高中毕业证为什么没有成绩(高中毕业证为什么没有成绩单)

很多学生在私立中学上初中时成绩很好，为什么上高中后成绩却不行了呢

我家今年刚初三毕业。结合我周边的朋友的情况，给大家参考一下。

我家的是公立学校，小学初中都是。平时总听班上的妈妈们说：我们学校就没有那个XX学校（私立）好，人家管得多严多严重，看看我们像放羊一样。

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我家的这个公立学校，凭良心说，确实管得不太严，对学习成绩这块儿不上心。像初三的课程，别的学校初二下学期都全把初三的学完了。整个初三都在复习。我们学校初二就是初二的内容，初三上学期学上学期+下学期一半的内容。初三下学期只有半学期复习。平时放学后也不准孩子在学校逗留，就算留在教室写作业也不行。6：30保安准时各个教室清人，全部清出学校去。

私立学校平时放学了老师还会在学校给孩子们加餐，周六周日还有免费的补课。初三开学也比我们早。

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平时大的考试（各个区统一的考试），我们学校总是不温不火。好的有，有几个。差的很差，有很多。460分的满分，我们几乎都只在420的样子。

私立学校，430的大把。每次看到这样的情况，我眼睛都绿了。有时候真的后悔把孩子申请到公立学校，是不是耽搁了孩子的一生这种想法。

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在今年中考前填志愿。我家二模一塌糊涂，填志愿都不知道如何下手。把孩子他爸愁得几天睡不着。

朋友的孩子在私立学校，平时都是年级（一个年级十几个班，加起来1000来人）数一数二的，填志愿的时候可自信了。深中，深实，红岭，宝中随便填。人家垫底的都是390分左右的学校。孩子他爸回来说起，羡慕得很。

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8月5号中考成绩出来。16号录取线出来。

我私立学校的朋友们都傻眼了。大失水准。满分460分，按平时的成绩430左右不成问题，但是中考的时候只有406.408这样子。（不只一个朋友）

这下好了，8个志愿，要滑掉四五个，差点直接去到兜底的志愿。

我们学校，别的班不知道。我们班几乎都比平时成绩高几十分。最多的那一位比平时成绩高66分。我家的比二模高56分。年级最高的439分。都比平时高。

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后来跟朋友聊了一下，发现是不是平时我们大考的时候，私立学校的考卷跟公立学校的不一样？他们是另一套卷子，难度低一些。所以成绩感觉比公立的要好很多？然后家长就有错觉，觉得自己孩子比公立的孩子强多了。所以平时的补习啊，对孩子的评估啊，志愿的填写就容易出问题？

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然后因为在初中的时候学得不踏实，所以进入高中后跟公立学校的孩子一比，差距就出来了？

以上只是我结合我身边的情况得出的我个人的结论，仅供大家参考哦。这情况不是绝对的哦。

我是公立中学的老师，我们学校是四川省一级示范学校，有初中也有高中，我在这里先对比一下公立初中和私立初中的教育教学的不同之处。

一、公立学校和私立学校对学生的日常管理不同。私立学校对学生管理非常严格，公立学校对学生管理相对宽松。私立学校从早到晚，班主任老师都跟班，所以无论是上课、课间、自习纪律很好，学生基本没有犯错的机会；公立学校课间和早晚自习学生比较“自由”，可能有一些学生会影响其他同学。

二、私立学校可以利用周末、寒暑假打“擦边球”进行补课，公立学校国家禁止补课。

私立学校为了提高知名度、提高升学质量，“打擦边球”，周末、寒暑假补课，这样学生对知识掌握非常牢固，通过大量的训练，学生拿到考试题，做起来得心应手，速度很快。

而公立学校不准周末补课，所以学生学习同一个知识点所花时间相对来说要少一些，对知识掌握程度不如私立学校，学生考试的时候做题相对慢一些，成绩相对差一点。

我再谈谈学生公立初中和私立初中毕业学生进入高中以后的不同。

公立初中毕业的学生进入高中，自我管理能力要强一些。由于初中时期公立学校老师管理相对宽松，进入高中以后，周围同学对他们的负面影响他们的“抵抗力”必然比较强，不易受歪风邪气影响，定力很强。私立学校毕业的学生进入高中，由于初中基本没有遇到不良风气影响，到了高中，如果周围负面因素多一点，由于“抵抗力”较弱，所以易受歪风邪气影响。

同样的中考成绩，进入高中，公立初中（特别是农村初中）的学生潜力要大一些。公立初中管理宽松、初中时期学生在知识掌握程度虽然不如私立学校牢固，但是他们没有经过过多的“机械式”的反复训练，所以悟性要强一些，成绩提升往往很神速，我们学校特别喜欢农村初中考上的同等分数的学生，他们适应能力更强，进步更快。

总之，温室里的花朵经不起风吹雨打，一味地“机械式”的反复练习可以提高速度，但是灵感不足、后劲不足，潜力已经挖掘殆尽，上升空间就比较小了。

题主说的这个情况是一个普遍现象。

我是高中学校的一名普通老师。最近几年同事们总爱讨论一个现象，就是关于一般私立学校毕业出来的学生问题。

大家普遍认为私立学校毕业出来的初中生无潜力可挖。虽然看着他们也在努力学习，但是成绩大部分都不理想，所以大家猜测，私立学校可能为了学校的升学率，让学生刷题太多，以至于学生对于学习毫无兴趣可言，缺乏对学习的激情，导致学生在高中学习中学习很被动。

当然学生的这个现象，不能归绺于私立学校。但是这个现象值得我们深思。

我认为出现这个现象是由于下列几个原因造成的。

一、学生良好学习习惯并未形成，在私立学校对老师的依赖感太强。

在私立学校里面，老师都很负责。由于升学率是私立学校的生命线，所以老师在传授基本知识和讲解知识的时候，会让学生进行大量的刷题来达到知识的巩固理解。

私立学校都是军事化管理或者是寄宿制管理，因为老师管理很严，于是学生学习很被动。以至于学生在高压政策下，没有反思自己的学习习惯和学习方法，只知道一味的服从老师的建议，依赖于老师的知识讲解传授，没有独立自主的思考。

初中知识点相对于高中知识点少了很多。初中学生只要把基础知识弄懂，基本概念弄清楚，再进行一定的刷题，成绩一般很不错。在这种情况下，学生自以为掌握了良好的学习方法，觉得自己在高中靠这种方法也能取得不错的成绩，所以对学习丧失了激情。于是学生的任何习惯并未形成，学习方法也不当，因此在高中学习中显得很不适应，造成学习成绩下滑。

二、学习是一个漫长的过程，在经历了中考的残酷考试以后，这些学生放松了对自身的学习要求。

由于私立学校进行的是军事化或者是寄宿制管理，所以学生的身心长期处于紧绷的状况，没有得到很好的调节，因此很多学生在经历了中考以后，神经就彻底松弛下来。

在漫长的学习中，由于对以前的知识造成遗忘，从而在高中显得很不适应。学习需要一环扣一环，那一章哪一节造成了遗漏，以后查漏补缺都需要花费很多的时间。前面的知识内容没有学好，后面的知识又欠债了，造成了恶性循环。

三、这些学生在漫长的学习当中，丧失了坚持不懈的学习精神。

长期学习需要动力。有的学生在初中时候成绩还不错，但是到了高中以后，大家都是经过中考残酷淘汰出来的学生，高手如林，于是有的学生由于一两次成绩不好，造成对心理有很大的冲击，感觉自己的前途黯淡，因此一蹶不振，造成成绩一再下滑。

他们没有意识到，学习成绩是需要坚持不懈的努力的，只有能忍受学习的寂寞，坚持不懈的学习成绩才能一步步提高上来。心态变了，自信心也丧失了，因此文化成绩越来越差。

总结：

私立学校的学生在初中时成绩很好，到了高中时成绩却一再下滑，这中间有私立学校一定的原因，但是更多的是因为学生的心态起了变化。他们没有及时去调整学习方法，也没有了坚持不懈的学习精神，这才是最主要的原因。

这一部分学生也不要气馁，要想成绩提高上来，只要及时调整自己的心态，增强自己的自信心，努力调整自己的学习方法，坚持不懈的去学习，自己的文化成绩是能提高上来的。

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我是一名在校的高中教师，对于你说的这种问题我觉得太常见了，很多私立学校的孩子，以优异的成绩考上高中，可是到高中之后，成绩只能排在中等，甚至是倒数。依照我自己的观察，我觉得原因如下：

首先，私立和公里学校培养的孩子的学习习惯不一样。

我在上公立学校之前，在私立学校做过一阵的代课老师，私立学校对孩子的管理是真的严格，从5点40进入班级到10点半进入休息，基本全部在班主任的管控之内，哪怕是你上课没有坐好，班主任立马就在办公室的监控室里看见你了，所以时间久了，孩子就会养成被动学习的习惯，只要离开了班主任的管理，立马就会对自己放松要求。所以，私立学校的孩子到公办高中之后，可想而知，面临的必然是大概率的自我放松和退步。

其次，私立学校和公立学校培养的孩子的能力不一样。

我们可以看一下我们周围上私立学校的孩子，基本是一些学习成绩不太好，学习习惯不太好的一些孩子，普遍的学习的基础是比较差的，之所以能在中考考那么多的分，主要跟老师的培养方式不一样。私立学校的老师会有考试绩效的月考评，所以很多老师不太注重培养孩子的基本功，会有急功近利的行为。比如在英语上，音标不教，直接让背句子。语文文学拓展不讲，考试什么就背诵什么。这些在初中阶段还能应对考试，但是等上了高中之后，就会显得后劲不足，然后就会出现跟不上的情况。

最后，公立学校和私立学校孩子的智力及潜力不一样。

从我带过的孩子身上可以看出，公办学校出来的初中毕业生大部分要比私立学校的孩子智力及潜力要高一点。公办初中正常对孩子的管理比较松，孩子学习的氛围相对轻松。如果一个孩子在这样的情况下都能和私立学校的孩子学习成绩差不多，那这样孩子如果放在私立学校肯定会更好。举个不恰当的例子，散养和圈养的两个群体，人家随便自己找点吃吃都能跟你一日三餐正常的一个重量，可想而知，如果放在一个环境下，差距肯定会有的。

总之，人与人之前是存在差距的，这点我们不得不承认。我们不能片面的说私立学校的孩子智力不如公办学校孩子，但私立学校的孩子学习基础及对学习的幸福指数是不如公立学校孩子的。以上纯属个人观点，不喜勿喷。

题主的问题涉及到现在的一个普遍的现象。

现在很多地方最好的初中往往都是私立的，但最好的高中仍然是公立的。很多学生在私立中学上初中时成绩表现很好，但上高中后成绩却往往有明显下滑。公立的高中老师往往对私立初中颇多微词，认为私立初中的高压管理压榨了学生的天赋和潜力，导致学生发展没有后劲。

笔者的儿子去年刚好经历了小升初择校，对这个问题进行过一番比较和思考，现将相关思考分享给大家，希望对大家能有所帮助。

我认为主要有以下几个方面的原因：

1.因为高中各科目，尤其是数理化的知识难度较初中明显提升，部分不能适应新的知识难度的进入高中后成绩下滑是一个普遍的现象，无关私立公立。

2. 私立初中为了出成绩和“口碑”，平时的考试往往会出一些较简单的题目，使学生的成绩单变得“好看”，造成部分原本一般的学生是“优生”的假象。进入高中后由于难度加大，导致“原形毕露”。

3. 私立初中为了出成绩，往往会对只要记忆就容易出成绩的副科进行强化，但这些科目成绩的延续性较低。比如：思想品德。初中成绩和高中成绩没有太大的关联性和延续性。

5.私立初中管理非常严格，进入高中后管理反而管理松散了。部分在初中没有树立必要的学习进取心，养成良好的学习习惯的，学习成绩的取得主要靠学校和老师推着走的学生就会因为不适应新的学习节奏而迷失了，造成学习成绩下降。

6.私立初中的高压管理确实一定程度上压榨了学生的天赋和潜力。主要是为了出成绩，从而对副科及数理化进行反复的强化训练，从而严重占用了不太容易短期内出成绩“两语”特别是语文的学习时间，“两语”的阅读，特别是语文的阅读难以开展，学生阅读量小，知识面窄，视野不开阔。

在实践中，很多学生由于想考取省城各大名校的高中，还不得不在课外挤出仅有的一点休息时间强化数理化尤其是数学的竞赛题学习。从而进一步影响到“两语”的学习。考取省城各大名校高中的优生，一上高中就普遍性第地感觉到自己“两语”上的不足。

但是，“两语” 特别是语文恰恰又是成绩延续性最强的科目。初中“两语”基础不牢，不仅影响到高中的“两语”特别是语文的成绩，而且由于阅读理解能力低，领悟力不足，也影响到其他科目的学习成绩。从而造成高中老师严重“学习没有潜力，后劲不足”的现象。

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到此，以上对于高中毕业证为什么没有成绩的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中毕业证为什么没有成绩的1点解答对大家有用。

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高中毕业证为什么没有成绩