?桦甸学历证明在哪里开具的?长春那个地方修牙好?

admin2025-03-24210

大连和青岛的一本高校都有哪些？哪个全国排名更靠前

大连一本院校：

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大连理工大学、大连海事大学、东北财经大学、大连大学、辽宁师范大学、大连医科大学、大连交通大学、大连工业大学、大连海洋大学。

青岛一本院校：

中国海洋大学、中国石油大学、山东大学、青岛大学、山东科技大学、青岛科技大学、青岛理工大学。【在建：哈尔滨工程大学、北京航空航天大学】

从整体高教实力来说，大连的一本高校数量更多，青岛则是几个名牌高校名次更好，但是强弱差距也比较悬殊，除了海大、山大、石油大学以外，其他都是100名开外。总体来说，大连目前在数量方面占优势。

前八名整体名次排序

1、大连理工大学

2、山大青岛校区

3、中国海洋大学

4、中国石油大学

5、东北财经大学

6、青岛大学

7、山东科技大学

8、大连海事大学

不过青岛目前正成为很多名校建立校区的目的地，这里要说明一点，校区和分校不是同一概念，分校是三级学院或者不和本部同批次招生的独立院校。

而校区是和本部同级别，授发和本部相同毕业证学位证的教学区。比如山东大学青岛校区，是从本部直接迁移数个专业至此，其中包括山大的王牌专业。所以这样的校区影响力虽不及本部，但是质量比起普通一本院校的本部有过之而无不及。

未来几年，随着哈工程、北航、复旦等985名校校区的落成，青岛的高教实力将一路飙升，影响力和质量必然会反超大连。

一本高校或是二本高校，并没有明确的分界线。有的学校在某个省的招生，既在一本录取，也在二本录取，你说他是一本高校还是二本高校？有的学校在A省招生的时候是一本录取，到了B省就成了二本录取，你说他是一本高校还是二本高校？有的省本科院校录取只有第一批和第二批，有的省本科院校的录取有第一批第二批第三批，各批次学校的标准和含金量也完全不同，怎么搞？所以这样提问，很难有一个统一的答案，因为在各个省招生录取的学校，一本录取或是二本录取，经常不一样。

下面不管是一本二本，因为根本分不清一本还是二本。在大连和青岛两座海滨城市中，我们把相对较好的公办大学捋一捋。先说一下结论，大连的高校排名应该更靠前。

大连的高校

一、大连理工大学。985工程大学，211工程大学，“双一流”建设高校。理工科强校，建国初的四大工学院之一，近年来有点郁闷，别的学校发展太快了，大工有点着急，但是大连理工大学在高校中的地位仍然很高。

二、大连海事大学。211工程大学，一流学科建设高校，隶属于交通运输部。这两年也是看着别的学校发展快，然后自己着急。在211工程大学中已经是中等偏下的水平了。

三、东北财经大学。财经类强校，实力甚至超过某些财经类211工程大学。近年来在东北经济不景气的背景下，学校的的发展保持的不错，在第四轮学科评估中获3个A类学科，是顶级财经类大学的范。

四、大连交通大学。原隶属于铁道部，在铁路系统的认可度很高，毕业生进入铁路系统就业的机会比较多，也比较受考生追捧。

五、大连外国语大学。九大外国语大学之一，朝鲜语、日语、俄语、英语相对较好。

六、大连医科大学。医学水平还不错，本地医学院校的老大，不过影响的势力范围不大。

七、大连海洋大学。学校前身是大连水产学院，现在专业在水产、航海方面都有，水平在全国范围内能够保持中等吧。

八、大连工业大学。学校前身是大连轻工业大学，现在把轻字去掉，其实和原来比也没重多少，基本一个样，轻工类专业还是不错。

九、辽宁师范大学。以省命名的师范大学，不强也不会太弱。

青岛的大学

一、中国海洋大学。985工程大学、211工程大学，双一流建设高校。中国海洋类大学的扛把子，海洋科学、水产等学科水平很高，只是专业有些冷。其他“不下海”的专业水平也不低，在山东及附近的认可度也很高。

二、中国石油大学（华东）。211工程大学，一流学科建设高校。石油类专业院校的带头大哥，也是专业有些冷门。其他非石油类专业也水平也不低，就业也不错。

三、山东大学（青岛）。985大学的分校区。官网上找不到2019年的现状是什么样，简介上只说了一堆规划，估计建设的速度不是很快，现在只用他凑数。

四、青岛大学。一所综合性大学，是青岛本地4所学校合并组建，应该综合实力很强。不过在第四轮学科评估中，青岛大学最高有9个C+评级，竟然没有B类学科，让人大跌眼镜。

五、青岛科技大学。前身是青岛化工学院，素有橡胶工业的黄埔军校之称，化工类专业不错，不过学校实力一般。

六、山东科技大学。山东矿业学院与山东煤炭教育学院合并组建的学校，后来又合并了山东省财政学校，整体实力不错。

七、青岛理工大学。前身是青岛建筑工程学院，土木工程、机械类专业相对较好。

八、青岛农业大学。前身是莱阳农院，2007年改名为青岛农业大学。农业大学学生不追捧，没啥说的。

这次涉及的学校有点多，详细介绍码字实在太多了，只是简要介绍一下。整体来看，还是大连理工大学领衔的大连市，高校资源要好一些，排名更靠前。目前青岛的大学，海洋大学、石油大学、虽然不错，但是感觉整体上还是与大连的高校有差距。

我是吉林桦甸高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

长春那个地方修牙好

繁荣路和桦甸接街交汇，有个卢文婷口腔医院，两人都是吉林大学口腔医院毕业的。去看过一次牙跟市场几个差不多，但是可以砍价，用的材料说进口的就是进口的，挺好的。以前在湖西路有一个街道那看的，一年多，牙洞就掉了，但是说是两个洞，花了500多，感觉被黑了，后来又去的时候找他们，那个小男医生居然说没掉，说牙垢毕竟多，花了120洗牙，结果还是塞东西，后来找到这个地方，人家就说一个洞，堵上就好了。挺好的。在这堵牙花了150..进口的材料。

吉林省公费师范生毕业去向

省属公费师范生毕业后，要回到生源所在地就业。被分配到乡下还是县城，取决于生源地在哪里。根据山东省教育厅发布的《山东省师范生公费教育实施办法》，山东省培养省属公费师范生的目的是培养优秀的青年教师服务乡村教育，提升乡村教师队伍的整体素质。在回到生源地后，可以担任义务教育阶段教师和高中教师。

如果生源地在市区，被分配到乡下的几率不是很大，因为位于乡下的学校并不多。如果生源地在其他地方，分配到乡下的几率比分配到县城要大。乡下的学校教育资源更匮乏，师资力量比较薄弱，教育部门本意就是让公费师范生到更需要的地方去服务，自然被分配到乡下的几率要大一些。

抗联名将魏拯民将军的墓地在吉林吗

没错，魏拯民将军的墓地就在吉林，确切的说是位于吉林省桦甸市夹皮沟镇东北12公里黄泥河岭英雄峰西麓小二道河子沟源头。是魏拯民将军牺牲后，新中国成立后，由桦甸当地于1961年年末立的石碑，墓碑尺寸为高1.2米，宽0.4米，厚0.1米。

魏拯民将军作为中国共产党委派在东北抗日联军的高级指战员，始终是抗联名将杨靖宇将军的副手，在杨靖宇将军牺牲后，又独自扛起来抗联第一路军的大旗来，终因身体状况不好，被敌人包围，突围而牺牲，享年才32岁，始终被我们吉林人怀念至今～

抗联名将？这话大了，当时有点名的杨靖宇，李兆麟，赵尚志等手下人不是很多，这也是后来宣传出来的，到了四十年代初东北以没什么抗联了，内部出汉奸，活下来的跑到苏联境内发展，剩下来的极少，

承蒙邀请，说道抗联名将魏拯民将军，相信每个人心里的滋味都是既尊敬又沉痛，魏拯民将军一直作为杨靖宇将军的左膀右臂，在杨靖宇将军牺牲后，便又接替了杨靖宇将军的重担，成了抗联第一路军的总司令。

魏拯民将军生前一直在桦甸大地上抗击日军，取得了很多著名以少胜多抗战大捷和很多不可思议的战绩。直到生命的尽头，也将最后一滴血，撒在了吉林桦甸这片英雄的土地上。

全国抗战爆发后，魏拯民将军以东北抗联第一路军总司令部的名义起草《为响应中日大战告东北同胞书》，号召东北人民同全国人民团结抗日。

在此期间，抗联第一路军在桦甸大地，先后进行了“奇袭红石砬子集团部落、大柳树河子打伪靖安军、攻打木其河林场、老营沟歼敌、奇袭会全栈等多次战斗。其中在柳树河子一次性歼敌500多人，还击落敌机一架、在敦化寒葱岭战斗中击毙日军讨伐司令松岛少将、活捉伪敦化副县长三岛。

1939年10月，由于日寇的疯狂围剿，抗联一路军处境困难，在桦甸白山头道溜河召开高级领导干部会议，会议绝决定化整为零，魏拯民将军继续在桦甸与敌人周旋。

由于常年的紧张、艰苦、频繁的战斗，再加上饥饿、寒冷、缺医少药，使魏拯民积劳成疾，行军作战中常常昏倒在地。

1941年3月8日，魏拯民病逝在桦甸县夹皮沟镇牡丹岭二道河子抗联密营，年仅32岁。

魏拯民牺牲后，日军割下烈士头颅，焚烧烈士遗体。

1961年10月23日，烈士遗骸调查队在此地，按照汉族风俗，将遗骸装殓在特制的骨尸盒内，重新厝葬在密营。是年12月，中共桦甸县委、县人民委员会为烈士墓重新树立一块石碑。

魏拯民将军为国壮烈牺牲的英雄事迹时刻提醒着我们，在今天我们享受和平幸福的静谧里，也不要忘记那些为了新中国，为了抗击日本侵略者牺牲的英雄们，他们才是最可爱的人，也是最值得我们瞻仰和学习的人。

魏拯民山西人，燕京大学学习期间加入中国共产党，在校时受党指示来东北领导抗时武装，最先来到东满一烟集（现吉林延边朝鲜族自冶州首府延吉市）开展工作后又前盘石吉林华甸等多地领导武装斗争，与杨精宇（河南省人）金日成（延边安图人朝鲜领导人）李延禄李延平（兄弟俩人延边延吉人）周保中（云南人）赵尚志（辽宁朝阳人）陈翰章（延边敦化人）童长荣（安徽人燕京大学毕业）等等等领导东满南满抗日。

职业大学来了，你对职业学院改名职业大学升为本科有什么看法

最初我还以为是单纯的改名，没怎么关注这个新闻。了解到升本的事实后，我先是错愕，随后更觉茫然。其他学校我不清楚，周口科技职业学院我知道有这所学校，对它的印象并不怎么好。我校的中专生有不少考入该校，分数很低，还有预科生，也就是说当年没考上，可以先去上一年学，第二年再考。

周口科技职业学院在河南省也没有什么知名度，新闻上说周口科技职业学院升本创造了三个“第一”:河南省第一家民办职业本科高校；河南省第一家职业院校本科“大学”；河南省第一家一次设立10个专业年招生2000人的本科大学。还说预计四年后在校生能达到两万人，我特意查了下，目前该校的在校生为6000人。

河南省的专科升本竞争得很激烈，像南阳医专、漯河医专等学校冲刺了多次，呼声也很高，但一直没能成功。国家的政策很明确，要大力发展职业教育，至于具体操作，还真是不好预料。高校疯狂扩张的年代已经过去了，而强行拔高似乎是另一种疯狂。周口科技职业学院能升本成功，你数数河南省还有多少高职高专有实力升本？

是不是下一步中职该大规模升成高职了？更高层次的本科院校是不是真的就世界一流了？这大概也和我们的工资一样，二十年前每月300元，如今每月3000元，十倍啊，好像很厉害的样子。以上我表达了自己的困惑，偏颇之处大概也不少。决策者肯定比咱们要高明得多，眼光要长远得多，边走边瞧吧。

我认为会有两个方面的提升，其一对于从人才培养角度来看，将会是一个质的提升，据了解大部分职业技术学院给学生最初的定位是一线技术人才（注重实操），而改名职业大学升本后，对学生的定位同样会提升，把实操跟理论相结合并列摆在第一位，着重培养新型技术工程师。

其二从国家规划发展来看，大利提倡发展“工业智造”打造世界一流的中国品牌，较之与以往传统的制造业相比，更为突出了未来这种技术工程师的重要性。

所以从我个人角度出发，还是更希望多出现些职业大学，为实现中国智造、中国梦，源源不断的输送优秀人才。

感谢邀请。

最近几天，一批民办的高职类院校，被教育部批准更名并升格为本科学校，在网络中已经引起热议。先来看看这些学校，初步统计有10所：海南科技职业大学、江西软件职业技术大学、泉州职业技术大学、山东外国语职业技术大学、山东外事职业大学、山东工程职业技术大学、广东工商职业技术大学、重庆机电职业技术大学、南昌职业大学、成都艺术职业大学。对于这事，我个人的看法有以下几个方面，分别来说一说。

一、在高考志愿选择上不要迷惑

本科层次的高职类专业，并不是最近才产生的新事物。早在2012年，国家就在部分国家示范性高等职业院校中试办本科层次的专业。目前已经开设了本科层次专业的高职类学校，包括天津职业大学、南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、邢台职业技术学院、深圳职业技术学院、四川工程职业技术学院等院校。这些学校全是“国家示范性高等职业院校”，相对民办的高职类院校来说，公办办学实力更强，各方面的办学条件都更有保障，而“国家示范性高等职业院校”是公办高职类学校中翘楚，相对来说，办学质量就业质量应该更好，在这里提醒广大考生和家长，在选择高考志愿的目标院校时，本科与专科不要忽视，公办与民办也要区分清楚。

二、支持职业教育学历升级

今年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，针对职业教育提出若干举措。职业教育要努力实现‘三个转变’，即由追求量的发展向质的显著提升、由参照普通教育办学向行业企业参与专业特色鲜明的类型教育、由政府举办为主向政府统一管理社会多元办学的格局转变。前面10所民办高职院校升格为本科学校，就是具体方案的落实措施。

高职类院校毕业生，由于学历多数为专科，对毕业生个人的发展或多或少起到了限制作用，所以一些考生和家长对高职院校存有偏见，认为高职院校肯定不如本科院校。实际上高职类专业人才在社会发展中的作用，是不可替代的。在高职类人才短缺的时候，本科毕业生也会被充实到高职类专业的工作岗位上。当前某些高职类专业毕业生的就业质量，比本科生的就业质量还好。如果在高职类专业的培养上，进一步提高到学历提高到本科，不仅有助于提高人才培养质量，更能够给毕业生创造更高的发展平台，提高考生报考高职院校的积极性。

三、高职本科也是国家承认的本科学历

虽然是高职类院校的本科学历，与普通高等院校的本科学历具有相同的学历作用。在招考公务员和事业单位工作人员、个人职称晋升、职业资格考试、继续升学深造等方面作用是相同的，也具有一定的含金量，能够满足相关的考试、招聘的学历要求。如果考生对未来的发展还有更多期望，在报考高职类院校的同时，成绩能够达到本科要求，尽量向本科发展，对个人来说，或许今后会带来一份惊喜。

以上是我对职业大学高职本科的一些看法，欢迎交流。

我是吉林桦甸高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

我想说：职校不管是对学生来说还是家长而言！学生学一门技术非常重要学历也是比较重要的对于职校升本对学校和学生来说只有好处没有坏处可有些升本后教育资质和教师队伍还是需要不断完善管理和工作培训的！都知道职校的学生是什么样子的。也不乏真正学习的学子！

职业本科是为了满足社会的迫切需要而产生的一种教育形式。它在培养目标、开设课程和教学特点等方面都不同于普通本科，有着自己的特点。职业本科走的是产学研结合之路，培养目标是以社会需求为导向的。

职业本科以就业为导向培养学生，不但注重理论知识的学习，对实践技能也十分看重，毕业生可以弥补国家高级技能人才的较大缺口。职业本科大学的毕业生更加适应社会需求，在就业市场上也会越来越有竞争力。

目前，高层次技术技能人才十分紧缺，国家对于本科层次职业教育的重视大家有目共睹，相信本科层次职业院校未来将逐渐展现出自身优势，发挥自身重要作用。