禄丰县第一中学高中毕业证图片,云南女生被4名男生殴打，什么事这样打人？你如何看此事

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云南禄丰县勤丰中学是一所农村寄宿制学校，始建于1979年。学校占地面积53亩，生均占地面积36.4平方米；校舍建筑面积10091平方米，生均建筑面积10.04平方米。学校现有19个教学班，在校学生831人，其中女生446人，少数民族学生142人，寄宿制学生830人。教职工70人，其中专任教师68人，具有大专及以上学历70人，本科学历59人，占专任教师的84.29%。高级教师37人，中级教师16人，州级教学骨干教师2人，县级教学骨干教师4人。

学校配备计算机110台（两间），多媒体教室20个，学校现有图书30000册，生均30余册。学校设施完备，满足了勤丰镇初等义务教育发展的需要。

总的来说，云南禄丰县勤丰中学是一所设施完备、师资力量较强的农村寄宿制学校。

云南女生被4名男生殴打，什么事这样打人？你如何看此事

5月27日，一个云南女生被打的视频在网上疯传。

经过相关部门的调查，在5月25日的时候，四名男学生（三个15岁一个14岁）与一名女生（12岁）发生口角，放学后四名男生把该女生叫到校外进行了殴打。

从视频可以看到，男生对女生进行了殴打，拳打脚踢，十分嚣张。

5月27日，相关部门注意到该视频后开始介入调查。根据5月28日的通告，打人者以及监护人向被打女生以及监护人道歉，学校已经对打人者进行了处分，公安机关对监护人进行了批评教育，纪委监委对相关单位和相关人员进行调查。

这是典型的校园暴力，本事件处理迅速，但是给我们带来很多思考：

①我们不要事后处理，我们要提前介入提前预防提前制止。处理可以很圆满，但事情毕竟发生了，恶劣的影响也传开了，被打者身心也都受到了伤害。学校老师甚至同学，完全可以早点发现早点介入，学生的矛盾，不是什么大矛盾，学校老师完全可以通过劝导化解。

②家长该如何反思？

如果你是女孩的父母，你会有如何的反应？如果你是打人者的家长，你会有如何的反应？我也有一个上小学的女儿，如果有人敢这样对我孩子，我肯定会加倍奉还。作为打人者的家长要反思自己的孩子有没有教育上的缺失，这个时候要及时干预，不能放任。

③路人该怎么做？

作为路人，作为旁观者，或许和你没关系，但路见不平一声吼，四个男生殴打一个女生，是人都看不下去，如果碰到，建议还是要劝阻一下，哪怕及时报警也行。

④学校该怎么做？

学校以及老师，不能只关注学生的学习，不能只关注学生的成绩，学生在学校中发生矛盾产生冲突，学校和老师要早点介入，就拿本事情来说，如果学生发生口角，老师早点发现早点处理，那就可能不会发生后续校外打人的事情了。

近日，网上传出了一名女生被多名男生围殴的视频引起了媒体和有关部门的高度关注，视频中几名男女都是学生模样的打扮，几名男生多女生进行了长时间的拳打脚踢，并用细条不断欺辱这名女生，整个过程中女生都没有一次反抗。

经过确认当地的县委高度重视及时成立了工作组展开了调查，经过确认视频内容属实，目前教育行政主管部门已及时将被打女生送往医院检查并进行了必要的心理疏导和安抚，公安机关已将涉事男生传唤至派出所进行调查。

这几名男生因与被打女生发生口角争执，遂于下午放学后找到女生将其叫到校外新广场进行殴打，具体的冲突细节目前还不得而知但这确确实实是属于一起性质极其恶劣的校园暴力事件，从视频中可以看出这几位男生下手的程度之重让人难以想象。

对于校园暴力事件除了学校和家长需要对孩子进行正确的引导，通过及时有效的沟通让孩子们意识到暴力的严重性和妥善解决问题的方式方法，另外还需要在法律层面上禁止此类事件的重复发生，通过明确的法律条文来限制不听管束的孩子，促使其朝着正确的方向发展。

昨天，看到“女生被多名男生殴打”的视频，极为愤怒！视频中，3名男生对一个女生，拳脚相加，几乎每一脚，都是对着头部而去！

可以说，这都是致死的打法！

笔者粗略地数了一下，踢头部6脚，打耳光4下，用藤条打3下，按压头部约5秒。

请注意，这还是众多视频中的一段，如果将全部视频剪辑起来，说实话，作为一个父亲，我不忍心！

究竟是什么样的仇恨呢？

目前，没有更多的报道，当地政府新闻办公室只有一句“发生口角争执”（见下图）。至于发生怎样的口角争执，语焉不详。猜测也没有意义——笔者在做班主任的时候，就经常给学生讲，舌头和牙齿关系很好，形影不离，有时候也会发生纠纷——但他们依然不离不弃！真不知道，什么样的“口角争执”，会演变成这个结果！

其实，校园欺凌，不是现在才有的。校园欺凌，自从有了学校，古今中外，都肯定是客观存在的——俗话说，有人的地方就有江湖，有江湖就有争斗，有争斗就一定会有人强势有人弱势——所谓“有人哭有人笑，有人输有人老”（《朋友别哭》）。所以，彻底根治校园欺凌，几乎就是痴人说梦——作为教育者，我始终认为，学校、社会、家庭，三位一体，可以减少校园欺凌，并专门写过多篇文章谈论这个话题。

治理校园欺凌，最关键的问题，也是最彻底的治理方式，或者说最好的预防方式，其实是惩治——人性当中有一个固有的特性，叫做趋利避害，这是一种生物的本能，无所谓对错。

欺软怕硬的核心，其实就是趋利避害。所以，只要对那些校园欺凌的施暴者，予以严厉的惩治，自然就不会有人效仿——基于对后果的恐惧，会让他在施暴之前，多几分掂量。

为什么近年来越是预防，校园欺凌的恶性案件，爆发越多？其中有一个关键问题，就是缺乏惩治，或者说，惩治手段不能染这些施暴者产生“避害”的心理。试问，有几个校园欺凌的施暴者，得到了惩罚？还不是一样，进行所谓的“严厉的批评”，然后“赔礼道歉”——孟子早就告诉我们，要“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，然后行弗乱其所为”，结果，被施暴的，身心都受到严重的损伤，施暴的，道个歉赔点钱了事，美其名曰法律是这样规定的！

举两个例子：

笔者曾经带过一个特别差的班，有一段时间连我都无法控制。怎么办呢？我就把它们带到了少管所——结果，很快就恢复了平静！他怕过哪种没有自由的日子啊——只要心里有怕，就好办了。现在那些1几岁的所谓的孩子，他怕啥？

无知无畏，自然是无所不为！

再举一个例子。笔者一个学生，曾经被另外一个班的学生，在校外被暴打，甚至跪在地上打。作为老师，我一直认为，学生之间打个架，不是大不了的事——没有打过架的学生，将来也没啥出息！

但这种，就完全是欺侮（当时还没有霸凌这个词）。报警之后，警察来了，没办法，也只有带到派出所批评，让家长来赔礼道歉。我做班主任就不干——先进行全身检查，从头到脚，心肝肠肺，全部都要检查，还要到最好的医院去检查。完了之后，还要进行心理抚慰——这种要求，合情合理吧？

一套下来，接近1万元！后来，再没人敢欺负我班的孩子！

那时候还不知道精神损失，否则，还要赔偿精神损失！

所以，很多时候，不是没有办法，是我们太将就——说得不客气，这就将姑息养奸！

这是一起典型的中小学校园暴力事件，数名男生殴打一名女生，太让人寒心，不能因为是未成年人而草草了事。

从年龄来看，四名男生应该是初中生，女生应该是小学生。校园暴力预演预热，校园暴力年龄逐渐降低，希望有更加完善的法律法规来处理这些校园案件。每一位学生都是祖国的花朵，要守护的是每一位学生在校园的安全。

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校园暴力的广泛存在，给青少年个体、家庭、学校、社会、国家都带来极大的危害。例如这件中小学校园暴力事件，可以看出家庭环境、学校环境、社会环境都是其产生的重要因素。

这个时期，中学生主要处于青春发展阶段，无论在心里上还是还是生理上都向着成年人方向发展，对自身青春期一些行为特点不能正确把握认识，对环境的好坏无法判断，恰恰这个时期，中学生好奇心和学习模仿能力都是特别强的。因此，产生暴利行为概率也是非常高的。

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校方处理态度，处分与批评教育，这令很多人不满。谁家的孩子受到这样的的欺凌，都会怒火冲天，谁家的孩子不是父母心中的宝！还好的是这四位“恶魔”还将会面临公安机关的调查与处罚。结果是否公道，自在人心。

看到这个就发生在自己身边的4个男生群殴一个漂亮的小女生的新闻，心里真不是滋味，现在的孩子为何如此残暴？

我在看这段视频的时候，发现被4个男生不停地用脚踹的女孩，她全程没有反抗，更没有哭，从她的眼神里能看到的只有无助，这是被经常这样欺负吗？看着太心疼了。

这里似曾相识的画面在电影《少年的你》里面曾经见过，魏莱叫来一群少年一起欺凌、群殴周冬雨饰演的李念，被欺凌者也是毫无还手之力，也不敢还手，一旦还手遭遇的便是更严重的欺凌。简直就是电影的现实翻版。

我个人觉得像这样的小恶棍现在不严惩，将来就是大祸害。看了不少网友的评论也表示，必须严惩，不能拿未成年人保护法当部分青少年违法犯罪行为的保护伞。

据了解，日前云南禄丰县当地已经成立了事件处置工作领导小组对网传视频进行调查，并及时进行了处置，打人的4名男生均已到案接受调查。

经医院初步检查，发现该女孩全身多处软组织挫伤，涉事4名施暴者及家长已向受害女生道歉，学校也对其施暴者进行处分，并进行严厉批评教育。

近年来校园暴力的事件频频发生，而初中年级的孩子正处于性格转变阶段，必须要要相关的法律法规来维护校园平安。

这些孩子，不管是施暴者还是被欺凌者，发生这样的事都会给他们带来心灵的侮辱与重创，想想这么女生，被打碎的心，是很难复原的。

这样的阴影，或许会跟随着她一辈子，即使当地政主管部门已对其进行心理疏导和安抚。

一、家庭

都说父母是孩子的第一任老师，现实是很多父母都不在自己孩子的身边，外出打工一年也就过年时候才见上一面，这也放映出愈加普遍出现的留守儿童现象。

爷爷奶奶管不住孩子，父母又长年在外，试问这样环境下的孩子能健康成长吗？

其次，城市中的家庭存在很多溺爱孩子的行为，一切都以自我为中心，一旦触碰了需求机会大大出手，而农村家庭因为父母不在身边，爷爷奶奶管不住小孩，只能采取暴力行为，这在无形当中也就埋下了孩子暴力倾向的种子，于是，孩子也学会了用拳头来解决问题。

二、学校

学校是学生接受正规的社会化教育的主要场所，是学生社会化过程中的关键步骤，但是很多学校却是个以“成绩”论英雄的地方，用成绩来分好学生和差学生，正好为电影《少年的你》中像魏莱一样成绩好的校园欺凌者和施暴者提供了一把保护伞。

这在一定程度上是一种变相的歧视，反映出了学校一味追求高分却忽视德育的严重问题。

同样这一问题，也是校园暴力倾向的源头，在学校就讲学生分成三六九等，而学生自己也拉帮结派，伙同他人，一旦有人触碰到他们的需求、地位，就会被视为下一个欺凌的对象。

正如《黑羊效应：无处不在的霸凌现象》中所提到：当人们面对巨大的压力时，通常会把无法自圆其说的问题转移给相对软弱的人，从而形成一群好人欺负一个好人，而其他好人却默默窥视，心中暗喜的“黑羊效应”。

而这个黑羊，即是被欺负的人，我们每个人都可能成为黑羊，但我们同样扮演着欺负黑羊的屠夫，默默窥视却没有行动的白羊，只是有时我们深入角色，毫无察觉罢了。

正如新闻中4个男生，李某康(男，15岁，学生)、普某鸿(男，14岁，学生)、李某有(男，15岁，学生)、普某(男，15岁，学生)4人因与朱某(女，12岁，学生)发生口角争执，女孩被群殴。

这里，我想不可能着女孩同时跟4个男士发生争执吧，可能是跟其中一个男生发生争执，而该男生又伙同三个男生来施暴。

三、最后

被校园暴力所伤害的孩子，身心都会遭受严重的打击，希望能尽快走出阴影，而些打人者，也不能因为年龄不够就躲过他本应该受到的惩罚。

同时更希望这4名涉事男生在事后能够认识到自己的错误，主动承担应该承担的责任。而只有让施暴者受到法律的惩治，才能起到震慑作用，才能给受害者真正的春天。

北京自然博物馆馆藏故事

北京自然博物馆可以说是小朋友们的最爱，这里有千奇百怪的的动物和植物，地球上每个生命发展的过程都能在这里看到。特殊时期，不方便到现场参观，本文将带领大家走进北京自然博物馆，通过不同的陈列厅来看看都有哪些有趣的东西吧！

《古爬行动物》

古爬行动物厅向观众展示了生物界两亿多年前的景观，并以总鳍鱼、鱼石螈、蚓螈和异齿龙为代表，演示了脊椎动物从水域向陆地发展的复杂过程。大厅中央展示了栩栩如生的恐龙骨架群，如中国人发现的第一条恐龙——许氏禄丰龙，体长达26米的井研马门溪龙，称王称霸的霸王龙，小巧玲珑的恐爪龙，背上布满剑板的沱江龙，威风凛凛的永川龙，展翅翱翔的翼龙，称霸海洋的鱼龙。多媒体电脑可以让观众欣赏到恐龙的原始埋藏状态，并通过“化石搜寻器”来体味古生物学家挖掘恐龙化石的艰辛和乐趣，从模拟地层演示中体会到地球沧海变良田式的重大地质变化过程。

《古哺乳动物》

展览中采用斗折曲线渐至开放式的场景，通过古哺乳动物的时代演化作为展示顺序，还依据中生代小型哺乳动物化石证据，通过3D打印技术复原了馆藏的9种小型古哺乳动物的圆雕模型，同时，辅以互动滑屏多媒体表现形式，使板状的模式标本更加直观、立体呈现出来，帮助观众更深刻认识和了解展陈，享受更好的参观体验。

《无脊椎动物的繁荣》

“无脊椎动物的繁荣”展览重点讲述了化石的形成、生命的起源，寒武纪大爆发，无脊椎动物的繁荣等重大历史事件；展览还增加了很多精美化石，并使用高科技的声光电技术再现亿万年前的远古世界；精美的地层褶皱展现地壳运动的威力，多媒体动画展示《化石的形成》；米勒实验解释生命的起源，在美的享受中学到了相关的古生物学知识。

《恐龙公园》

23条活灵活现的恐龙、两只翼龙以及一只和最早恐龙生活在一起的坚喙蜥构成了不同的组合，分别代表了从三叠纪晚期到白垩纪晚期不同时期的恐龙世界的面貌。利用更加先进的技术手段，使复原的恐龙更加逼真。这些恐龙除了摇头摆尾、张牙舞爪、吼叫嘶鸣等传统动作之外，北京自然博物馆还特别增加了恐龙眨眼、喘气等细节动作，使恐龙更加栩栩如生。

到此，以上对于禄丰县第一中学高中毕业证的问题就介绍到这了，希望介绍关于禄丰县第一中学高中毕业证的3点解答对大家有用。

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禄丰县第一中学高中毕业证