智贤中学毕业是高中毕业证吗知乎,智贤高中的升学率是多少

admin2024-10-2328

2021年连云港赣榆最低要多少分才能上普高

您好！根据2021年普通高中招生政策，连云港赣榆最低要求考生中考总分不低于120分才能报考普通高中。如果您想要了解关于分数段排名的具体要求，建议您参考当地招生计划和政策，以获得更准确的信息。祝您考试顺利！

智贤高中的升学率是多少

很好的。智贤中学拥有强大的师资团队的，老师教学经验丰富，有一批优秀教师的。智贤中学的老师管理班级整齐有序，同学们的成绩不差。智贤中学的升学率在百分之七十三左右的。智贤中学现有在校学生1200名，高级教师骨干15名，普通教师45名

好的老师是把好学生教得更好，还是把差生变成好学生？你怎么看

好的老师是把好学生教得更好，还是把差生变成好学生？

啥是好老师，这个概念是个模糊概念，没有明确的内涵，外延。说实话，大多数教师，不论在课堂外受到什么委屈，只要站在讲台上，面对一双双求知的目光，都会忘缺烦恼，认真的教书育人，这是不是好老师。

我认为：

好老师应是一个完善的人。他的人品、人格、身心健康，都非常到位，对人生有着非常积极的态度，知识架构比较完整，性格比较随和，拥有某种探索精神；

好老师对于自己所教授的知识非常精到（非常精到不一定是指他是这方面的顶级大师），总是不断地钻研所教的学科，永远不会停止学习；

好教师一定是一个热心的人，是一个出自内心的热爱教学，是一个能从教学中体验到快乐的人。

当然，好的老师能把好学生教得更好，也能把差生变成好学生。德国教育家第斯多惠说：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。

说实话：一个人一生中最大的幸运，就是能遇上一个‘好教师’。

请把你心目中的好老师写在评论里

提问是不是又想把一个整体分割成两个对立的局部，弄成一个单一的选择题，答案一定是非此即彼呢？

学生的学业程度，思想表现因人而异，这本也就是一种客观现实，教师是教学育人的，尽管任何一位教师都无法做到他所教的学生从来都是齐头并行在一条平行线上，但让不矛盾，不对立的二者，即让优者更优，让非优者者尽力变优，这应该是每位教师的初心，也是一种应该承载的社会使命。

多么简单的一个浅显常识，为什么一定要把这种教师的应尽职责分割成互不包容，互不兼顾的两个选项呢？

个体之间的差异也是普遍存在的，但因为有差异，就一定要把学生刻意地分成优生和差生吗？学生也是各有所长，各有所短，针对学生之长短，教师作出带有一定倾斜性的教育手段，针对性的对学生展开各自不同的教育措施，这实在不能简单地理解为厚此薄彼的。

所以，我非常赞同有的学校实施依层次分班，依层次教学的做法。

这样做，实质上是对学生的极大尊重，从来都提倡因人施教，针对不同学生群体，制定不同的教学计划，既让学生放开手脚，又不拔苗助长，让不同学生都找到适合自己成长的良好环境。

首先表明我对此问题的态度：

能把好生教得更好那叫锦上添花；而把差生教好那叫雪中送炭。从教育的功能来看，后者更值得称道。

因为教一个好学生，教师并不需要费太多心血，有时候只需在关键之处点拨一下、引导一番便能达到理想效果。有的好学生甚至连督促都不用，自觉自律自制，教到这样的学生其实是老师的福分！

教育的奇妙之处并不仅是教师成就学生，学生同样也会成就教师。

但是教一个差生，教师往往会呕心沥血、殚精竭虑，偏偏这样的学生跑偏的时间长，纠偏的难度大，而且反复性很强。一个不小心，就会前功尽弃，之前的心血全都付诸东流，再想重头开始都不可得，还要进一步回溯，消除本轮波动的影响。

因此，我特别敬佩能将差生进行成功转化的老师。他们胸怀大爱，用满腔热血温暖、感化了一个个与他们非亲非故的孩子。任劳任怨、勤勉不休，耐心细致、温柔和蔼，而且，善于研究学生心理，善于发现和创造教育契机，善于运用教师智慧与学生“斗智斗勇”。

他们既会打“歼灭战”，又会打“游击战”，还肯打“持久战”，转化后进生的工作没有相当的德行真的是做不下来的！

再说一说所谓好生与差生：

其实用“好生”与“差生”来给学生定性，无异于贴标签，我是一贯反对这种做法的。

我主张从两个方面来考察学生，一看品行，二看学习。大致分为4类学生：

1.品学兼优型；

2.学优型；

3.品优型；

4.品学兼劣型。

其中，学优型的学生中有品行一般的，也有品行较坏的；品优型的学生中有学习一般的，也有学习很差的。

当教师这么多年，我觉得遇上品学兼优的就让其自主发展，别用教师的不足去掣肘他们；遇上品学兼劣的，就少在他们身上白费心机，不值当；重点是帮助有德行的学困生，要不遗余力；拉一拉德行一般的学优生，真不听你的，也别硬往上凑。

总之，用心、有爱、有智慧的都是好老师！

先搞好定位，教书育人是基本要求，出人才是根本的钢性要求。

所以一定要下大力气教好好生，教出人才。是锦上添花也好，亦或是个人得利荣耀也罢，又或是学校声名远播也行。出人才是民族国家对教育教师的要求。所以学生要选拔，要考试，要分类，要分快慢班，重点校，重点大学，一二三本。

教差生虽说是义务和责任，但是有时费力不讨好，难出成绩，劳而无功，更难使其跨跃成为优生，虽然有教无类，但也决不能顾及一个失掉全体，更不能因此而耽误了人才的培养。所以只能说每位教师精历有限，虽然充满爱心，信心和干劲，也难做到万无一失，事事到位，也只能是在班级纪律，学习氛围还行的条件下，更加侧重于教学内容的传授，尽量做到应会尽会都会罢了！

这个很简单，也很难，如果你是真心的想要改变自己，让自己成为一个好学生，那就结合自己的性格特征给自己找一个合适的榜样，不断地改变自己，只要持之以恒就一定会成为好学生，老师也自会看在眼里的。只不过，刚开始迈出第一步真的很难，不要急功近利，耐心点慢慢来，一切都会好起来的。曾经我也是这样的。。。要相信自己，加油，你会成功的！