?三笔考试学历证明 ?三笔考试学历证明怎么开?

catti三笔证书怎么领

1、如果是邮寄的话，考生需要进入当地人事考试网，找到证书发放窗口，然后进入证书邮寄系统，根据要求填写相关信息，之后考点就会将证书和专业技术资格考试合格人员登记表一起邮寄给大家。

这种catti证书领取的方式是很多人选择的，毕竟不耗时，不过需要注意的是一定要将地址和联系电话填写正确，不然就没法保证无误地收到证书。当然，邮费还是要考生自己承担。

2、如果选择现场领取的话，考生需要注意catti证书领取时间，一定要在工作日和规定的领取时间内去领取。此外，还要带上catti证书领取的证件，本人领取需要准考证/成绩单、身份证原件和合格人员登记表，若是他人代领，还需要代办人身份证及原件，考生身份证。

曹雪芹是怎么死的

曹雪芹本来就是生活潦倒，贫困到了"粥常赊"的地步，但是他一个是心胸宽广，看穿一切的人。而且一个是有一个可爱的儿子，还有就是他呕心沥血的《石头记》的写作，这两个状况是支撑他活下去的原因，因此他还在艰难困苦的生活着。

但是，北京1763年夏末秋初的一场流行疾病（天花），夺走了北京很多儿童的生命，也带走了曹雪芹唯一的儿子。嗜酒如命的曹雪芹便失去了生活乐趣，于是更加嗜酒，天天喝的酩酊大醉，这让他的身体状况更加糟糕，孩子死于1763年的八月十五，曹雪芹死于当年的大年三十。留下一个续娶的妻子不知去向。

谁说曹公已死？我却不敢苟同！

对于一代文学巨匠之死，究其死亡原因，历来众说粉云，各持观点而说法各异。有人说因其子溺亡而悲伤过度死去。又有人说是其儿染病不治心情郁闷年终喝酒过量而死。如此等不一而足！

那么问题来了，到底是怎么死的呢？

不妨我们先放下疑问，先看一下曹雪芹生前好友敦诚写的一首《寄怀曹雪芹》这首诗，也许能找到确切的答案！原文如下:

寄怀曹雪芹

君又无乃将军后，于今环堵蓬蒿屯。

扬州旧梦久已觉，且著临邛犊鼻裈。

爱君诗笔有奇气，直追昌谷破篱樊。

当时虎门数晨夕，西窗剪烛风雨昏。

接篱倒著容君傲，高谈雄辩虱手扪。

感时思君不相见，蓟门落日松亭樽。

劝君莫弹食客铗，劝君莫叩富儿门。

残羹冷炙有德色，不如著书黄叶村。

从此诗我们不难看出，曹雪芹的一生充满坎坷与不幸。透过他的不幸尽而让我们看到他少年丧父，中年丧妻，老来丧子的悲惨命运。由此一个珠光宝气的纨绔少年因被朝廷抄家沦落到少吃无穿穷困潦倒的流浪书生，人生落差之大难以想象！但是他并没有被命运左右，仍然旷达不羁傲气冲天，抱定一念决心在《石头记》上，经过“披阅十载，增删五次”终于成就了这本举世属目的文学巨著《红楼梦》。

曹雪芹一生不幸，怀才不遇，忧忧而不得志，怀着对时局的巨大怨恨终因积劳成疾含恨而撒手人寰…

曹雪芹的一生:命运多舛而不失自身的伟大；荊芥丛生而活的轰轰烈烈。专注于一卷而胜过他人万卷；只写一家故事却成就了一门学科(红学)。时之今日，谁能比肩左右，那位不折服惊叹！

因此，谁敢说曹公已死？我独言永活人间。

感谢悟空官方邀请回答：

脂评有一句话概括了曹雪芹的死，内容为“任午除夕，书未成，芹为泪尽而逝……”

但是这个结论似乎也不是很确定，要回答这个问题，就要先从曹雪芹的出生说起，再到曹雪芹写名著《红楼梦》，然后到曹雪芹离开人世，这样就比较合乎情理，直接回答曹雪芹如何死，怎么死，似乎有些不尽人意，难以下笔，不好做答。

一、曹雪芹出生和死亡：曹雪芹生在盛世，经历了三个王朝，大致活了40多岁。

曹雪芹生卒年无详细史料记载，也可以说生卒年不详，曹雪芹大约出生在公元1715年――1724年，这两个时代是康熙末年（康熙54年）和雍正初年（雍正2年）。

曹雪芹的死亡也是疑惑重重，曹雪芹大概死于乾隆年间（乾隆29年）曹雪芹的出生不明确，死亡更是不确定，大约在公元1764年左右。

二、曹雪芹的家庭背景：百年基业，官僚世家。

曹雪芹的家谱是有根据的，清朝《八旗满洲氏族通谱》明确记载：

曹锡远，正白旗包衣人，世居沈阳地方，来归年分无考。其子曹振彦，原任浙江盐法道。 孙曹玺，原任工部尚书；曹尔正，原任佐领。 曾孙曹寅，原任通政使司通政使；曹宜，原任护军参领兼佐领；曹荃，原任司库。 元孙曹颙，原任郎中；曹頫，原任员外郎；曹颀，原任二等侍卫兼佐领；曹天祜，现任州同……

以上都是曹雪芹家族中有头有眼的官僚人士，而曹家开始是戎马时代，基本到了曹寅这一代，也就是曹家最辉煌的时代，因为曹寅是康熙的发小，母亲又是康熙的乳母，有资料证明：

《郎潜纪闻三笔》中有，……上南巡回驭，驻跸于江宁织造曹寅之府……

这就说明康熙时期曹寅已经是江宁织造，曹雪芹正是出生在这样一个家庭里面，至于他是谁的孩子也不是很确定，曹顒之子或者曹頫之子，但可以肯定说是曹寅之孙。

三、曹雪芹的童年及学识，他的家庭造就了他的文化底蕴，是一个多才多艺的人，他的生活让他拥有了写作《红楼梦》的素材。

如果说曹雪芹是在康熙54年出生，到雍正6年曹家被抄家，刚好曹雪芹度过了十几个春秋，那可是记忆犹新，《红楼梦》也就是曹雪芹的自传。

如果曹雪芹是雍正2年出生，抄家时才4岁，也就说明童年是在搬往京城后开始的，这样一来《红楼梦》说是曹雪芹的个人自传，就有些不切实际，其作者就有待考证。

所以我个人比较觉得曹雪芹应该是康熙年间出生，而且这个时候康熙还未下台，曹家也是辉煌鼎盛时期，有条件也有能力培养曹雪芹，让他度过了好多年的少爷生活，拥有了更好的教育，才有了书写《红楼梦》的才华，有了经历，才有了传神的故事？

四、曹雪芹大多的皇宫文化及红楼梦思维是在乾隆时期形成的。

这时候的曹雪芹是心智成熟，社会经验和阅历都很丰富，对当时的社会文化，金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等都有研究。所以才能写出如此宏伟的文化世纪工程――《红楼梦》，成为传世经典。

曹雪芹也有可能是过度思念自己的孩子，伤心欲绝，悲痛万分，在年迈之际驾鹤西去。

……余乃欷歔怅望，泣涕彷徨。人语兮寂历，天籁兮篔筜。鸟惊散而飞，鱼唼喋以响。志哀兮是祷，成礼兮期祥。呜呼哀哉！尚飨！

被老师歧视怎么办

被老师歧视，这个问题应该深入分析一下。

首先，是真的被老师歧视了，还是家长自己的心里感觉。可能有的家长敏感，认为老师批评了孩子，更甚至让孩子罚写作业，就认为是歧视。

其次，要多和老师沟通，听听老师的意见，不能光听孩子的一面之词。有的孩子为了不完成作业和家长添油加醋的说谎，这些现象都是有的，那么家长要加强和老师的沟通，正面面对孩子的问题。

最后，教师这个行业整体还是不错的，既然是教育工作者，出发点都是为了孩子。不能人云亦云，歧视有点夸张，还是换位思考，如果遇到不管的老师，自然不会有家长认为孩子被老师歧视的问题。希望善待严厉的老师，尊重教育！

孩子：“爸爸，幼儿园老师不喜欢我。”

爸爸：“为什么呀？”

孩子：“开学第一天排座位就把我排到最后一排，可是我的个子是班级最矮的。”

妈妈：“上次教师节在门口其它家长都在送老师卡，你不让送，现在每次过去送孩子上学，老师都对我们不管不问，可对其它家长和孩子却都笑脸相迎，咱们要不要给老师和学校送送礼啊？”

爸爸：“别助长这种风气，看看再说。”

……

孩子：“爸爸，老师从开学到现在没有让我回答过一次问题，但是我每次都把手举的高高的，好失望。”

爸爸：“儿子，老师没有让你回答问题，那是因为咱们刚转过来，老师对你还不了解，如果了解到你很优秀，他肯定会让你回答问题的，你要坚持，把你的优秀的一面展示给老师，老师肯定会喜欢你的。”

孩子：“真的吗？”

爸爸：“真的，老师都喜欢优秀的学生。”

……

孩子：“爸爸，今天老师让我回答问题了。”

爸爸：“怎么回事啊？怎么这么开心啊？”

孩子：“今天老师上课提出了一个问题，全班没有一个小朋友举手，就我举手了，老师只好让我回答了。”

爸爸：“什么问题啊？”

孩子：“人字加三笔变成什么字？”

爸爸：“你怎么回答的啊？”

孩子：“上面加一横，再加两点，不就是一个头字吗？”

爸爸：“我怎么没想起来呢？你好聪明啊！”

……

孩子：“爸爸，老师今天排座位把我排在前面了！”

妈妈：“现在送孩子上学老师态度好多了，怎么回事啊？”

爸爸：“如果孩子真的被老师歧视，与其改变老师，改变学校，不如我们改变自己。”

你好！我是一名老师，但我从不歧视任何一个学生。也许我还要感谢当年歧视我的那个老师，让我更加明白对学生一视同仁是多么重要的一件事。

说说我当年的经历和做法吧。那是高一的时候，我从一个小山村考入县里的重点高中还是重点班，在班里我的成绩也不差。有一次单元考，我英语考了125，班级前三应该是，我们班主任就是英语老师，他满脸狐疑地问：“你也能考这个分数？”我当时真的是太生气了，一个老师怎么能说这种话呢？你可以怀疑我，但你不能羞辱我，对吧？反观他对城里的同学，说话就一脸堆笑，总是客客气气的。我当时就暗下决心，我一定会用实力证明我自己的。

当时是寄宿，宿舍一般11点就熄灯了，刚好我们宿舍旁边有一盏路灯，我经常在路灯下加班加点，还经常被生管赶去睡觉，可是等生管一走，又站在路灯下背单词背课文。不为什么，我只为争一口气。“功夫不负有心人”，我的英语成绩一直都排在班级前列，尽管班主任兼英语老师还是不怎么待见我这个农村来的学生，但我证明了自己。

那段日子已经远去，也在我内心留下难以除去的痛，但也更激发了我学习的动力，更影响了我现在公平公正地去对待每一个学生。

所以，希望你能坚强起来，当成对自己内心的一种磨炼，用实力去证明。实力是自信最好的表达。就像我们的国家，也曾被看不起，但我们用实力证明了自己。唯有自己强大，才能获得尊重。乌云过后，便是阳光！加油！

首先要自我检讨一下，看看自己是不是有问题，有要主动改正。古人云：君子无德愿自修。

让同学评论一下老师和你的是非，也耐心听，有则改之无则加勉。

如果老师有问题要主动与他沟通，要用事实说服他。老师也是普通的人，也一样会犯错，犯错不改正，你要投诉他。

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作为学生，在学校最大的难过莫过于受到老师的歧视，那感觉受到老师的歧视该怎么办呢？

首先，应当保持冷静。仔细分析、反思，自己是否过于敏感，是不是某一次与老师的沟通、交流产生了误会，毕竟教书育人是教师的天职，每位教师与学生并没有什么仇怨，歧视学生的行为很大程度上不至于。

其次，我们可以委婉的找到老师，向老师表达自己的想法。看看老师是否真的对自己失去了耐心，瞧不起自己，如果彼此之间存在误会，这可以是个很好的消除误会的机会。

最后，如果你发现老师真的歧视你，给你几条建议：1. 歧视学生首先是违反师德的表现，如果老师有进一步侮辱自己人格的行为，收集好证据，向上级部门反映；2. 自我反思，思考一下自己是否存在什么问题，每一次遭遇都是一次成长，不论好坏，我们总归可以使自己变得更好；3. 最后一点，作为一名学生，首要的任务当然是学习，不要让坏情绪影响到学习，其实最有力的反击形式就是用你的优秀来抨击所有歧视，不是吗？

总而言之，遇到事情应该冷静对待，正确处理，汲取经验，明确一个目的，那就是为了成为一个更优秀的自己，努力，奋斗！

“二王”父子书法为何形成两派？后人传承哪一派为主流

王羲之老家是山东临沂，后迁居到山阴。为现在的浙江绍兴，是东晋伟大的书法家，被后人尊为书圣，他的儿子王献之跟随父亲练习书法，胸有大志，别有一体，他的行书草书比王羲之略胜一筹，因为王献之的思想内涵比较丰富，真可是千古不朽，万世流传。

我说说我的看法，王献之书法虽然学习父亲，但是创新思维较强，洛神赋小楷能够明显看出来，王献之草书风格更趋向于流畅化，艺术感明显，书法里更能体现出一种自信，就是超越父亲的一种自信，历史能够认可王献之，就说明他的艺术境界不会低于王羲之，王羲之地位无可撼动，主要是因为对其书法历史及发展有强大的贡献。二王如果比行书的话，王献之不如其父，比楷书的话，伯仲之间，各有特色，如果是草书，王献之略高于其父，这个古代也有论述过！后人继承各有千秋，如果非要选择说主流，我选择王羲之吧！

二王即王羲之王献之父子，二人均在行书上造诣颇深。二人书法地位在不同时代均不相同，东晋时期，王献之书法地位要盖过其父亲王羲之，但是南北朝梁武帝大力推崇王羲之书法成就，从那时的梁朝起，兴起了第一波学习“大王”书法的风潮，王羲之的地位开始掩盖其儿子王献之。后来到了唐朝，唐太宗李世民特别喜欢王羲之的书法，对其《兰亭序》赞不绝口，认为这是天下第一行书，并推崇王羲之为书圣，此时的王羲之地位远远超过王献之，而后人便均以王羲之行书为楷模，以《兰亭序》为样本，后人传承的也大多是王羲之流派。

"二王"父子书法为何形成两派?后人传承哪一派为主流?"二王"书法形成两派?这话是从何说起?看题目还直是个"吾去时真大醉也"的感觉。我粗浅的看法是:王献之一生就是在传承发扬王羲之的书法艺术，至于在技法上的一些创新，也未能摆脱王羲之的法网，不能以建立制度而成派系者论。故因此，后人当然在传承上只认可"二王"(即王羲之的书体)为主流。

“二王”父子书法为何形成两派？后人传承哪一派为主流？

说起“二王”，基本都知道，是指的王羲之、王献之父子俩。简称“羲献父子”。

都知道，王羲之的行书，是一绝，他写的《兰亭序》，被后人誉为“天下第一行书”，确切的说，是唐太宗李世民一手认定的，因为非常崇拜王羲之。

纵观王羲之的书法，主要的特点就是：笔画与结构内敛，这样就形成一种清秀俊朗的风格，文人气息很浓，一股书卷气。

王羲之的草书，也是极负盛名，比如《十七帖》，笔画之间牵丝回转，一气呵成。

那么，王羲之的儿子，王献之，情况就不同了。

王献之是王羲之的第七子，从小就表现出一种创新的精神气质，时常“启发”父亲王羲之要对书法进行“变通”，但是，王羲之岂能随便把自己的书体说变就变呢。

王献之的书法，就一开始与父亲略有不同，他的书法，正好与王羲之相反，表现出一种“外拓”的气势。

外拓，使得书风纵放洒脱，笔画圆转，写起来好像是很随意似的，是一种表现奔放恣肆的形式所在。

这样一来，父子俩的书风，就成了风格不同的两派。

王献之的外拓这种书风，被后人追捧，比如唐代的颜真卿，就是外拓的一个代表。

颜真卿的行草《祭侄文稿》笔画恣肆，章法跌宕，用笔率真，真可谓感情的直接流露，不修饰不造作。

还有后来的傅山，也是王献之一派的传承发展，草书笔走龙蛇、线条圆转变化。

还有王铎，更是表现的淋漓尽致。王铎的行草书，发挥到了极致，节奏感极强，简直就是线条的平面构成艺术。

可以说，这种外拓的书风，成了后人追捧的主流。

到现在，仍然是主流书风。

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