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家长自己教孩子学phonics有什么好的经验分享

我也是专八，教龄10年，一点小经验分享下。

自然拼读是比较不错的，在教孩子之前最好自己去学下，因为确实跟我们以前的学习方式不太一样。

只有自己过一遍，才能把这些都理清楚，才能更好地教孩子。

另外，自然拼读只是英语学习的一方面，学习它可以帮助孩子见词能读，听音会写的效果。但是除此之外，最重要的是给孩子读英语绘本。英文绘本教给孩子的就是英语的正常说话方式，就像中文绘本会给孩子带的好处一样，像学习母语一样去学习外语，沉浸在这种环境中，天然去接收很多单词，句子，表达。只要坚持读绘本，效果真是特别好。

现在我也是在用这样的方式，教自己的孩子。每天读英文绘本，让孩子听着读着，时间长了，语音语调都特别棒！词汇量更不用提了，学到的还有超级正宗的英文表达方式！

希望对你有用哦！分享也是一种快乐，愿看到的人一起成长！

我们的成长终将让孩子们受益无穷！

Phonics是教孩子如何读、解码和最终写出英语单词的有效方法。许多父母都非常愿意学习如何教孩子们自然拼读。

如今，Phonics教学广泛应用于教幼儿如何将给定的字母或一组字母与它们所代表的相应发音联系起来。下面的步骤是我教学过程中的一些经验总结供家长参考：

a.) 从短元音a开始。家长可以尝试使用元音a，在它前面加上两到三个辅音，例如l m n p t，因此形成了像lab/mat/nap/pad/tan这样的简单单词。在这个阶段，你应该避免在字母a之前用两个辅音组合，比如snap，因为这样可能对你的孩子来说更难吸收。

b.) 把之前学习的字母和单词在一两天内重复学习。每次学习时你可以逐渐地在你孩子熟悉的单词中使用另一个元音，比如pad改为pod。

c.) 慢慢地把声音和它所代表的字母联系起来。最常用的方法就是把所说的单词写在小卡片上，并在你给孩子看的时候引导他跟读每个单词。你也可以准备一个字母拼图(alphabet puzzle)，选择一个明亮颜色的拼图更容易吸引孩子。

d.) 慢慢地借助使用flash card，这样，你的孩子就可以开始看到并记住物体和图片以及单词之间的联系。

e.) 进行押韵练习是Phonics教学不可获取的环节。通过改变每个单词的第一个字母来提高孩子注意不同发音的能力。比如掌握了cat后继续学习bat，rat等等，并让孩子知道cat和bat是押韵的关系。使用更多三个字母的简单单词(CVC单词）进行练习，让你的孩子说出哪些是互相押韵的单词，列出你的孩子能够发音的所有单词，以便将来复习。

f.) 通过以上步骤，当孩子会读一些基本的CVC单词以后，会对学习Phonics产生了一定兴趣并建立了一定信心以后，下面开始学习每一个辅音的发音，因为系统学习辅音可能会有点难度。像字母c这样的辅音可以产生多种声音，比如cab和cigar。结合之前教的短元音，继续学习更多的CVC单词，记住一次只教一个声音，这样你的孩子就不会感到困惑。

g.) 开始学习sight words。sight words是指不符合语音规则，但又是构成句子所必需的词。典型例子是从元音a以及sight words "the"开始，直到你的孩子能够学会一句简单的句子，比如The cat had a nap这样的句子。

h.) 借助一些自然拼读配套的绘本。让你的孩子大声朗读单词。通过观察孩子朗读你可以对每个发音进行必要的修正，同时在实际阅读中进一步巩固发音规律以及sight words。

这里可以给大家介绍一本适合Phonics Beginner的配套绘本《Bob Books》

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学好Phonics能为将来的读写单词打下牢固的基础，家长多花一些时间去帮助和引导孩子还是非常值得的，希望本答案能对大家有帮助，如有其他疑问欢迎在评论区留言，谢谢。

英语八级只是英语专业部分学生在毕业时取得的一种资质，通常是他们还没有踏入社会之前发生的。

父母非常关心孩子学英语的方法，而且是从声音开始，是非常正确的。

确实，在英语学习上，做学生和做老师是两回事。在当今社会传统英语学习方法大行其道，尽管学习效果极为有限，但是家长们似乎没有别的选择。而绝大部分的英语学习问题，都是由传统的方法带来的，使许多学生在英语学习上陷入了死胡同。似乎那些问题再也无解。以至于许多学生和家长要求取消英语作为主科，甚至取消英语作为高考科目。这种怪相也发生了。

邵老师经过20多年的研究和实践，建议初学英语者应该从英语国际音标的学习和运用开始。我相信基本上所有的英语老师，不管他们是在当学生的时候，还是当老师的时候，以及所有的英语专八毕业生，他们都没做过这种听写。就是一篇课文MP3用复读机一句一句地播放，学生参照国际音标表把全课的声音写出音标。这种练习是最为有效的英语学习的起点：熟悉英语发音的每个声音和相互之间的区别。

我不知道Phonics是哪年开始的，但是我知道国际音标早在1882年之前就有了。它只是一个音标挂图，而不是一个学习方法。更为有效的英语学习方法上老师会在下面作出推荐。

但是，我在这里多说一句，孩子的英语学习不应该早于小学五六年级、甚至初中一二年级就开始。因为只要使用了非传统英语学习方法，比如五步法英语，英语只需要两年多一点的时间就学完了，而且是轻轻松松、没有负担、舒舒服服、如同母语习得经历的再现。两位家长尤其注意。

邵老师推荐“五步法英语”（听写音标/核对/跟说/坏中文/复述说英语）一种非传统英语学习方法，已有20年历史，非常成熟。它一切从学生的角度出发，按照母语学习规律，借助中文帮助英语学习，没有死记硬背，不钻研语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写；两年完成英语/英文学习，达到听说读写使用自如。

请关注邵老师“英语五步法”在今日头条发文了解更多详细内容。

不懂得“语言是声音”这个最基本的道理，永远不能把外语学好。

谢谢！

你如何看待幼儿园奇葩作业

看到这个问题不知道大家怎么看？事情详情如下：

据Vista看天下消息，幼儿园又出“虐家长”新招：每周看网综写一万字观后感。继“画月亮”，“数一亿粒米”后，又一个幼儿园奇葩作业来了！上海网友爆料，幼儿园要求家长定期看一档网综，并提交1万字观后感，有家长熬夜写到凌晨三点！幼儿园称：写观后感可以让家长总结并学习更多育儿知识。幼儿园，你是魔鬼吗？

本身我们看到前面的作业，已经可以想到老师有多么没有考虑现实的操作难度？数1亿粒米，大家讨论过，就算完成，也要花上几年的时间，何况还要带回学校，就是要学生背几包米回校，你敢想过这样的作业吗？如果不是家长怀疑和阻止，这个作业不知要发展到什么地步？如今要看网综还要写一万字观后感，可以设想一下如果不是全职照顾，下班之后写出这份观后感，要花多少时间。

这些作业看似是出于教育的目的，促进亲子互动，但是对于操作难度和实际情况估计明显存在很大，重体验没有错误，但是不要过于追求形式，注意结合学生和家长的实际情况，根据他们的最近发展区，设计合理科学的作业，这样才能起到教育作用，又能促进家长和孩子的互动。

所以这些作业简单的看没什么？但是有教育经验的人来说，是没有经验的老师才会做出这么不合理的要求。

每周写一万字观后感？

你当我们家长都是作家啊。一万字，搞事情啊，难道说，还怕骂声少吗？

才幼儿园而矣！何必如此虐待家长呢？倘若幼儿园领导真的负责，那么这项工作就应该由幼儿园的老师完成，每周至少三万字观后感。

另外呢，每周一开例会，例会过程中每名幼师进行发言，总结自己学习到的育儿知识。最终，由专人负责记录，将每位幼师的育儿心得记录下来，打印成稿，发给家长。让家长仔细阅读，仔细学习。

你们是幼师，你们更专业，你们是受过专业教育的。这育儿知识，你们可能早就知道，那为何不直接告诉家长呢？相反，还要折磨人，通过看一档网综来学习育儿知识？

不觉得这是绕远路吗？

不觉得，这是找骂的行径吗？

再者，就算真有家长按要求写完一万字了，请问，你批阅吗？家长水平有限，相信里面有很多观点是不准确，甚至是错误的。那么，你能指出来吗？

你能像批发作文那样，把家长的一万字观后感都详细批阅吗？

如果做不到，就别这么搞事情！

再者，幼儿园的回应，也太勉强了吧。难道你不知道，现在各种各样的育儿书籍，一搜一大堆吧。有那时间看网综，不如购买育儿书籍好好学习。

两者，哪个干货更足呢？

你说呢？

在回答这个问题之前，先看看网上都有哪些把家长折磨快疯的“奇葩作业”吧！用竹子和彩纸糊灯笼、设计废品立体服饰、做大闸蟹壳拼画、做易拉罐小车、做万圣节南瓜灯、、、

幼儿园老师为什么这么热衷于给家长留各种各样的奇葩作业？是因为家长很清闲？老师想法很创新？培养幼儿动手能力的需要？虽然我自己也是一名幼儿园老师，首先我不会留这样的作业，但是我想替家长们说几句：

1、家长们真的很忙。没有时间去到处寻找那些手工作品需要的制作材料，为了做蟹壳去饭店吃饭，为了做小车喝整箱的饮料、、、这样的废财费力，家长是非常反感的。

2、家长们真的很愁。手工不是所有家长的特长，很多人不会画画、不会制作，亲子作业的真正目的是促进亲子之间的互动感情，可是“互动”在哪里？全是家长做的，大人都头疼的作业，孩子怎么能去独立完成？

3、家长们真的无语。老师的话就像圣旨一样，为了不让孩子失望，赶鸭子上架也得完成这些奇葩作业，剪、画、折、拼、绣、粘十八般武艺全学会了，孩子自己的能力又锻炼了多少？到底是谁在上幼儿园？

幼儿园老师对于孩子的教育评价含金量到底是多少？难道哪个孩子作业完成的好，这个孩子就应该获得同等的教育评价吗？究竟评价的对象是孩子还是家长？孩子自身的能力发展和这个评价能成正比吗？

我认为，无论什么层面的教育都应该务实，不是新、奇、特的方法就是好的教育，如果一个幼儿园的教育策略，连家长们都提出质疑，那么，幼儿教育的专业性又体现在哪里呢？现在，幼儿园关于“小学化”倾向的整顿如火如荼，幼儿园不让留书面的书写作业了，如果又变成这样让家长们发疯的“奇葩“作业，那么，我觉得不是每天留给家长的作业要怎么样更新，而是老师的教育理念要更新！

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我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，感谢友友们的关注、点赞和评论。(文中图片来源于网络，侵删）

虽然很多时候国家已经明令禁止幼儿园不要超前小学化，但是幼儿园说我没有给孩子布置作业，我布置的作业是让家长完成的哦！

1、幼儿园该不该给家长留作业

幼儿园到底是不是应该给家长布置作业，其实孩子上学的时候家长很多时候是需要参与的不能单单的给孩子送到幼儿园就万事大吉了，所以幼儿园可以给家长布置作业，但是作业要合理，向如上的作业显然家长是不欢迎的。

2、应该如何留作业才会让家长不排除

之前上家庭教育课程有一个幼儿园就是说他们幼儿园的课程每年家长都会修满12个学分，这些学分包含家长对于孩子的理解，家长对于教育方法的掌握，家长对于沟通方式的掌握等等，效果很多，家长也愿意接受，其实教育是需要家长参与进来的，但参与不是强行的任务式的布置。

3、面对这个这样虐的作业家长的态度

如果是题目中的这样的作业，我觉得家长们应该一直对外，对于幼儿园的不合理的作业抵制，让幼儿园的老师知道自己布置的作业不合理，可以看观后感，不过1万字有点太离谱了。

这样的奇葩作业，幼儿园表示是为了加强孩子与父母的沟通能力，从出发点来说是有益于孩子的。在这个生活节奏快，工作压力大的时代，很多父母都忙于工作，留下不多的时间来陪孩子。处于幼儿园的孩子正是学龄前期，孩子们处于启蒙教育阶段，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。所以父母作为他们极亲近的人，言行举止、陪伴显得尤为重要。

现在很多幼儿园都有着家园共育理念，家长和幼儿园共同关注关心孩子，对于孩子的成长来说是非常有利的。但是家园共育理念的初衷并不是打着家长配合教育的旗号去增加家长的负担，给孩子们布置各种超出年龄，超出认知的家庭作业。

无论是“画月亮”“数一亿粒米”，还是写“万字感想”，这些幼儿园的做法明显曲解了家园共育的理念。这样的作业在操作过程中根据家长们的反馈，并没有达到和孩子们相处交流的目的，反而是给他们增加了工作以外的负担。本来教育孩子就是一项耐心而持久的事情，幼儿园的做法很容易激化一些年轻父母的心理情绪，不仅教育不了孩子，还可能引起父母的反感。

家园共育的理念并没有错，但是如何去让家庭和幼儿园更好地配合，值得深思。幼儿园的教师更多地要理解这个阶段孩子们的心理，以孩子们的视角看事情。有很多老师会说，现在提倡素质教育，要加强孩子们全方面的能力。孩子们能够进行全方位的发展固然好，但每一个孩子都有他自己可爱的地方，喜欢的事情，他们不是流水线上的商品，老师们更应该因材施教，找到适合孩子们的教育方式。以一概全、拔苗助长似的教育绝对是行不通的。

我是一个倡导无论如何都要自己带孩子的妈妈，因为在陪伴孩子的过程中，他给你的远远大于你付出的。上述观点供您参考，欢迎留言讨论，也欢迎关注我的号——讲常识、说真话，认真探讨养育孩子面临的最现实的问题。

亲妈：留英双硕士，传媒经济学博士在读，高校媒体专业教师，致力于在养育孩子的过程中发现更好的自己。

追忆季任务第五个怎么做

光遇追忆季第五个任务如何完成，第五个任务攻略分享。光遇第五个任务完成后，大家就可以积攒蜡烛完成毕业，那么第五个任务如何完成，下面就为大家详细介绍追忆季第五个任务攻略。

1、首先我们需要来到禁阁一楼的中央，接着往房间左侧走，找到小樱花树，然后小樱花树旁边的地洞就是缅怀季的入口了。

2、玩家找向导进入追忆季季节地图中，然后再去找向导领取季节任务五

3、接取任务之后前往禁阁的二楼打坐，这个打坐也还是有光圈的

4、打坐之后去收集记忆灯笼，烧花就可以收集，和好友一起完成任务，速度会比较快。

5、等全部收集完成之后，就可以去找向导提交任务，即可完成任务。

追忆季任务第五个是完成一次心形拼图挑战。首先，玩家需要前往游戏中的“追忆季”游戏模式，可以选择难度（简单，普通，困难）。

然后，玩家需要拼凑出一张心形图片，拼图完成成功后，任务即可完成。

有没有ps软件可以把多张照片合成一张

比如啊，这么说，我们在拍摄照片的时候，有的时候那个环境用超广包不住，或者说超广边缘已经变形了，我们要防止这种变形，但是呢，我们又要更好的表现出照片里的主题的特点。同样的，我们换了其他焦段，我们用35或者50焦段，可以拍不全，那我们怎么办呢？如果我们一定要表现出整个画面整体，该怎么做呢？

记得大家都有一个感觉，就是我们拍摄的时候，因为当时环境中人物可能比较多，比较杂乱，但是我们要把人物最好都去掉，可是用简单的图章工具敲的话，需要很长的时间，这个时候我们该怎么办呢？

一般我们的做法，就是利用PS里的合成工具。比如说你的照片，一个很大的环境里，用超广变形，那么我们可以用35或者50进行拍摄完，把照片进行一个拼接处理，相当方便，只要把照片拖进PS就可以实现了。我们做一个拼接动作，把一个小画面拼接成一个大的幅面的画面，这样可以保证画面不变形，同时让画面涵盖更多的元素，和手机里面的全景照片的概念差不多，但是我们上下左右都是可以进行拼接的。还有一种就是我们常用看到的拍大合影，一般毕业时候拍摄大合影，如果手头没有摇头相机怎么办，那么我们就是采取中间留条缝，就是大合影这么多人，可能我会做3个等分，中间留出空间，每张进行拍摄，然后再后期时候把这3张照片进行合成。这里顺带提一句，拍摄大合影一般是50以上焦段拍摄，是为了避免画面边缘的变形。还有一种合成，就是我拍摄一张空镜头，然后人物进去拍摄，这样我通过两张照片进行一个叠加合成，我可以用到蒙版和笔刷，合成完之后，把自己需要的部分擦出来。

也许你说的合成，多张照片放在一起，还有一层拼接的意思，这里的拼接是不同的照片都拼成一个大的长画面，那么这里可以做到的是，就是用PS进行一个拼接，同样的，新建画布，然后把照片放进去，依次排放就可以，或者你用美图秀秀，还有其他的手机的app，逗拍啊，黄油相机啊，这些都是可以进行一个拼接的。

不管怎么样，你用什么方法，只要找适合于自己，自己用的顺手的就可以了，希望我的回答可以帮助到你。

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学历证明拼图怎么弄的