上班族有什么副业可以推荐吗,故宫为什么被称作“紫禁城”

admin2025-03-1623

上班族有什么副业可以推荐吗

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故宫为什么被称作“紫禁城”

的确，故宫在明清时被称作紫禁城，这里的“紫”也的确是紫色的意思，但是为何不叫黄禁城、红禁城或者其他的颜色禁城，也的确是有其原因的，就一点，因为紫色在古时因为难以制得而被道家尊崇。下图为红、黄相间的紫禁城内部。

下面我将详细解释“紫禁城”一名的来由。

明朝时的皇宫固定称紫禁城，后来流传至今，直到清朝结束，改称故宫。

虽然现在说紫禁城时专指故宫，但其实古代凡是天子居住的地方均可以“紫”来称呼，并且古代凡是天子居住的地方也同时称作“禁中”，因此，到明朝时朱棣定都北京，营建好的皇宫就顺其自然地称为“紫禁城”。

《明史·地理志》中记载“洪武二年（1369）九月始建新城，六年（1373）八月成。内为皇宫，亦曰紫禁城。”这段记载还需要稍加解释， 1403年即位的朱棣，之前建的城和房子都是燕王府邸，后1420年皇宫才建成，四周围了护城河，起名叫作“紫禁城”，一直沿用至今。

所以，清朝兴起，定都北京，其皇宫依旧延续明朝的称呼，叫做“紫禁城”，也是对中原文化的传承。名为“禁”自然好懂，因为禁止一般人入内。但为何名“紫”，却需要说道一番。

紫禁城专指皇宫，那么为何不取什么赤禁城、橙禁城、黄禁城、蓝禁城？

紫色代表的是尊贵，为何代表尊贵，一是因为紫色在古代是很难获取并染制的颜色，一般达官贵人才能享用，因而紫色有了象征世俗权贵与荣耀的意义。二是相传老子骑牛出函谷关时紫气环绕，所以道教后来用紫气东来指老子出关一事，象征着祥瑞之兆。

因此，紫色很受道家术士所重，故而星象中命名北极星为紫微星，意思即指其位置尊贵，变动微小。夜观天象，大家依然可以看到位于北斗星以北的紫微星正好处于北天的中心位置（因此是为主星），其周围有众星环绕，整体看来成一屏藩护卫围绕的形状，看似一圈“城垣”，所以称紫微星与其他拱卫的众星组成的圆形为“紫微垣”。

下面两张图即是“紫微垣”场景示意图，一幅图是古代人所手绘的紫微垣，另一是现代人基于科学观测而绘制的紫微垣示意图，但本质上的中心对称却是一样的，因为星辰的排列古今始终如一。

所以，天上紫微星居北天之中（中国人只能看见北天），就像地上皇帝居皇宫之中，将皇帝比喻为紫微星，则皇宫又可被称作“紫微垣”，结合古代对皇宫的“禁中”的称呼，明朝将皇宫称为“紫禁城”则完全可以理解。

总之，“紫禁城”一名渊源有自，是中华文化累积起来最终达到的结果。或者也可以这么说，紫色在紫禁城这一名称里其实早已经失掉了其本义是颜色的含义，而是尊贵的代名词，是北天主星北极星的代名词。

一、正统的说法

1、中国古代天文学家曾把天上的恒星分为三垣、二十八宿和其他星座。三垣包括太微垣、紫微垣和天市垣。紫微垣在三垣中央。根据对太空天体的长期观察，认为紫微垣居于中天，位置永恒不变，是天帝的居所。

2、皇帝自称天子，即是天帝的儿子。人帝与天帝相对应，天子居住的皇宫与天上的紫宫对应，是星座上属帝王之所居，所以用“紫”。

3、皇宫是皇家重地，闲杂人等不得靠近，所以说“禁”。

综上所述，所以称为“紫禁城”。

二、野史秘闻

1、紫禁城是明成祖朱棣登基后，以南京故宫为蓝本建造而成。

2、朱棣特别崇拜一个人，就是张三丰，武当派就是在朝廷的支持下得到了迅速的发展，而武当派供奉的大神就是中天紫微北极太皇大帝。

3、紫微大帝执掌天经地纬，以率普天星斗，节制鬼神与雷霆。紫微大帝对应的星象是紫微星，位于上天的最中间永远不动，位置最高的星，故最为尊贵，是“众星之主，万象宗师”。

所以新建成的皇宫被命名为“紫禁城”。

故宫也就是现在的故宫博物院，曾是明、清两朝24位皇帝临朝为政和日常生活的地方。

故宫共有建筑980座，房屋多达8700余间，占地面积72万平方米，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，被誉为世界五大宫之首，另外四座分别是法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫。

故宫为什么又被称作“紫禁城”呢？

这可是有说法的。中国古代讲究“天人合一”的规划理念，因此，紫禁城的来历和古代星垣学说有关。

古代天文学家将天上的星垣分为三垣、二十八星宿。三垣分别指太微垣、天市垣和紫薇星垣，它们一共有四十七颗星星，紫薇星位于三垣的中央，代表着天子。

古人认为天上权利最大的是玉皇大帝，主宰整个世界。而紫微垣又处于天界的中央位置，于是便成了古人心目中天宫的所在。因此，玉皇大帝居住的天宫也被称为“紫宫”。

而人间皇帝为了显示做皇帝的合法性，自诩为受命于天的“天子”，其所居住的宫殿也应该与天帝的紫宫相对应，《后汉书》中记录有“天有紫微宫，是上帝之所居也。王者立宫，象而为之”。紫微、紫垣、紫宫等便成了帝王宫殿的代称。

皇宫在古代属于禁地，一般人是不能随便进入的，即使住在皇城里的人也必须遵循一系列的规则礼制，所以又称为“禁城”，到了明朝中晚期就直接称为“紫禁城。

作者：民国史学者、专栏作家王凯

故宫原是明清两朝帝王居住的皇宫，是我国目前为止保存最完整、规模最大的古代宫室。故宫始建于1406年，1419年竣工，占地70多万平方米，房屋9000余间，建筑面积大约15万平方米，明清两朝共有24位皇帝在此居住。

故宫是民国以后才开始叫的名字，故宫原名紫禁城。为什么被称为紫禁城呢？

紫禁城一词其实出自“紫禁”，东晋著名画家顾恺之为皇室作画，画上宫殿堂皇，卫士威武，宫女俊美，画面上还题有“一缕香飘带，仙凡紫禁间”的字样。当时古人将天上的紫微星称为紫微宫，是天之子居住的地方。而天之子就是世间的皇帝，所以皇帝所居宫殿就叫紫禁城，“紫”是取自天帝紫微宫之意，“禁”是严禁百姓进入，体现了皇家之威严。

天上的紫微星位于中天，明亮且有群星环绕，所以明代将皇宫建在北京城之中心，总体设计和布局采用中轴对称结构，突出主体宫殿、高台基和大广场的烘托，整个建筑象征手法浓烈。

1925年之前，故宫被称为“紫禁城”。

紫禁城是明清两朝皇帝的宫殿，它是明成祖朱棣于公元1406年开始建造的。那时候，朱棣是集中了全国的工匠大师，征调了二、三十万民工，经过十四年的建设，建成了这组规模宏大的宫殿组群。

到了清朝以后，紫禁城继续作为帝王的宫殿沿用，虽然在此后的使用中有部分的建筑经过了重建和改建，但整个宫殿在总体布局上基本上没有变动，维持了建造时的样子。

紫禁城前后有明、清两代24位皇帝在这里居住。1911年辛亥革命后，紫禁城宫殿本来应该全部收归国有，但是按照当时拟定的《清室优待条件》，宣布退位的清朝最后一个皇帝溥仪被允许“暂居宫禁”，也就是“后寝”部分。

1924年，冯玉祥发动了“北京政变”，彻底把溥仪逐出了宫禁，同时成立了“清室善后委员会”，全部接管了故宫。1925年10月10日故宫博物院正式成立，并宣布对外开放。

故宫为什么被称为紫禁城呢？

在中国古代天文学说中，古人根据对太空天体的长期观察，认为紫微星垣居于中天，而且位置永恒不变，是天帝所居。因而，把天帝所居的天宫谓之紫宫，正是“紫微正中”之紫。

皇帝认为自己是天帝的儿子，所以就有了“真龙天子”的说法；而他们所居住的皇宫，是天地之中，相当于天上的紫宫。皇帝们希望自己身居在紫宫，可以施政以德，四方归化，八面来朝。他们更希望自己像天帝一样，把江山坐稳坐牢，实现永远统治的目的。

紫禁城的“禁”则指皇室的居所，是尊严无比的，更是严禁侵扰的。每回走在故宫，人们都会感受得到它的布局谨严，秩序井然。故宫里的片瓦寸砖都遵循严格的封建等级礼制，这也反映出帝王至高无上的权威。所以在封建皇帝统治的时期，普通的百姓是不能靠近紫禁城的。“故宫深似海，禁卫坚如铁”这句话，是那时候故宫情状的真实写照。

什么样的学生在医院实习的时候老师喜欢教

通过问题可以看出你是一名即将开始医学临床实习的医学本科生。临床实习非常重要，它是学医的人从一名医学生向一名医生转变的必由之路。老师和业界大咖都是从实习医生起步从事医学临床工作的，所以对学生实习感同身受。

今天，我以一名带教老师身份，来回答你这个问题，并对你的临床实习提几点建议，希望能帮到你。

“师者，传道授业解惑也”。作为老师都喜欢把自己的知识和临床经验毫无保留地传授给自己的学生。但总会有老师非常喜欢的学生，老师有意无意地愿意带教，甚至愿意手把手地教；但有的同学不怎么靠前，老师也只能任其自由学习。这并不是厚此薄彼，而是老师与学生下意识形成的默契。天底下哪有老师不喜欢好学生的呢？

我总结了一下，老师喜欢带这样的学生：

一，喜欢带聪明的学生，而不喜欢带笨的学生：这里的笨没有贬义的意思，是形容接受能力比较迟钝的意思。这里讲的聪明是指悟性强，能对老师的讲解做出快速反应，并且能与课本上所学知识联系起来回答问题。这也体现了这位同学扎实的基础知识。我们带的后来考入北京大学人民医院研究生的那位同学就是这样的好学生。

二，喜欢带情商高的学生：情商高体现在有礼貌、尊敬师长、虚心好学、善于沟通等优秀品质。这对于年轻医生的成长非常重要，有人曾经说过，情商是打开成功大门的金钥匙。对医学生来说教学医院所有的医生、护士都是自己的老师。实习要接触那么多的老师，怎样和老师沟通，怎样向老师虚心请教都是要讲究技巧的。

举一个例子，一天我们普外科有一台腹部巨大间质瘤开腹手术。由于机会难得，同学们都想进手术室看手术操作过程，但由于不是手术参观日，手术室对参观手术的人员是严格限制的。但那天我却发现有两位同学“混”进了手术室参观了手术的整个过程。他们是怎样做到的？后来得知他们用真诚和虚心，老师长，老师短的说服了手术室护士长。

三，喜欢带动手能力强的学生：外科和内科或其它专业的基本技能操作是实习的最重要内容。像如何询问病史、如何查体；穿手术衣、戴脱手套；手术室无菌观念；手术消毒；各种穿刺：腹部穿刺、胸部穿刺、腰穿、骨穿、心包穿刺等；外科换药；清创缝合；持手术刀方法；认线方法；外科各种打结方法（至少要学会3种）；外科各种缝合方法及应用（至少要学会4种）；腹腔镜基本操作等等。

对这些基本技能，动手能力强的同学在老师示范后马上就会做，而有的同学再怎么示范也学不会，再有耐心的老师也是有限度的是吧？这时老师就会说你多看看大家是怎么做的。实际上是对你失去了耐心。

四，喜欢带会学习的学生：医学临床实习与其它专业的学习比较有其特殊性，是要讲究方式方法的。会学习的同学会如下这样做：

1.充分利用有限的学习机会：作为过来人我有切身体会，在实习期间看到的疾病印象特别深刻。临床上住院病人病种繁多，但学生实习按计划分配到各科的时间也就2-3周，怎样在有限的时间内看到尽可能多的病种是需要费点心思的。

上面提到的考上北京大学人民医院研究生的那位同学就很有办法，当轮转到其它科室实习后仍然与轮转过的老师保持经常联系，如果得知有他没有看到的典型病种，他会跑到科室回来看病人，熟人熟路，你看他有多聪明。

2.利用一切机会向老师请教：把看书或看病人弄不懂的问题时刻记在心上，遇到老师不忙的时候随时向老师请教。老师非常喜欢不耻下问的学生。

3.整理笔记：好记性不如一个烂笔头，会学习的同学会随身携带一个小本子，在早交班、病例讨论、带见习、尤其是教学查房时对老师讲的知识点随手做记录，然后整理笔记。我曾经看到一位同学的笔记，上面的记录条理清晰，有很多图解。经常翻阅，温故知新。

4.将书本知识串联起来应用于临床分析：会学习的同学会先把目前住院在床的病人分门别类进行归纳，逐一看书学习，然后看病人、查体、看化验、辅助检查等；然后再返回来看书。这样对照病人的反复学习就会对这种病的临床症状、查体所见、辅助检查所见、诊断和鉴别诊断、治疗等有一个完整的掌握。比方说肠梗阻的“肠鸣音亢进、气过水声”到底听诊是怎样的声音，则需要反复听才行。这样的学习想忘记都很难。

五，喜欢带争上手术台的同学：学习模型与病人真人相距甚远。尤其是外科操作技术，对同学来说在病人身上的操作是极其珍贵的，遇到同意你上手术台并愿意带教的老师是你的幸运。所以好学的同学会争着上手术台，珍惜每一次的上台学习机会。

在此举一个例子，有一天深夜病房来了一个肠梗阻、肠坏死的患者，需要急诊手术，由于深夜人手不够，值班医生就给我的一位研究生打了一个电话，看能否来医院帮忙做手术，他异常兴奋，因为平时他就最爱抢着上手术台。但学生公寓的管理非常严格，看门大叔就是不开门放行，他就和大叔软泡硬磨，打通我的电话证实后飞快来到医院参加手术。做完手术已是黎明。你说哪位老师不喜欢这样好学的学生？

实习或规培是年轻医生最好的学习机会，是为你不久的将来从事医学临床工作打基础的重要时期。

对怎样实习和规培，通过上面的例子，相信大家应该会有所领悟。我想只要做到四心：用心、细心、虚心、耐心；以及五勤：眼勤（多看）、嘴勤（多问）、手勤（多动手，多记录）、腿勤（多巡视病人）、脑勤（多思考）。就一定能成为老师喜欢的好学生，你自然会收获丰盛。

机不可失时不再来。成功的人必有其独特的、与众不同的品质和不为人知的艰辛努力。你只要努力，老师会甘为人梯，为你的人生启航扬帆助力。

我是@王教授谈健康，谢谢题主的问题。此文是我带教的一点体会，希望对你有所帮助。欢迎朋友一起进一步探讨。欢迎关注，欢迎阅读。

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