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没错,我现在崇文读5年级,崇文一直都很棒,校规:崇文尚德,大气感恩。校歌:西子湖畔,跨虹桥旁……
很好啊,就是学费有点贵,比较难进
学校简介:杭州市崇文实验学校源于1599年的崇文书院,是一所依托浙江省实验学校杭州市胜利小学创办的国有民营学校。
学校设施先进,环境幽雅。以“国内一流、国际交往中不失水准”做为自己的办学目标,以“让学校成为师生学习和成长的乐园”为办学宗旨。学校秉承“崇文尚德”的校训,实施新班级教育下的小班化教学模式,力求在“教师协同、学生合作、共同发展”下实现传统教育的突破,新班级教育课题成果获得浙江省基础教育研究成果一等奖。
学校师资力量雄厚,其中省特级教师3人,区特级教师2人,省教改之星、教坛新秀5人,市区级教坛新秀,学科带头人50余人。办学四年来,学校先后获得:全国少年军校大检阅第一名,浙江省教育科研200强学校,浙江省校本教研示范校,浙江省绿色学校,杭州市先进基层党支部,杭州市基层党建示范点,杭州市先进团支部,杭州市文明单位,杭州市治安综合治理先进单位,杭州市国际旅游资源优秀访问点、杭州市城乡结对先进学校等国家级、省市级荣誉20余项。
招生人数:8个班级,其中走读7个班,住宿1个班。每班30人以内。
招生对象:学校比较重视学生的综合素质,需要学生受过正规的、良好的学前教育。懂得基本的礼仪。性格开朗,能够较快的融入到校园生活。具有较好的家庭教育背景,家长能够认同崇文的教育理念。
升入中学:勇进中学
学费:走读生4400元/学期住宿生学费同走读生,住宿费每生每学期1800元
正式报名:4月12日8:00—13:00
学校地址:杭州市滨江四区近江南路1号(近江五园),公交809路终点站,29、536、517路近江家园下。
杭州技工学校有杭州市高级技工学校、杭州市艺术学校、杭州计算机学校、杭州国泰外语艺术学校、州江滨职业学校、杭州现代日语专修学校、杭州美术职业学校等等。
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学军小学、天长小学、胜利小学、 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=求是" highlight="true"小学、安吉路小学、 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=保俶塔" highlight="true"小学、采荷二小、西湖小学、长寿桥小学、文三街小学。杭州市安吉路实验学校坐落于美丽的西子湖畔,学校创建于1954年,原名杭州市安吉路小学,是 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=新中国成立" highlight="true"后人民政府创办的一所新型小学。学校先后成为浙江省重点小学、浙江省实验小学。学校设施齐备,绿树成荫,环境优美,学校聚集了一大批爱校如家、爱生如子、勤于钻研、乐于奉献的优秀教师。学校曾获全国教育系统先进集体、省文明单位、省先进学校、省现代教育技术学校、省教育科研工作先进集体、省绿色学校。杭州市采荷第二小学创建于1988年,是 href="https://zhidao.baidu.com/search?word=江干区" highlight="true"实验学校。随着杭州城市的东扩,为了适应教育的.均衡化发展,在杭州市江干区政府、区教育局决定下,学校先后与城郊结合部的笕桥镇小学、清泰门小学实行三校合并,并于2002年9月开办国有民办采荷第三小学。学校先后获得浙江省文明学校、浙江省文明学校、浙江省文明单位、浙江省首批现代教育实验学校、浙江省科研兴校200百强学校、全国书法教育实验学校、全国雏鹰红旗大队、浙江省书法教育先进单位、杭州市首届教科研先进集体。
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杭州娃哈哈双语学校,杭州云谷学校,杭州市崇文实验学校,杭州新世纪外国语学校,杭州市时代小学,杭州市采荷实验学校,杭州长江实验小学,杭州国泰外语艺术学校,杭州观成实验学校,杭州上海世界外国语学校,杭州绿城育华学校,杭州市育才外国语学校,杭州市之江外语实验学校。
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1、杭州娃哈哈双语学校
杭州娃哈哈双语学校(Wahaha Bilingual School Hangzhou)成立于2014年,是一所十二年制的纯民办双语学校,位于杭州钱江新城核心地块、风景秀丽的钱塘江畔,校园地理位置十分优越,交通便捷。
2、杭州云谷学校
云谷学校是阿里合伙人投资创办的民办学校,是一所耕耘本土、放眼世界的中国学校,其发起初衷是为中国教育改革和创新做一点尝试。云谷学校是一所涵盖幼儿园、小学部、初中部、高中部的15年制的学校。总校区(在建)位于杭州市西湖区三墩镇“云谷板块”,总投资14亿元以上,建设用地面积220亩,将能满足3000人同时就学。
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3、杭州市崇文实验学校
杭州市崇文实验学校,座落在浙江省杭州市钱塘江南麓,是一所依托实验学校杭州市胜利小学创办的国有民营学校。学校建于2002年10月。目前,学校占地128亩,设有48个班。现有120余位教职员工,其中省特级教师3人,区特级教师2人,中学高级教师8人,小学高级教师48人;在校学生2000余人。
距离第一次走进杭州市崇文实验学校已经有快两年的时间了。上次行色匆匆只是走马观花看了几下听了几句,没有细细品味崇文实验学校,就随笔一通,草草写了一篇《崇文实验学校一所不是学校的学校》。
如今,再次走进崇文实验学校,不能算是深入了解,姑且只能算是静静地观察了一下,品尝了一下这所学校的味道。这一尝,崇文实验学校的味道算是有了更进一步的感觉。所以这次的随笔就以“味道”做了题目,叫《崇文实验,一所拥有自己味道的学校》。
也许这种说法不算恰当,但是我一直在用,也一直在说,那就是每所学校如同一个人一样,都有自己的味道。我之所以不用风格,是因为如果称为风格,感觉就让学校与普通人有了距离,让学校与生活有了距离,而我心中的学校应该是与任何人都没有距离,与任何事没有距离的一个地方。好像水墨画中山水之间的一抹,无论黑与白,无论亮与暗,天然混成,自然而然的存在。
说了许多,回到正题。崇文实验学校有哪些自己的味道呢?在我看来,有这么几个。
首先是真实。 学校的教育要真实。有些人看到这个估计又要质问我,哪个学校的教育不是真实的?的确,哪所学校的教育都是真实的。但是,就像刚才我说的,虽然是真实的,但是那些学校的教育总让我觉得是凌空于普通人之外的,徘徊在生活之外的。说的直接一点,就是学校是学校,生活是生活。学生在学校里是学生,出了学校就不是学生。而在崇文实验学校,你是从心里,从感觉上没有觉得这个地方是一所学校,这里的学生叫学生。他们已经让我感到学校与生活是真实的融合在了一起,学生无论是在学校还是在生活都是一个样子,在哪里他们都是真实的流露,都是真实的存在。我想也许所谓打破围墙的学校的最佳状态也就是如此了。
其次是活力。 有些学校走进去也许也会有活力,但是这种活力是外在的,而非来自于内在的。这就好像种子或者在腹中的胎儿。这种源于内在,生命的活力与那种外部绚丽多彩的装饰是不一样的。或者可以这样说,一种是被动的,被赋予的活力,一种则是主动的,天然的活力,前者是短期的,没有持久性的,而后者是长期的,具有持久性的,显然崇文实验学校属于后者。需要说明的是,崇文实验学校这种内在的,主动的,天然的活力也并不是那种肤浅的,浮躁的,而是基于生命发展的向上,由内而外的活力。
再次是平衡。 平衡是一种状态。人只有平衡的状态下才会有思考,有想法,也才会做出恰当的判断。学校亦如此。崇文实验学校的平衡体现在很多方面。比如师生状态的平衡,课程开设的平衡,发展开放的平衡,引进坚持的平衡等等。比如师生状态的平衡。用崇文实验学校校长俞国娣的话讲,在学校老师要尊重同学,但不是一味地迁就他们,不要跪下来教书,所以同学也要尊重老师。只有师生互相尊重才能达到平衡,也才能做到教学相长。再比如引进坚持的平衡。崇文实验学校作为改革实验学校,会引进一些国外优秀优质的课程,但并不是一味地引进,而是要在引进后与国情相结合,与崇文实验学校本身做转化,才能将该课程真正地在崇文实验学校落下来。同时,学校还开设很多传统文化相关的课程,让同学们知道,既要有国际视野,放眼世界,还要牢牢记住自己是谁,自己从哪里来,自己的根在哪里。
还有是自己。 其实无论是哪种味道,只有自己的才是最应该具备的,只有自己的别人才能分辨出来的。而这个味道无论是谁,无论到了哪里,无论到了什么时候都会相伴永远,随心而存的。如今,集团化办学是基础教育阶段学校快速发展的一个很明显的做法。但是无论集团化办学做到什么程度,无论是课程输出,师资输出,还是品牌输出,文化输出,但一定不要打破原有学校自己的味道。自己的味道没了,这所学校也就没有了存在价值了。这所学校也就不能是这所学校了。
也许这篇随笔还是不能将杭州市崇文实验学校说清楚,讲明白。但是我还是那句话,我只是希望借此文章,呼吁一下让更多的人走进这样的学校来,品一品它独特的味道。也许你的感觉会不一样。当然,如果不一样就对了,否则怎么能用我另一个不恰当的说法呢,那就是既然一万个人心中有一万个哈姆雷特,那么一万个人心中对一个学校也一定也会有一万个评价与感悟。
以上就是对于杭州崇文实验学校毕业证图片的问题就介绍到这了,希望介绍关于杭州崇文实验学校毕业证图片的4点解答对大家有用。
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