?到栾川老君山景区需要核酸证明吗?栾川县高中学历证明 ?

到栾川老君山景区需要核酸证明吗

        洛阳市范围内旅客，无需核酸证明；省外旅客，一般都要提供48小时内核酸检测阴性证明。

        栾川归洛阳市管辖，执行洛阳市防疫规定。目前，洛阳市最新规定是：

1.有市域外旅居史的来（返）洛人员，应提前3天向目的地村（社区）和单位报备，提倡入洛时持48小时内核酸检测阴性证明，抵洛后24小时内再进行一次核酸检测。

 2.对境外来（返）洛人员实施“7天集中隔离医学观察+3天居家健康监测”管理措施。

 3.对近7日内有高风险区旅居史的来（返）洛人员，抵洛后采取“7天集中隔离医学观察”管理措施。 

4.对近7日内有中风险区旅居史的来（返）洛人员，抵洛后采取“7天居家隔离医学观察”管理措施；如不具备居家隔离医学观察条件，采取集中隔离医学观察。

 5.对近7日内有低风险区（中高风险区所在县、市、区、盟的其他地区）旅居史的来（返）洛人员，抵洛后3天内应完成两次核酸检测，并做好健康监测。

 6.确诊病例治愈出院和无症状感染者解除集中隔离医学观察后，继续实施“7天居家健康监测”管理措施。 

7.确诊病例和无症状感染者的密切接触者采取“7天集中隔离医学观察+3天居家健康监测”管理措施。隔离管理期限自末次暴露后算起，解除集中隔离医学观察后应“点对点”闭环返回至居住地；居家健康监测期间不外出，如就医等特殊情况必需外出时做好个人防护，尽量避免乘坐公共交通工具。

 8.确诊病例和无症状感染者的密接的密接，实施“7天居家隔离医学观察”管理措施。 

9.与疑似病例、确诊病例和无症状感染者共同暴露于婚（丧）宴、餐馆、超市、商场、农贸（集贸）市场等人员密集和密闭场所，但不符合密切接触者、密接的密接判定原则的涉疫场所暴露人员，经风险评估对感染风险较高的人员采取核酸检测措施，在判定后的第1、3天各开展一次核酸检测。

 10.对出现社区传播或暴发疫情、风险较高地区的来（返）洛人员，经市疫情防控指挥部办公室研判后，参照高中低风险区来（返）洛人员落实相应管理措施。

河南省外到老君山需要提供48小时以内核酸证明，省内如果是疫区也需要提供48小时以内核酸检测证明。洛阳地区可以不用提供核酸检测证明，我们前几天去白云山景区就是这个要求，我们是洛阳市内的没有要核酸检测证明，但是进景区要求扫场所码，健康码行程码为绿码才让进，估计老君山也是这样要求，出门一定记得戴口罩。

我是栾川县的，到洛阳市中心医院住院，新农合报销比列是多少？开了转诊证明新农合按多少报销7

农村新农合作医疗保险规定，在乡县级医院报销应该是百分之八十至八十多左右。

栾川县级医院开转诊单到洛阳市中心医院看病大概报销百分之六十或五一卜左右。这都不确定。你可以详细咨询县新农合医保中心。他们知道报销比例。谢谢！

毕业后，他用耳光报答当年的老师，对此你怎么看

在所有的职业上，讲的都是职业道德，唯独有两个职业，与别的行业不同，在用语上不讲职业道德，讲的是师德和医德。

医生的职业是悬壶济世，依靠高超的技黄之术，进行救死扶伤。用佛家的话说；一生救命，今世善缘。人们把医生这一崇高的职业，形容成上苍派来的拯救人类与病魔做对的天使。行医要讲医德，不能眼看着他人生命垂危，进行讨价还价，用金钱和人命作为等值交换。这才符合不为良相，必为良医的医道传统。

教师这这职业，就是为人师表，满腹学问，教书育人，让后人站在自己的肩上，向上攀登。这是培养后人的职业，人们把教师形容为心灵上的工程师。孔老夫子才要求天下的先生，先重德，后重教，才能培养出德才兼备的好学生，成为国家的栋梁之才。

我虽然不清楚学生毕业后打教师耳光，前因后果究竟为什么发生的。俗话说；一日为师，终生为父。谢师恩重都千难万难，难道还真成了教会了徒弟，打师傅的现实了吗？只能证明这位教师的行为规范不称职，没有用师德和实际行动把这位学生教育好。学生一旦脱离了教师的淫威苦海，打教师的行为就是一种积怨的发泄。同时，也说明我们在教育上存在的问题还很多，不得不引起人们的重视，必须及时纠正。否则，像这样的事情还会发生，就成悲哀了。

1、学校教育的目的不但要使孩子成材，更主要的还是成人!在学习中不仅要增长知识，更要在心中构建一把敬畏的戒尺，懂得有所为和有所不为!孩子只有心中有了敬畏，才能知晓底线和高压线，才会成为一个对社会有用的人!

2、16年后还对老师在学生时代对他的“惩戒”念念不忘，这该是多么大的刻骨铭心的仇恨啊！学校教育和社会阅历不是沉淀了他的成熟、感恩和责任，而是让他在时间的流逝中天天舔舐仇恨，这样被仇恨之心蒙蔽的灵魂还会是社会的福音吗？今天他施暴的是他曾经有过过节的老师，明天他又会把自己对他人和社会的不满发泄到谁他身上呢？

3、据这个狠掴老师的孩子说，在学校的时候曾经得到了该老师“任意欺负，践踏尊严，多次把他踩在脚底下连踹十几下，并踹头!对他的心灵造成了一辈子的伤害!”如果这个孩子说得属实，从思维逻辑上和他打老师的因果关系上来看，说谎的可能性不大，如果真是这样的话，我们又该如何来评判这件事件呢？

4、教师如果犯错在前，学生报复在后，无论是道德，抑或是法律，又该倾向于谁呢？

事情不能一概而论，自然也不能听信一面之词。

首先这名学生不管再怎么记恨、再怎么不喜欢这位老师，打人的行为是不对的，毕竟一日为师，终身为父。他把知识传授给你，授用与你，教你做人的道理，就这一点理应值得你尊重。

然后是这位老师，没有做到一视同仁。一定程度没有做到为人师表。不能以理、以德服人，过激言辞和行为会给一个孩子造成非常大的心里阴影。

这位学生做得有点过分，老师为人师表，他的初心都是为同学们将来能成为优秀人材，70年代上学，我记得，上课迟到，早退老师都要罚站，课堂问答不出问题，课后完不成作业，老师都罚写多少多少遍，等，老师都是恨铁不钢，那能把当年的怨恨带到今天，换个位置思考，做一个平和，稳重人。

现在老师如果碰学生一下，家长要求赔几万，学校教育局公安局政府轮流查办，收拾的跟孙子一样，现在老师被打，不知道有没有学校教育局公安局政府出来说句话？我看头条里这个新闻下面的评论一片欢欣鼓舞，还有评论里说20年前的教师都在推销练习册，没有一个好东西！我今年恰恰毕业20年，老师当然有好有坏，我当年也被老师收拾过打过，但谈不上恨，不知道说出这样话的20年前是不是在上学，或者上的是什么样的学？具体到这个案例，我们不了解这个人当年受了什么委曲不予置评，但当街打人肯定不对，应依法处理！

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栾川县高中学历证明