被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗-高中毕业证有手写的名字吗怎么查

被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗

作为长期耕耘在一线的教师，我深有体会，手写教案完全没有必要存在。除了新上任的年轻教师，上课需要照本宣科，看着教案上课外，教龄已超过五年的教师，没有人上课会看着教案，完成教学任务的。

一、手写教案，表格模式化，重复累赘，耗时耗力。

教师每天任务繁多，除了备课、上课、批改作业、培优辅差，课间还要陪同学生，防护安全。除此之外，还要写各种记录、笔记等，繁重的工作任务，剥夺了教师大量的时间和精力，为了完成任务，教师迫不得已变成了搬运工，誊抄教案已成为一种捷径，否则无法完成备写教案的任务。手写教案完全成了一种形式主义的行政任务的来完成的，占用了教师思考创新的时间，教学内容的形成没有经过深思熟虑，没有创新改进，对于教学没有任何帮助，应该废除。

二、提倡备写简案——备注教学重难点、突破口等。

上课是一个知识传输的过程，作为上课的主导者——教师，如果不认真钻研教材，不用心设计，梳理教材内容的知识点，重难点和突破口，不研究采用何种方法措施来完成教学任务，那么只凭誊抄得来的手写教案就能达到教学目标吗？更无法做到因材施教和方法灵活。

一位优秀的教师，一节成功的课堂，必然是教师对教材深度挖掘，对教学过程熟记于心，要做到这一点，只有把教师从无用的手写教案过程中解放出来，让他们有时间和精力钻研教材，真正用心去备课，写具有创新思维和有用的简案，（有经验的老教师，允许在课本上备注简案）以此提高备课效率和备课质量，这样才能真正做到高效教学。

几年前，曾一度提倡使用共案教学，这种做法已被广大教师认可，教师们拍手叫好，终于可以有时间钻研、学习，但不知是何种原因，没有搞几年就废除了。手写教案死灰复燃，教师心中刚刚燃起的希望之火被扑灭了。教学改革应革旧从新，而不是一味搞形式主义，呼吁教育部：为教师减负——提倡备写简案。教育改革，应该给教师和学生松绑，才能看到希望的曙光。

手写教案的概念现在已经不是很清楚了，一种是亲手写教案，但是包括电子教案，一种是不管教案我是抄别人的，还是自己编写的都是用手书写。

我个人对手抄教案是深恶痛绝的，可以说身边每一个老师对手抄教案都是厌恶的，首先，教案的格式是上级统一规划印刷好的，项目非常的齐全，不能空白，比如一节课你没有复习环节，但是教案上有，你就必须写，所以这种教案的实际用处不大，可以说就是应付上级检查的，顺便可以练练书法，但是耗时很大，几乎所有需要手抄教案的老师都是在家完成的。

电子教案推行过一段时间，但是很快就被否决了，上级管理部门一不能卖教案本了，二缺少了一个可以检查的项目，至于老师累不累，你好好写我们给你们发奖状啊。可以补偿安慰一下。

但是如果真的认真手写教案还是有必要的，我发现所有出公开课的老师，起码出课的那节内容肯定会手写，甚至可能写很多遍以加强印象。从这个角度来看，手写教案对授课其实有很大帮助，能让老师思路清晰，目标明确，也就是说如果老师真的认真手写教案是对教学有帮助的。差在什么地方呢，就是时间与精力，投入与产出不成正比例。经常帮助别的老师设计课，真的完全靠老师自己设计一节合理的，新颖的，恰当的课大概要两三天的时间，所以所有课都认真手写教案是不现实的。

电子教案的优点是共享，信息技术部门是推荐使用的，起码环保吧。但是因为共享很多教师电子教案就连看都不看一眼了，授课就会很随意，甚至有些知识点会有遗漏，尤其新教师，开始没打好基础，随意课上多了，就不会认真上课了。

目前我们的规定是这样的，老教师写书头案，以实用为主，新教师写全案，打基础，熟悉课堂套路。特殊要求的可以电子教案。

任何一种规定死了，就不可能是适用于全体的。我认为，真正的手写教案每单元写一课即可，其他可以写简案，有能力的老师可以电子教案，但必须原创。未来的趋势还是电子教案，共享教案。然后授课与教案相符即可。

就不至于像现在这样了，教案是一套，授课是一套，两个对比一下完全是两节课。

学校要求老师们手写教案，我是持反对态度的。犀利老师作为多年工作在教学一线的老教师，愿与大家分享自己的看法:

一、手写教案是传统教学必备的备课手段之一，在过去多年的教学实践中，发挥了重要作用。但是，随着教育形式的发展和教育教学硬件设施的持续更新，手写教案已经越来越不适应新的课堂教学，即便是我们很用心的去备课去写，但实际用途并不大。比如，我们在备课期间需要上网查阅大量的资料，然后扬长避短，制作各种PPT各种配图和文字，以及对某些视频的下载、剪辑和制作，所有这些我们老师都没有办法形成纸质文字，更没有必要劳神费时的再重新手写一遍做些无用功。当然，老师们的备课也并不是完全放任自流的，我们可以要求老师提纲挈领的写一下备课、上课、辅导、批改等部分的流程，有利于提示老师在上课时的规范操作，甚至卡片式的教案就能很好的解决这一问题，既节省了老师们的时间，让老师有更多的时间去查阅去思考如何组织教学，也大大提高了课堂教学效率，学生们通过PPT或者电子白板就可以记笔记和做练习，省去了老师照教案去板书的过程，这样老师也就更没有必要在教案本上去苦思冥想的设计板书内容了。

二、学校领导需要加强自身学习，提高业务水平，与时俱进，尽快适应新时代的教学模式和管理方法。有些领导热衷于检查纸质教案，本身已经说明了这种管理方法是非常滞后的。这种检查束缚了教学方法的创新，老师们为了应付检查，也造成了时间和资源的严重浪费。有的学校明确要求老师们必须手写多少页教案，甚至教学目标、教学要求、教学重点、教学难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等等一项都不能少，领导们个个忙的不亦乐乎，老师们为了不被扣分而拼命奉陪。

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作为一名工作20多年的语文老师，我觉得教案是上好一堂课的基本保障，只是这形式有待商榷。

最原始的教案就是手写教案。那个时候写在教案本上，还要规定每个课时写多少页，每个学期写多少个课时。一学期下来，常常会写厚厚的两本教案，费时费力，还惹得老师们怨声载道，大部分老师写教案都是来应付检查，很少用来为教学服务。

后来，可以使用电子教案。老师们在网上下载再打印出来。但是问题又来了，部分老师会进行认真的调整，进行二次备案，却有少部分老师确实应付了事，这就导致上课无教案。课上完了，再在打印的教案上草草地画几笔。

再后来把教案写在书上。现在我们学校是要求老师们把教案写在书上，这样即方便了老师上课，也可以应付检查。

这样做，老师上课的确方便多了，不用一面看教案本儿，一面看书。有一个小小的问题，就是教案写在书上，依然要求环节齐全，有目标，有重点难点、导入、新授、总结、板书、反思……那么书上就写的密密麻麻的，老师们看书上的文字就有些吃力。

不管教案写在哪里，以什么方式呈现，只要为教学服务，为学生服务，老师们只要能够真正做到认真备课，认真反思就行了。

尽管专家和领导都在强调教案的作用，但作为工作了20多年的一线教师，我发自内心的讲一句，手写教案，真没什么用，已经没有存在的意义了。

第一：现在市场上各种版本的教案应有尽有，基本都比老师们自己写的好。

每学期开学，学校都会发几本教学参考书和教案供老师们参考使用。上面教材分析、教案设计、习题练习应有尽有。不比你自己写的好？

第二：老师手写教案大部分也是照着教案书抄写。

就算是手写教案，老师们也是照着教案书抄写的，很少自己设计，从书上抄到本子上，除了浪费时间和精力，有什么作用？

第三：最好的教案是书批，也是老师们最长用的。

老师们习惯把重要的内容直接写在书上相应的地方，我们称之为书批。这是老师们最常用的，也是目前最实用的备课方式。

每个老师不可能上课拿着教案上吧，基本都是拿书，把重要的东西记在书上，方便了老师，也更实用。唯一的缺点就是不好看。

第四：真正的高手老师是从来不看教案的。

实际教学中，我们发现，高手教师基本都是不看教案的，但并不代表这些老师不备课。他们教学多年，经验丰富，对所教内容早已烂熟于心，根本就不用看教案。

实际不管是手写教案还是电子教案，对老师来说都没什么用处，都是用来应付领导检查的。就算自己写了，很多也不知道自己写的是什么？真正上课，老师们会自己查阅资料，找自己需要的，大多和教案也无关。

我们这里，高中学校有两个已经不要教案了。小学初中估计还不行，因为上面还有一个教研室会经常来检查工作，什么教案、作业、业务笔记、听课记录、教研记录等等。所以大部分学校老师还得有教案。

领导让大家写教案，也并不是认为这个教案对你教学有帮助，实际领导比谁都清楚，老师上课也不会看自己写的教案的。领导也是为了应付上级检查，突出自己的政绩。

本人经常的做法是，书批，个人感觉，这就是最好的教案。

希望有一天，我们的各位领导能把老师从写教案中解放出来，让老师们把更多精力用在教学上。

希望吧！

物理高中电阻率符号怎么手写？和密度roll有区别吗

它是同一个希腊字母ρ表示两个物理量。从字母上来讲，没有区别，从表示的物理量上来讲，肯定有区别的。

写法上不能像写英语字母P，而是一笔写成，从左下起笔，斜向上绕一圈就可以了。

衡水重点中学状元手写笔记和学霸笔记哪个好

您好，很高兴帮您解答。对于基础差的，我觉得还是学霸笔记更好一点。因为每个人的笔记都是有针对性的。都会针对自己的难点或者需要注意点来写。如果是状元的话。他基础特别扎实。所以很多基础的问题，他不会记。对于基础差的人来说不一定适合。所以还是选择相对来说水平层次靠近的人更适合。还有如果基础差想学好，我的建议就是多做题，多见题型，而且不要为了做题而做题。需要把每个不懂的题都弄明白。这样慢慢积累，学渣也是可以成为学霸的。希望可以帮助您。满意请采纳。

为什么上过高中以后写字好看了

首先我要说，写字变好看的原因可能有多种。以下是一些可能的原因：

1、高中时期是人们书写量最大的时期。经常写字可以帮助人们提高写字的技巧和速度。

2、高中时期是人们开始使用电脑和手机最少的时期。人们不得不使用手写方式来完成作业和考试，这使得他们的写字得到了锻炼。

3、高中时期是人们身体发育的重要时期。这个时期，手的发育和成长使得人们更容易掌握写字的技巧。

4、高中时期是人们学习书法的重要时期。学校通常会开设书法课程，教授学生正确的写字姿势和技巧，这有助于提高写字水平。

5、高中时期是人们最有学习动力和毅力的时期。人们能够坚持练习写字，不断提高自己的写字水平。

以上是一些可能的原因，但并不是所有的人都会因为高中时期而写字变得好看。写字的好看程度还与个人的书写习惯、遗传因素、环境因素等有关。如果你想提高自己的写字水平，可以多加练习，找到适合自己的书写方式和风格。

高考报名有身份证了，还要不要户口簿

高考报名需要的相关证件：

应届：身份证，户口本（不是手写的）。

往届：高中毕业证，身份证，户口本，前一年的高考准考证。

还有一种：身份证，户口本，初中毕业证。

参加高考报名的考生需要准备下列材料：

(1)居民身份证和户口簿;

(2)符合招生相关照顾政策的证书(证明)原件和复印件;

(3)往届生和社会考生须出具高中毕业证书或同等学力证明;

(4)户籍在外省借读的考生须提供外省省级考试机构出具的在有效期内的高考综合考试或学业水平测试的成绩证明

参加自主招生考试需准备的申请材料：

（1）必须材料：申请表。请按照网上报名系统的要求逐项如实填写。重点应填写高中阶段的表现。并从自主招生考试报名系统内打印出报名表格。

（2）可选材料：奖状和证书的复印件详细的成绩单个人陈述推荐信或者其他你认为有助于你通过初审的材料。这些材料不是必须的，不做统一要求。如果你提供了这些材料，可能会帮助负责初审的专家更好的了解你。但如果你没有提供这些材料，也并不会影响你通过初审的几率。

（3）以下材料不建议提供：级别较低年代较久远的获奖证书，比如校级或区县级别的奖状小学三好学生奖状等；照片光碟及其他非纸质材料。

到此，以上对于高中毕业证有手写的名字吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中毕业证有手写的名字吗的5点解答对大家有用。

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高中毕业证有手写的名字吗