高中毕业考公务员，有希望吗？学历低的人真的很难考上吗-现在考高中毕业证难吗知乎

高中毕业考公务员，有希望吗？学历低的人真的很难考上吗

真正考公务员不实际到数理化，只是社会上方方面面的东西，好多都是死记硬背的，所以无须要成绩好的，初中过硬毕业就考得起，不相信考公务员不要文凭，大学毕业的不见得考的过人家。为什么成绩好的人往往考不上了！看看身边的人和事都是这样的。

高中毕业生想考公务员，不是给你泼冷水，现在幼师都要求大专以上，那还是和没有阅历的小孩打交道。考公务员那竞争对手多如牛毛，又高手如云。闯荡江湖你还略显嫩了一点。期望值又高了一大截。还是老老实实的去练你的基本功。在试一试吧。这是我的浅见，这也应该是常识，供参考，谢谢。

看了看之前的回答，说的并不完整。严谨的说，应该说绝大多数岗位都要求大专以上学历，但是自18年开始，山东省公务员的D岗出现了高中以上学历可以报考的情况，当然这还有额外的限定条件。

就将来来看，应该有两种趋势。首先，绝大多数公务员岗位应该还是要求大专以上学历的。其次，对于一些乡镇基层和边远地区的岗位，对学历的要求有下降的趋势。

但无论趋势如何，提升自己的学历，丰富自己的阅历，都没有任何坏处。

高中数学究竟难在哪里？如何突破

我是一名高中数学老师，高一数学难在概念理解上，函数，奇函数，偶函数，对数，对数函数。突破口在于对概念字斟句酌，切实理解概念，在解题中反复运用概念，这一点与初中有所不同，初中运用概念解题的相对少，概念字数少，理解概念不是很难。另一个方面要投入时间。我是初中学习的对数，当时时间比较长，练习多，对数运算很熟练。现在高中学的快，很多同学在对数运算，及对数函数感到难，又应用较多，所以吃亏了。高二学习的知识，运算能力，抽象思维要求高，实际应用题要求高。高考的两个压轴题，导数，圆锥曲线，或者实际应用题。导数随着高考的成熟，作为最后一个压轴题的情况越来越多，难度不是一般大。突破口，自己注意总结，平时认真做对应题目，循序渐进，到了高三尽量拿最近几年的高考试题练手，找思路，培养运算能力，培养解题信心。圆锥曲线题，学习的时候，一开始难度不大，习题难度能够解。但是高考试题是将几个知识点综合起来的，思路难找，运算量很大。突破口，一开始学好课本，增强信心，注意纠错，注意总结，适当找相应阶段的试题练手，主要是找思路，练完整运算。至于应用题有时候是函数，有时候是概率等，近几年高考试题，试题题目长，要求切实理解题意，转化利用所学知识解决。最好途径就是高三尽量找模拟考试题练手，也可以找最近几年高考试题练手，增强解题信心和能力，积累经验，增强运算能力。

作为一个曾经高中数学从40多分逆袭到130分的人来说，高中数学难在哪里？如何快速提分？我再了解不过了。

概念抽象

刚进入高中的学生通常无法适应高中数学课程，一方面是由于课本概念太抽象，难以理解并运用，也不是拿出初中的题海战术所能攻克的了。另一方面是题目需要思维上的转弯太多，概念层层叠加，如果没能吃透概念，这些题目根本无从下手！

课程进度快

高中数学课节节都是新课，老师讲新课也不会像初中一样面面俱到，反复解说，更别说复习了，每周基本上就一节课处理练习。而你今天的新课还没掌握，明天又是新课，循环往复，你积压的问题就越来越多，想要补起来也越困难，考试挂科也是在所难免。

解题方法复杂

初中的题目，通常一个知识点对应一个方法，一种题型多刷几个就没问题了。而在高中，千万不要以为你上学期的知识没掌握，这学期的知识好好学还是可以考好的。因为高中的一道题目需要用到的概念，方法是层层叠加，融会贯通的，一些大题解题方法之复杂可见一斑。

题量大，计算量大

高中数学的考试时间是2个小时，通常22道题，包括12道选择题，4道填空题，6道大题。选择题和填空题每题5分，大题平均每题10分。个人选择填空都控制在40分钟内，但只要难度增加一点，时间的把控就很难，甚至最后两题都没时间看题目。

再说计算量，真的很大！我平时带5张草稿纸正反面都写得密密麻麻，况且高考的时候还不让带草稿纸！解题方法这么复杂，一步算错，步步皆错，回头来算又是一大把时间。

总之高中数学不仅拼方法，拼思维，还拼考试策略。对于中下生如何快速提分，我给出几点建议。

1.课前预习，课上巩固。预习不要只是看书，一定要配合小练习，把新课知识掌握百分之60以上。

2.错题积累。不要觉得高中积累错题浪费时间，我就是靠这个方法短时间内提50多分的！错题一定要反复练习，才能融会贯通。

3.学会分类讨论的思想。对于一道题目，尽量以多种解法去做。高中很多题目都需要分类讨论的思维，所以平时做题不要一根筋，要懂得多方面分析。

4.平时养成计算能力。简单的计算尽量在心里算，毕竟高考草稿位置要留给更重要的部分。

高中数学真难！

不是胡说，我读高中时，每天读书时间至少超过一半用在数学上，但我觉得我学得好学得最牢固的是化学，而不是数学！

数学之难在于公式定理很简单，但运用到解数学题上，由于题目千变万化，解题思路、有无技巧等等都很难清晰，正确答题就特难了。有些题目把平面几何、解析几何、三角函数等等多方面知识结合在一起，综合运用解题，难倒了一堆人。

排列组合找规律也不是简单的说说唱唱，真难！

老师常说，学会举一反三，那有几个学生能做到？

本人的经验，只有笨办法，花大量时间解练习题，做到熟能生巧。

高中数学最大的难点不是难题难，而是难题多，计算量大，在有限时间内对于时间分配策略要求极高。

数学高考、考的不仅是思维，还有心理层面，以及一定的熟练度。

1、把握送分题，立于不败之地，包括集合与不等式（特别要注意等号）、指数函数与幂函数（计算细心，尤其填空题最好要验算代入）、平面向量、复数、逻辑关系（充要条件）、概率与统计（初中到高中固定送分题）、抽样。

这些内容多以填空、选择形式出现，不管难度还是计算量都较小，且容易验算，是需要确保拿分的题目。

2、中等难度以上，单选题最后一题，多选和填空后两题难度一般在中等以上，但主要难度还是在后面的大题，除了第一题基础计算外，每一题都不会轻易得分。

难度中等的大题包括三角函数和立体几何，这两种题型难度变化很大，有些年份是送分题，但今年这两类题目都不简单，让很多中等及以上的同学措手不及，导致考试信心受挫。

这两个题型需要多练，尤其是在高三时要重点突击（虽然是高一内容，但概念多，题型变化多，容易忘记），三角函数各类公式变形要熟练掌握，立体几何一些不常用的定理也要多留心，关键时候也许就能用到大用场，比如今年高考要用到的棱台公式。

解析几何：中上难度与难题之间分水岭，对于普通优生来说，往往是决定成败的关键，如果花费时间较少能够解出来，就有充分的时间和信心主攻后面两题大题，如果遇挫长时间解答不出，考试成绩往往会受到较大影响。

3、难题：包括最后的导数题，这部分内容以前一直是高等数学的，放在高中学习难度维度明显大了一个等级，主要用来甄别学神与普通优生。

根据题型和难度分析，可以制定以下突破点：

1、平时的数学题不仅要多想，更要多练，计算做题时间，提高效率，高考数学比拼的不仅是会做，还有手速和脑速，这点在物理、化学等学科同样明显。

2、保障基础分，多得中等题分，比如立体几何、解析几何、三角函数等，一个板块一个板块进行突破。

说实话，没有哪一部分的数学是简单的。但是很多人说，初中数学比高中数学好学，这是为什么，这里我给出我的分析。

初中数学，初一上册主要学习有理数的计算，整式的加减，一元一次方程，几何的认识。初一下册学习平面直线位置关系，实数，平面直角坐标系，二元一次方程，统计初步。初二上册学习全等三角形，对称，整式的乘除，分式。初二下册学习学习二次根式，勾股定理，四边形，一次函数，数据的分析。初三上期学习一元二次方程（通常会提前在初二下期学习）二次函数（有些学校会提前在暑假补课学习）旋转，圆，概率初步。初三下期（会全部提前至初三上期学习）反比例函数，相似，锐角三角函数，投影与视图。

高中数学，高一上册学习集合与函数，基本初等函数，函数零点与模型，三角函数，平面向量和三角恒等变换。高一下期会学习解三角形，数列，不等式初步，空间几何体，空间点线面位置关系，直线与方程。高二上期会学习圆与方程，圆锥曲线与方程，简易逻辑，空间向量，算法初步，统计初步，概率初步。高二下期会学习导数及其运用，推理与证明，复数，计数原理，随机变量及其分布，统计实例。高三一年处于复习时期。（理科）

整个过程，应该是知识点是差不多的，但是高中的学习更加抽象，复杂。例如，在初中，学习二次函数，一次函数，反比例函数，作为三章讲解，将此系讲，而高中学习基本初等函数中指数函数，对数函数，幂函数对它们的掌握要求不低于初中学习的三类函数，却只有一章，要求在20天内掌握全部。相对来说，初中的知识点比较细，老师讲解时间长，学生受过训练多，自然掌握的好一些。而高中知识点散乱，冗杂并且时间紧促，思维要求高，所以不容易学好。

对于我来说，我更喜欢学习高中数学，高考数学148分。而现在全国卷，难度平稳，稳中变化极大。六类常考大题占有112分（三角形与三角函数，数列，概率，立体几何，解析几何，导数）其他的分数各有一些。对于一般同学来说，练习基础更为需要。建议买一些例如五三等参考书。对于成绩较为优秀的同学（例如120-140），可以适当的关注压轴题，练习压轴题以提高一轮分数，建议如更高更妙的高中数学思想与方法，解析几何的系统性突破，高观点下的函数导数压轴题的系统性解读等高质量书籍，对于超过140的同学，建议把重心也放在基础，还有就是书写上。
高中数学必定是要多写，多做，多总结，要自己总结，不能像初中一样，老师喂一口，吃一口

高中历史、物理的整体难易程度如何

谢邀！这个问题相当好，很深刻，值得教师们考虑，也该让家长们，初中生们有个认识。绝大多数人会回答，历史靠记忆，要背书，物理靠推理，要解题。其实似是而非，甚至大谬不然！历史与物理，尤其是高中及以上的历史与物理都需要推理，只不过历史推理的依据很多是社会哲学，是史观，物理推理的依据是自然哲学，是逻辑。二者本身在哲学范畴里就是统一的。由于物理与数学的联系更紧密更直观些，于是掩盖了历史的内在逻辑性。历史问题的表述与解决，更倚重的是语文表达能力，试问，假如一个人语文很差，说话写作瞎七搭八，一团乱麻，他历史大题能回答好吗？这几十年里，所谓跨界研究，也反映了这种规律～数理统计方法也在历史，文学研究里有了一席之地，这就说明点问题了。～～～这就是作为数学教师的我，对历史与物理问题的一点认识。～～时空即历史，万物皆轮回，演绎与归纳，哲理饶过谁？（本回答中的历史问题，主要是指历史解析论述题）～假如让我去读历史学博士，我的毕业论文题目将会是。。。试论牛顿力学，相对论，量子力学在人类历史研究中的作用！?????

如果我们从知识的类型进行划分的话，高中历史属于记忆性内容，当然涉及了一部分的分析。可是大多数都是记忆性内容，因此我们可以断定的就是只要记忆力好。高中历史相对来讲还是简单的。

可是我们回过头看物理的话，这是一个非常能力判定的问题，很多孩子在成长的过程中对于抽象思维能力特别发达，专门的训练，不断的提升自己的能力，所以说物理方面他有着自己得天独厚的优势。

可是有的孩子却对于一些抽象归纳能力非常的低，物理的知识非常的少，但实际上经过千变万化的推理抽象归纳，出现了不同的结果，所以如果仅仅只是考课本上的定义，一些简单的例题，大多数孩子都能够完成，但实际上却没有那么容易。

所以说历史一种记忆性的学科，物理一种推理性的学科，他们的难易程度只能因人而异，这就是人与人之间的细微差距，如果这种差距寻找开头的话，我想应当是在小学阶段就已经形成。

孩子的推理基本上就可以从小学进行建立。

当然每个人都各有侧重。记忆性还是推理性，都比较优秀的人少之又少。

这应该是实行“3+1+2”方案的学生提出的问题！

物理和历史分别是理科和文科中最重要，也是最难学的学科！如果把物理和历史的难度比较，对于绝大多数学生来说，物理更难学！确实，高中物理对学生思维的广度、深度和逻辑性，对学生要求非常高，那些物理学的好的学生， 往往被认定为是“聪明”的学生！

然而，难学不一定难考！对于成绩较好的学生来说，物理比历史好学，好考！下图是我带的一个班的学生成绩，可以看出学生的物理成绩明显高于历史成绩。

物理虽然难学，但是理科透了，并不难考。而历史，虽然好学，但是属于“好学难考”类型的，这是因为：

1、历史的题目非常新：历史高考题讲究“三新”：新材料、新情景、新设问。也就是说你在高考题上见到的历史题，没有一个能在教材中找到答案的，也就是说你把教材背的再好，也不一定得高分，这是不是很悲催的事情？

2、历史的题目非常难：因为是大学教授出题，大学教授的特点是研究点小，出题深！比如这是一个宋史研究专家，他对宋史非常有研究，而高中生仅凭教材上那一点知识根本无法和大学教授的要求衔接起来，所以，即便他们觉着这是一个公认的观点，在学生看来都是新的，即便他们觉着非常简单，但是在高中生看来，都是非常难的。

3、历史主观性太强：作为人文学科，高考题无论是出题还是改卷，都有很浓的主观色彩。比如历史的非选择题，命题者制定的答案就是标准答案，他思考的角度可能和学生思考的角度不完全一样，所以学生能得分，但是不能得满分。有人说高考全国卷历史题的特点是“选择题总有两个选项拿不准；非选择题总有两个答案想不到”，所以，学生只能多写，而多写，在改卷中有可能再一次被压低分数，这就是为什么文综得分比理综低的原因。

上图是我今年一个学生的高考成绩，文综只有228分，如果她学理科的话，会是多少分呢？当然，因为文科分数都低，即便是这个分数，已经全省583名了，最后被中山大学录取。这里能说明一点：

物理虽然难学，但是历史一样难考！两科都不容易。你认为呢？

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