可以反映出其技能水平的积累和发展。

3. 职业培训：参加过与所申请技能相关的职业培训和持有相关认证证书能够加分或直接认定技能等级。

4. 专业技能测试：通过专业的技能测试或考试来评估候选人在相关领域的专业知识和技能水平。

5. 绩效评估：根据员工在工作中的绩效表现来评定其技能等级，包括工作成果、项目质量和效率等方面。

以上依据可能会根据不同企业和行业的需求而有所差异，企业还可以根据自身情况制定具体的技能认定标准和流程。

技校需要毕业证吗

国办全日制技工院校没有资格颁发大专毕业证书。也就中级技工毕业证书（国办技工学校毕业证书）有用，学历是中技学历，相当于中专毕业证书（中专学历）和高中毕业证书（高中学历），中技学历可以看成是高中文化程度，也能高考报名，考普通全日制大学｛专科/本科｝（对口高考，高职单招）。至少我们这边可以。

至于国办高级技工学校毕业证书/国办技师学院毕业证书这俩学历证书真的很尴尬，当作中专毕业证用吧……

某些技工院校确实N坑爹，拿着第二学历的大专（自考，电大，网教，成考）在那糊弄人，很好玩吗？确实部分小孩子不懂普通全日制大专与第二学历大专的差距。现在超多企业都是要求普通全日制，就连中专都是要求全日制中专。

中专也有业余的，比如电大的成人业余中专，业余的就没什么意义了。

是需要毕业证的。

虽然技校的学历等级并不高，但是技校毕业的学生也是需要毕业证的，因为只有有了毕业证才能证明自己已经学过某些技能，掌握了某些技能才能够凭借证书找到适合的工作，作为技校生来说也不应该看低自己的绩效证书，毕竟也是掌握一技之长的证书。

高压试验员需要哪些证件啊

还没毕业其实很多专业证件考不了，需要工作经验才能考，当然部分证件存在灵活安排，但也得看你有没有可靠的路子。电气专业证件无非操作许可证，比如高压证，低压证。技能等级证，比如维修电工，电工，变电运行，电气试验，继电保护等，有可靠的路子在校就能考，证没多大用，但必须要有。还有职称证，比如助理电气工程师，中级电气工程师等，这个有工作时限的。再就是一些注册证了，注册电气工程师啊，一级建造师啊，难度很大，真的是万里挑一，你可以早做准备。再就是一些技能准操证，比如计量，通讯等等，这得看你以后走哪条路。

一些辅助类的证件，比如普通话二级证，计算机二级证，英语四六级，驾照等等，我觉得你要是做技术岗的话这些没用，反而有这些东西的话，用人单位会安排你上管理岗，行政岗。这些岗位反而又不需要上面的证件了。你自己抉择吧

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技能认证需要哪些学历证明