西宁八中高中毕业证图片大全,考上海交通大学需要多少分

西宁八中师资咋样

西宁市第八中学位于青海省西宁市城中区。始建于1969年7月，占地面积16.8亩（10008.8平方米），在校学生435名，15个教学班，教职工48名，其中高级教师12名，中级教师24名。

西宁市第八中学是一所全日制初级中学。有达到省级标准的理、化、生实验室各一个，标准微机室两间，电子备课室一间，精品课堂、音乐兴趣训练教室、美术兴趣训练教室、校本教材《方寸中学科学》专用教室各一间，以及心理咨询室“心语轩”等功能教室。

考上海交通大学需要多少分

有可能考上，高二和高三的学习可能会激发你的潜力，使你的学习成绩提高，很多人都是越近高考潜力越大，成绩也越好。

在学习中还要保持平常心，努力过就行，考试结果顺其自然，要不然压力过大会影响你的身心健康以及学习成绩。考大学只是人生的一个过程，保持绿色健康的心情很重要。

谢谢邀请。

南开中学是一所教学质量相当高的学校，每年考取清华、北大的学生是很多的。按照学生现有成绩想要考取上海交通大学还是有很大的差距的，但距离高考还有很长的时间，只要自身学习能力强、学习动力十足、学习方法得当，还是有一些希望的。考取上海交大的具体分数没法预估，因为每年的高考成绩是不断变化的，但可以给你个参考位次区间。只要你能进入南开中学理科前四十名，想拿下理想专业可能性是比较大的。也可以现在着手准备上海交大的自主招生，只要通过了初审和复试，录取的分数会有很大降低。

上海交通大学是全中国顶级名牌大学，虽然现在其办学综合实力排不上中国第三乃至第四，但是因为其占据独特优越的地理位置（超一线城市上海），所以每一年该校的招生投档录取线直逼清华北大，和清华北大也就相差8―9分10来分的样子，每年在中国大陆各省市的投档线是和复旦大学同处于一个级别，独占第二档次。

虽然复旦大学和上海交通大学近年来其实力逐渐被浙江大学所超越，但是着两所大学近年来在各省的投档录取线仍旧高居不下，在大部分省区高考分数若达不到680分（理科）以上的话是考不上上海交通大学和复旦大学的。

以2020年上海交通大学在全国各地的招生投档录取线为例，接下来我将为大家列出上海交通大学在全国各省的最低投档线录取线情况，如下所示――

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总结：从以上我们可以看出，上海交通大学在全国大部分省区的最低投档录取线都是在670分以上（因为上海和江苏两地高考总分不是750分，所以忽略），在河北以及河南两个高考大省中最低投档录取线达到了惊人的700分以及699分，所以除开这两个特殊身份，如果你是在其他省地区参加高考，如果考不上675分以上（理科），那么就不用考虑上海交通大学和复旦大学了。

上海交通大学是知名高校，号称全国排名第三，录取分数也比较高。由于学生情况不同，试题难易程度不同，每年的录取分数也不一样。不同的省份，录取分数也是有不同的。

以河北省为例来说吧。单说理科，2017年上海交通大学在河北省的录取分数是689分，仅次于清华和北大。2018年录取分数702分，2019年录取分数为688分，2020年录取分700分。能否考入上海交通大学，要看你在全省的排名。如果是直辖市，则要根据你在全市的排名，一般排名要比较靠前才可以。

我不了解南开中学的成绩在本市所处的位置，不过说实话800名学生，排名在400左右，这种情况考上海交通大学还是比较困难的。不过只要你努力，也不是没有可能的。同学加油！

长短长。1.学科特长，自主招生。2.补短板，重庆南开400名，全市大约2000名水平，整体成绩要提升一档才有机会，起码全市400名。3.从长计议，如果经努力也差距交大，弱985或211校也是不错的，以后再考交大硕博吧?

孩子初一在班级排名前十名（普通班），属于什么水平吗

孩子初一阶段的成绩在普通班排名前十名，这属于一个什么样的水平呢？我觉得这应该是属于一个中等偏上的水平，是属于那种有很大的提升空间，但成绩还不算太过拔尖的水平。不过，这样的成绩到底是好还是差要取决于以下三个因素：

第一个因素：这个孩子到底是处于一个什么层次的初中学校。

如果是普通得不能再普通的初中学校，那么成绩排在普通班的前十名，那这个孩子的成绩就真的是相当普通的；但如果是高档次高逼格的初中学校，那么这个孩子的成绩能排在普通班的前十名，那应该算得上比较牛的成绩了，至少这种成绩放在普通的初中学校，最起码是位居整个年段的前几名。

记得我自己上初中的时候，我们的语文老师就曾经对我们说：“如果你们不在这个学校就读的话，而是在xxx中学读书，那么那个学校的老师肯定乐坏了，因为虽然你们当中的一些同学虽然在这边的成绩排名不高，但是你们的这个成绩放在xxx中学就相当有优势。”所以，孩子的成绩排在班级前十名，到底“含金量”如何，要看具体的初中学校是属于一个什么样的层次。

第二个因素：孩子所在中学重点班的数量多不多。

每一所中学的档次都存在一定的差异，而这些中学重点班的数量同样也是不同的。举个例子，我们地区的一所初中学校有3个“奥赛班”（重点班），而普通班好像也是3个。而该校每一个“奥赛班”的学生数量都挺多的，而普通班的学生数量并不多。如果是在这种情况下，孩子呆在普通班，其成绩位居班级前十之列，其实也是没有多少优势可言的，因为在这种款式的中学，普通班前十的学生，在整个年段的排名大概是位于中下的层次。

第三个因素：孩子在所有科目上有没有存在偏科现象。

如果这个孩子的成绩排名前十并没有存在偏科现象，那么这个孩子的潜力是非常大的，至少在参加中考之前通过不断努力，在学习方面可以拥有比较大的进步。当然，如果孩子在存在偏科的情况下还能保持全班前十的成绩，那就一定要提高警惕，并让孩子利用时间补全短板。一个木桶的盛水量，基本上取决于那块最短的木板；一个初中生想好在中考的时候考出更为理想的成绩，就一定不要让自己不擅长的学科太过薄弱。

当然，孩子刚上初一，中学的学业刚开始扬帆起航，一定要保持胜不骄败不馁的心态，家长在与孩子接触的过程中一定要以鼓励为主，尽量多给孩子一些肯定，让孩子有充足的信心投入到学习生活中去。

孩子初中一年级在普通班的班级排名前十名，其实是无法一下子就判断出孩子具体属于什么水平的。

①即使都是学校的普通班，也有偏好的普通班与偏差的普通班之说。偏差的普通班，即使是全班第1名，放到偏好的普通班，可能最多就是中等水平，甚至还属于中等偏下的水平；假如把这个成绩放到学校的重点班一比，可能就是倒数前几名，甚至直接就是倒数第1名了！

②不同层次的学校，即使都是普通班，实际的成绩水平也相差特别大。比如全地级市里的重点初中学校，与全地级市里排名偏下的普通初中学校，它们的中考普通高中升学率本身就相差甚远。

像我所在市的排名第1名的市八中，它中考时普通高中的升学率达到了80%以上；而排名倒数第1名的某初中学校，它中考时普通高中的升学率只有区区的30%多！

如果非要继续比下去的话，全地级市第1名学校八中的中等水平学生，放到全地级市倒数第1名的某初中学校，可能都已经接近年级前10名了！还怎么比？

③对于各地市的中考来说，能够考进省级重点高中的学生比例，一般是前10%左右的水平；能够考进市级重点高中的学生比例，一般是前10%至前30%的水平；能够考进普通高中的学生比例，一般是前30%至前50%左右的水平。其余剩下的50%左右的考生，就只能选择去职业高中、技工学校、中等专业学校就读了。大概就是这样。

因此，要准确判断你孩子究竟是什么水平，最为关键的是必须了解他（她）在全地级市里所有初中学校、同一个年级学生中的排名位置。你才能基本判断出他（她）中考时所能考上高中学校的层次，其它的都只能当做参考。

不过，由于现在你孩子还只是初中一年级，离实际的中考还有两年半左右的时间，中间的变化实在太多；你现在即使知道他（她）在全地级市里的排名情况，实际意义也不大。与其想这么多，你还不如多督促他（她）现在开始就努力、刻苦地学习，最终的结果就是自然的结果，这多好！

孩子初一在班级排名前十名属于什么水平？不好说。问处于什么水平有意义吗？没啥意义。

初中因为是义务教育，学生如果不是民办学校择校而来，学生都是划片区对口入学，成绩也是参差不齐，而且因为义务教育阶段不允许分实验班和普通班，所以也不存在题主所说的普通班的情况。在班级里面前十名，你说怎么样？好还是不好？很难用一句话来界定，如果说一个学校有十个班，他在前十名，这成绩可能就排名前100名，甚至还往后，如果说初三时这个成绩的话那想要考一个好高中，是一件非常难的事情。

但是初一就不一样了，对初一的孩子来说，可塑性非常大，他有可能自己努力一下，适应上课的需要往上蹦一蹦，最后跑到前面去，一路提升，到初三的时候跑到年级前几名也不一定，但也有可能有的孩子在学习的过程中成绩退步，由班级前十名落到了班级后几名，最后连高中都考不上。

这时候对于这个学生要做的事情就是要树立一个清晰的目标，一是把自己所学的知识全部吃懂吃透，并且学会融会贯通，不留盲点，把基础打牢，二是每次大考的时候都有一个前进的方向，比如说我期中考试，我能够超过哪几名？期末考试我又能超过那几名，让自己脚踏实地的一步一步的进步，最终自己的成绩越来越好，竞争力也越来越强，而不是像有的学生说比我差的人多了去了，我这个成绩不错啦，那有可能到初三的时候，他就落到了年级最后。

所有的努力都是要一步一步脚踏实地的，当你和别人的基础差不多的时候，比你努力的人肯定就比你进步快，学业永远都是一个动态的状态，所以问一个学生初一年级在班级前十名什么样的水平不重要，一点意义都没有，关键在于你如何保持，并且让自己得到提升，这才有意义，初一成绩哪怕年级考过第一，也不能说明什么，最后退步的人还不是照样有。看动态的发展才有意义。

我来说一下，我小孩在普通班里一般都是前三名，这个学期考到重点班，成绩也是一般往下，通过不断的努力考到班级20名左右（我们哪里一个班级80-90名学生），所以说在普通班前十名在重点班就是倒数几名，不过不要灰心只要肯学还是有机会的，这只代表我自己的观点！

我觉得应该看孩子在年级中的排名，在班级里的排名参考价值不大。现在很多地区初中都是指标生，所以校内排名更有参考价值。同时学校的综合排名也很重要，只有这样才能考察孩子的实际水平。

看一下孩子在年级中的排名。

我经常和家长说，看孩子的名字，主要参考校内的名次，而不是班内名次。例如我儿子在高中的平行班，一共55个同学，每次考试排名在十七八名左右。年级中理科生一共有将近900个学生，儿子的排名大约在四百名。属于典型的中等生。

我一看孩子的班内排名，不如参考一下孩子的校内排名，看看孩子在总体中的实际名次。这样才能明白孩子处在一个什么样的水平，在中考报考志愿的时候才有参考价值。

看一下学校的综合实力。

参考一下学校在地区的大概排名，以及学校往年的升学率，也能确定孩子在该地区的大概名次。

例如我们学校，在本区的成绩综合排名大约是第四名，处于中上等的水平，但还不能说很拔尖。往年我们的重点高中录取率能达到将近70%。所以我们每年都通过一年的录取比例来推断今年的希望生。

还要综合评价孩子的各科成绩。

在初一阶段，孩子还没有加入物理化学科目。而且初一阶段所占的考验比例比较少，知识比较浅显。所以从初一阶段看孩子的实际水平还要综合考察孩子的各科成绩。

参考一下孩子的主科成绩在年级中的单项排名，在看孩子有瘸腿科目，那些科目还有上升的空间，另外现在科目比较薄弱，孩子学习上的压力比较大。这些问题在初一阶段都应该提前评判和预估。

总结：初一阶段最重要的是鼓励孩子学习的信心，培养孩子的学习习惯，还有防范青春期对孩子的影响。也目前孩子的状况来看，应该排名是中上等的水平。任何考试有一定的关系，联考成绩更有参考价值。

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