?军训和观训的区别?李晓鹏个人简介⚡️

军训和观训的区别

军训是一种集体性的、强制性的军事训练活动，通常由学校或军事机构组织，目的是通过严格的体能训练和军事技能学习，提高学生的身体素质和团队协作能力，培养他们的纪律性和爱国主义精神。在军训中，参与者必须遵守严格的规定和标准，不能随意违反或逃避。这种训练方式旨在通过身体和心灵的磨砺，使参与者在短时间内迅速提升自己的能力和素质。

观训则是一种更为被动和静态的体验方式。观训者通常是旁观者或者观众，他们的主要任务是观察和学习军事训练的过程和结果，而不是直接参与其中。观训可以是公开的，如观看军事演习或比赛；也可以是私密的，如参观军事设施或接受军事讲座的讲解。观训的目的是通过学习和理解军事训练的内容和形式，提高自己的军事知识和素养，或者为了满足个人的兴趣爱好和好奇心。

军训强调的是参与和体验，而观训强调的是观察和学习。在军训中，参与者需要积极参与各项训练活动，体验军事训练的艰辛和挑战；而在观训中，观察者则需要静静地坐在一旁，用心去感受和理解军事训练的每一个细节。

军训的目标是提高参与者的身心素质和团队协作能力，而观训的目标是提高观察者的军事知识和素养。军训是一种强制性的训练，其目标是使参与者在短时间内迅速提升自己的能力和素质；而观训则是一种自愿性的研究，其目标是使观察者能够深入理解和掌握军事训练的内容和形式。

军训和观训是两种截然不同的活动形式，它们在实践方式和目的上都有着显著的区别。军训是一种集体性的、强制性的训练活动，其目的是提高参与者的身心素质和团队协作能力；而观训则是一种更为被动和静态的体验方式，其目的是提高观察者的军事知识和素养。无论是军训还是观训，都是我们在生活中不可或缺的一部分，它们帮助我们更好地理解自己和世界，提高我们的能力和素质。

所谓观训就是让你出队在旁边看着他们军训,你就不用参加军训。一般状况下,高校军训是务必加入的,除非是有特殊情况不可以参与军训,此刻要提供可以证实自身有的病例证明,那样的话,观训学分和参加军训是一样多的。

没有区别。

院校军训，是由初、高中和大学院校，对新入学的人员，进行统一组织和安排的军事训练。其训练目的就是帮助当事人，磨炼其自身的意志。军训免训，如：当事人有相关医学病历军训观训，就是看着他人军训。二者属于都是不用参加和进行军训，免训条件达成后，进行观训要求。

军训免训和观训的区别

所谓观训，就是让你出队在旁边看着他们军训，你就不用参加军训。

一般观训的要么是因为身体等因素不适合参加军训，要么是因为表现不是太理想怕影响整体所以不用参加了。

军训的学分一般是3分，军训期间尽量不要缺席，以免扣除学分。学分不够是要补训或者延迟毕业的。

军训免训和观训的区别

军训免训的意思是可以免除军训，并且不用出现，可以在宿舍休息或者是去干其他的事情，本人所在的地点是不受限制的，但是军训观训，虽然可以不参加军训，但是本人到达军训地点，并且全程关注教官军训而进行学习，本人不能缺席

1. 军训和观训有区别。
2. 军训是指军队组织对新兵或学生进行军事训练，旨在提高其军事素质和纪律观念。
军训通常包括体能训练、军事技能训练、军事理论学习等内容，时间较长且强度较大。
3. 观训是指观摩军队进行军事演习或实战化训练的活动。
观训的目的是让观摩者了解军队的作战能力和装备水平，提高军事素质和战略意识。
观训一般是观看军队的实战演练，不需要参与训练，时间相对较短且强度较小。
4. 在于参与者的角色和目的不同。
军训是参与者接受军事训练，旨在培养其军事素质；而观训是观摩者观看军队的实战演练，旨在提高观摩者的军事素质和战略意识。

李晓鹏个人简介

李晓鹏，重庆江津人，中国人民大学经济学博士，剑桥大学访问学者，哈佛大学访问学者，中国教育观察者与中学学习问题专家。中高考均为同考区第一名，高中就读于重庆江津中学，本科就读于中国人民大学法学院。

李晓鹏，男，1959年5月生，武汉大学金融学专业博士研究生毕业，获经济学博士学位，高级经济师。

历任中国工商银行河南省分行副行长、总行营业部总经理、四川省分行行长、中国华融资产管理公司副总裁、中国工商银行行长助理兼北京市分行行长、中国工商银行副行长、中国工商银行股份有限公司副行长、执行董事，中国投资有限责任公司监事长。曾兼任工银国际控股有限公司董事长，工银金融租赁有限公司董事长，工银瑞信基金管理公司董事长。

李晓鹏，出生于辽宁沈阳。中国内地新生代男演员。毕业于中国戏曲学院 表演系本科。

代表作品有：

电影《风雨如磐》《疯狂的初夜》（饰演 小强）

电视剧《群英会》《欢天喜地对亲家》《大西北剿匪记》（饰演 方三东）

山东本地的病例清零，高三清明过后会开学吗

根据目前情况来看，山东过了清明，高三应该能开学了。从3月20号开始，很多学校的中层以上领导已正式上班了。开始做开学的筹备工作了。山东教育部门也组织老师进行了疫情防控学习，为开学做了大量准备工作。

德州市3月31日前，高中学校会面完成开学核验，核验合格的，5天之后，也就是清明之后，高中学校就可以开学了。

那么，山东其它地方开学时间也前后差不了多少。

过了清明，高三差不多就开学了！

今天山东又一个市宣布开学时间，泰安市，3月27日高三开学。还有枣庄，德州，这些地方行动还是比较快的，对于开学验收工作完成，准许符合条件的学校开学。接下来，我们会看到别的地方相继开学的消息。当然，还是紧着高三的先一步开学。毕竟要高考，我们还是要看升学率的！其他地方高三开学，我们山东再不开学，怎么和其他地方的考生比？升学率不好看哪！

山东省与三月二十三开始验收有高三毕业班的学校，符合验收条件的学校特可以开学了！所以，慢慢等着消息吧！其他市级地区也该一步步完成开学了！毕竟同一个省份，这里开学，那里不开学的，地方上也不好看！

高三开学后，望考生认真复习！把心态恢复好，从假期中迅速回到学习状态！严格按照老师的教学进度走，认真完成模拟测试！

今年的高考再难，也希望高三学生看出一个好成绩！

所以，请待心等待，清明节过后差不多都开学了！

按照目前来看，过了清明节应该可以，虽然清零了，并不表示风险不在，估计可能初中和高中能清明前后上学，小学生估计还得等等，小学生抵抗力差，大高中学生可以住校。相当于隔离，没有外来风险，只要管控好校门就可以。小学生每天上下学需要校车，走路也需要接触很多人，风险太大，孩子抵抗力也差，一个传染整个教室都能传染，所以目前清零了，谁也不敢拿孩子们冒险，学习虽然很重要，但在孩子生命面前，他们的安全才是第一位。

山东本地的病例清零，高三清明过后会开学吗？

山东省本地病例已经清零，但尚有9例输入性病例，并且还有1501人进行观察，情况持续好转，但输入性病例的存在，还是给开学增加了不确定性。如果不是输入性病例的影响，估计开学通知已经下达了。

高三清明过后会开学，我认为会在一周之内就能够开学了。

钟南山最新提示开学的三个条件：
1.出现特效药物并且疫情得到有效控制的基础上考虑是否开学。因为现在还没有特效药物出现，全国每天还有疑似或者确诊病例出现，这种情况下开学，风险很大，很容易引起反弹。
2.确诊病例连续14天零报告，疑似病例也要为零，这样开学才比较保险，因为学校是人口密集场所，一旦发生感染，后果不堪设想。
3.仅有这些还不够，还要与确诊病例密切接触的人员完成14天的隔离，确保安全以后才能考虑开学。

其实，钟南山院士的这三条，我们可以归纳一下，那就是确诊病例、疑似病例、密切接触人员都要为零的情况下，才算满足开学条件。当然如果特效药物横空出世，这种病毒能够被有效控制，也是可以考虑开学的。

很显然，山东还有确诊病例，即使本地病例已经清零，但还有输入性病例，并且还有1501名隔离观察者。开学尚没有满足条件。

当然，开学通知往往是提前两周发布，开学通知下达以后，还有将近十天的缓冲，估计那个时候，这些观察人群也就解除了隔离观察了。

开学牵动着人们的心，这个是省里的决定，市县根本就没有决定权，更别说教育局这个层面的了，省里会根据疫情的整体情况，根据科学的判断依据，做出决定。

估计快开始了，因为各个地市已经开始做开学前的准备工作，严格按照《山东省中小学校2020年春季学期开学条件核验细则》执行，一共有45条，一条否决制，只要有一条不合格，就不能开学，制定各种教学计划，学业衔接测评计划等，组织开学演练。

对于在外地的学生，已经发出通知，让他们返回上学驻地，完成14天的隔离，然后准备开学。在外地的老师也要求必须返回工作地，在家隔离14天，准备上班。

有些地市已经完成开学前的核查，德州要求必须在3月30号前完成学校开学条件的核查，泰安要求3月27号之前完成。一切迹象表明，开学通知很快就会下达。

清明节是4月4号，距离现在还要十天的时间，应该在清明节以后高三会开学。

这一次不是虚的！

出暖花开，佳期可期！

根据山东省教育厅等有关部门准备的情况来看，过了清明，山东省高三应该能开学了。错时错峰开学高三学生将优先！

关于学校何时开学，最近成为学生和家长们关注的焦点话题。山东已出台系列政策，包括严格的学校开学条件核验细则，涉及开学、上课、餐饮、住宿等45条具体要求。任意一项未通过，学校就不能开学！

3月25上午，山东省教育厅连续发布了两篇关于学校开学核验的消息。文章表示，当前山东疫情形势总体上平稳向好，但依然复杂，特别是境外输入性风险增大。省政府正在组织有关部门和专家进行分析论证，综合考虑疫情防控形势、学校开学条件准备等各种因素，审慎研判确定山东学校2020年春季学期开学返校时间，切实维护广大师生生命安全和身体健康。

目前，各级教育行政部门和各级各类学校正在积极有序推进开学准备工作。据了解，部分市已陆续开展开学条件核验培训，部分市已实地开展核验工作，切实为师生安全平稳开学返校奠定扎实基础。

根据前期报道，山东济南、泰安、日照、滨州多地已经开始了春季开学条件核验工作，部分市县明确表示，计划月底前完成核验。此外，多地要求“在原则上，学校开学条件核验工作，应在开学前5天完成。”而按照错时错峰开学的政策，高三年级学生，将优先开学。具体开学时间，目前还未发布。

3月18日，山东省教育厅、山东省卫生健康委员会联合印发2020年春季学期《学校疫情防控日常物品配备标准》《学校疫情防控日常物品配备目录》《学校突发疫情应急处置物品配备目录》的通知。

近日，各级各类学校正按照《日常配备目录》测算需求，根据开学顺序确定每次具体购买数量，储备供现批次返校师生员工 2 周使用的疫情防控日常物品。

《学校疫情防控日常物品配备标准》：

一、配备标准背景

部分毕业年级学生先期开学返校，学生和教职工均佩戴口罩。

二、防护物品

口罩：学生 1只/人/天，教职工 2只/人/天。

长筒乳胶手套…

德州市要求3月31日前，高中学校全面完成开学核验，核验合格的，5天之后，也就是清明之后，高中学校就可以开学了。

而根据教育部错时错峰开学要求，一省高三同时开学，那么，山东开学时间可能会在清明节后的4月6日或13日了。

光到底是微粒还是波

光的波粒之争，从牛顿时代就开始了。光时而表现为一个粒子，比如光是有动量的；时而光又表现为一种波，比如光具有干涉性和衍射性。

到1905年，爱因斯坦根据光电效应，证明光是粒子。当电子从高能的激发态向基态跃迁时，会激发空间的量子。受到激发的量子就成为光量子，简称光子。

稍后，根据量子力学，包括光子在内的所有微观粒子，都具有波动性，将粒子的波动归结为粒子内在的属性。由此，也进一步确认了光子的本质是粒子。

此外，由于普朗克常数h，既是是光子的角动量，也是光子的本征参量。因为，普朗克常数h是一个与光子能量无关的不变量。由此说明，光子的质量和半径都是大于零的，完全符合粒子的标准。

然而，既然光具有如此多的证据，证明其是粒子，为什么还会有人认为光是一种波呢？

这是因为，光子的行为往往具有波动性。导致光子的行为具有波动性的原因有两个。

第一个原因是因为光子太过细小，我们观察到的，往往是光子的群体宏观现象。这就好比水是由离散的水分子组成，但我们看到并感觉到的却是水的连续性，无数的水分子可以形成不同形状的水流。

第二个原因是我们把光子看作是孤立存在的粒子，因而很难理解光子所具有的波动性。然而，我们的宇宙存在着统一的物理背景。该背景是由离散的基态量子构成，是光子的物理空间。因此，光子的行为，比如具有衍射性，是由于光子与离散的量子空间相互作用的结果。

根据有机的量子宇宙观，离散的基态量子构成空间，受到激发的量子成为光子，由高能量子组成的封闭体系就是物质。

综上所述，光是粒子，是宇宙中不可再分的最小量子。只是由于受到量子空间不连续的影响，才使光子的行为具有了波动性。

光子的能量越大，其受到空间的影响就越小，因而就越表现为其本来的粒子特性。

反之，如果光子的能量很小，其受到空间的影响就越大，因而就越表现出其受到空间的影响而具有波动性。

这就好比是一艘轮船?，船体越大，海浪?对其产生的影响就越小，越具有稳定性。然而，如果是一叶小舟，就只能在大海中随波逐流了。

光是实实在在的粒子还是振动的波？其实，这两种答案都是错误的。聪明人会说光具有波粒二象性。但是，事实上，这个答案也是错误的。那么，正确的答案是啥？

别着急！别着急！我们知道，光是量子，我们还是用图说话，看看量子是什么！

1.经典物理学的量子图像

2.量子力学的量子图像（粒子振荡）

3.弦理论的量子（弦）

开弦：

闭弦：

4经典物理学的环状驻波图像

相对论的光量子图像呢？

抱歉，没有！不是我没有，而是相对论根本就没有量子的具体描述。

看完图片有什么感想？

1.波粒二象性的答案不仅错了，并且已经错了40年，对，那会儿你的导师还在上小学呢？是的，上世纪70-80年弦理论建立，根据弦理论，量子既不是实实在在的粒子，也不是振动的波，而是不同振动模式的弦，粒子标准模型中每一种粒子都有一个替换的弦！请注意！是一对一地替换。弦理论横空出世后，量子不在是具有波粒二象性，而是具有波粒弦三象性了。

2.从图中我们可以直观地看到，这个波粒弦三象性不过是同一种东西。有意思吧。

如果我们只相信一种理论完全正确，那么，我们就会认定一种量子图像才是事实，而其他观点都是错的，这就掉进了证实性偏见的陷阱。所以，承认目前各的个理论并不完美是迈向真相的第一步。

先贤们几千年积攒下来的思想成果滋养了我们的智慧，他们点亮了一个又一个的灯塔，指引着人类的发展方向，没有人的观点全部正确，也没有人的观点一无是处，有些观点后来被事实证明是一个个的错误，那也是他们在错误的地方树立起了一个个指引正确航道的航标灯。

光不是粒子。

如果光是一种有数量的粒子，那么它就无法穿过封闭的玻璃瓶；如果光是一种有数量的粒子，那么它在光速下将会产生破空的响声；如果光是一种有数量的粒子，那么它不可能那么快就调头到侧面观看的眼睛；如果光是一种粒子，它向前的速度我们眼睛根本看不见光；如果光是一种粒子，它在前进的途中会让空气燃烧……

光没有通过加速力却可以快速传递，它就像意识，它是一种能量的扩散。

黑洞之所连光都无法逃脱，是因为黑洞里面的物质运动速度超过了光扩散的速度，光来不及反向扩散，所以黑洞里面的光只有扩散没有反射（这是我的新观点）。

光是一种能量，它与空间的暗物质快速反应，但这不是一种化学反应。

这个问得好，必须刨根问底！虽然教科书，明明白白写着“光具有波粒二象性”，但是我必须说，这只是一个科学假说，不是科学原理。

追溯百年科学史，关于光的精准定义与物理本质，至今依然是一个物理悬案。当时，涉及几个重大问题：光传播是否要介质，光是不是物质波，光是否有静质量。议论纷纷，莫衷一是。

自从伟大的迈克尔逊莫雷实验，彻底推翻了上千年的空间以太说，爱因斯坦等人认定，光的传播不必介质，光可以在虚无的真空传播。进而推出“光的波粒二象性”的断言。

我们知道，高中物理“感容振荡器”，发射无线电波，电子并没有被发射到空间，只是发射的电磁辐射能。这就好比，琴弦振动发射声能，而声能需要空气介质作为载体。电磁波只是一种电磁辐射能，真空介质就是辐射能的载体。

有解释说，电磁波是一种场物质，说“场是一种特殊物质”，究竟特殊在哪里，没有下文，这显然在搪塞，不符合科学精神。

我认为，光或电磁波，与机械波一样，是一种纯能量，必须以真空介质为载体，才能得以存在。能量必须有物质携带，不可能独立存在。

教科书还说，电磁波是一种物质波或概率波。如果承认，电磁波是一种纯能量，那么其粒子性或质量性从何而来？有人说是“能量子”，这是胡扯：能量子只是物质量子的一个属性。

广义相对论说弯曲空间在虚空中，纯能量引力波在虚空中，宇宙大爆炸奇点在虚空中，爱氏逻辑的本质是：空间虚无主义，介质虚无主义、数学唯心主义（用数学空间顶替物理空间）。难怪网上的“虚无主义”、“鬼神主义”思潮甚嚣尘上，各路大神纷纷下凡。

与其追问“光的本质”，不如追问“空间的本质”。还涉及暗物质与暗能量的重大课题。关于空间的本质，我在前文有专述，就是真空物质波。如果把电磁波与真空物质波耦合成“电磁真空物质波”，有了载体，就有了波粒二象性。

任何物质都具有波粒二象性，只不过宏观物质主要粒子性（相对静止性），而微观物质主要显示波动性（运动性）。大象是软的还是硬的？这个问题大家都会觉得很可笑，其实光是粒子的还是波的，这个问题同样可笑，因为光是粒子与波的统一体，是光存在的二个方面，只有粒子的光或只有波的光是根本不存在的。波与粒子都是光的现象，只有透过现象，才能认识其本质。

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观察者不需要学历证明吗