临床医学八年制和五年制的学习生涯有什么不同，拿证，学位证书有什么不同-

admin2024-03-238

临床医学八年制和五年制的学习生涯有什么不同，拿证，学位证书有什么不同

（医患家特约回答：协和阿伟）

临床医学八年制是指本硕博连读，一共八年，毕业后达到要求获得临床医学博士学位。1917年，由美国石油大王洛克菲勒父子投资的北京协和医学院在我国最早开设了临床医学八年制专业，对标的是当时美国4+4医学生培养方式。目前北京协和医学院依然采用的是八年制教学，前二年半在清华大学进行医预培养，然后回到协和医学院学习医学基础课和临床课程，最后8个月为科研训练。修满学分并且必修课达到平均80分，通过毕业答辩即可取得临床医学专业博士学位。

在2001年，北京医科大学（北京大学医学部）成为第二所开设临床医学八年制的学校，随后陆续有十几所院校先后开设了八年制专业，很多院校是在原来的七年制的基础上升级来的。

八年制和传统的五年制医学本科培养最大的区别就是原则为“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”，目标是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才。五年制医学毕业后拿到的是本科学位，如果想取得博士学位需要再考研，一般硕博连读还需要5年。所以八年制的优势就是至少省下了两年的时间，正是由于学制时间压缩较多，所以学习压力也是非常大的，这对学生的素质要求非常高，能考上八年制医学专业的学生基本都是各高中的尖子生。

感谢邀请。

八年制临床医学，以前都是本硕博连读。现在多数学校都是“5+3”一体化。

“5+3”一体化，是一种新的医学人才培养模式，八年不是直接培养出来博士，最终的学位是硕士。这与以前的八年本硕博的培养模式全都不一样。以前临床医学本硕连读的学制是七年，但是从2015年开始，教育部和原卫计委等6个部门共同发文《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》要求，从2015年起，七年制临床医学专业停止招生，新的八年制临床医学人才培养模式就此拉开序幕。下面重点介绍一下“5+3”一体化的临床医学。

一、临床医学5+3一体化

临床医学专业八年制，现在的培养方式都是“5+3”一体化，在完成5年相关课程学习并考核合格后，可免试进入临床医学硕士专业学位研究生阶段。即8年时间内，完成本硕连读和住院医师规范化培训，最多可以得到6个证书：本科毕业证、学士学位证、研究生毕业证、硕士学位证、住院医师规范化培训合格证、医师资格证书，即六证合一当然，你在学习过程中要是不够用心，可能会少一些，甚至被取消“5+3”本硕连读的机会。

临床医学人才“5+3”一体化培养模式，是参照国际主流医师教育培养模式、医疗卫生行业惯例和中国国情基础上的重大制度创新。呵呵创新，其实是学习了外国的医生培养模式，更加注重对医学人才在临床实践中进行培养和训练，体现了医教相长，学以致用。医生的成长，非常依赖于临床经验。仅仅是在书本中培养的出来的硕士博士，到了医院遇到患者，可能啥也不是。某个患者的症状，可能与书本上描述的完全不一致，如果临床经验不中，误诊的可能非常大。医学技能，正是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。以前对这首诗中的这两句印象最深，现在看到医学生，更有感触的一句是：少壮功夫老始成。学医的时间成本，真的很长。

二、临床医学五年制

普通的临床医学人才培养方式。五年时间完成本科课程的学习，毕业后需要参加三年的住院医师规范化培训。培训期间，你还不是真正的上班，能够拿到的薪酬比较少。下图是网上找到的某大医院对参加规培委托培养学员的待遇，实际上各个医院对规程生的待遇不尽相同，运气好能够碰到一个待遇高一点的医院。临床医学本科毕业生，必须要完成三年的住院医师规范化培训，否则无法晋升为主治医师。

临床医学人才的两种不同的培养方式，学生所用的时间都是八年，区别是一种是本科学历、学士学位；另一种是研究生学历、硕士学位。在就业时，而在多数较大城市的大医院，对临床医学人才招聘的门槛都是硕士起步了。本科生直接就业，很难留在大城市的大医院，要么县以下医院，要么在城市的社区医院。后续实际发展如何，看个人的悟性和勤奋程度，还有最重要的机遇。

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临床8年制是本博连读，8年毕业时获得是博士学位。临床5年制是传统的本科毕业，毕业是学士学位。在上3年硕士研究生。在上3年博士研究生，就是说你11年才能获得博士学位

传统的临床医学培养模式：本科5年，硕士3年，博士3年，共需11年。临床医学八年制则是本硕博贯通培养，八年拿到博士学位。我当时过于年轻，傻傻地选择了学医这个行当，并且还入了八年制这个坑。有时候午夜梦回之时难免有些后悔。处在八年制这个教育体制内，并且我们学校是最中规中矩的八年制培养模式，不偏不怪，我就发表一下我的拙见。

八年制培养模式主要分为四个阶段：通识教育、基础医学、临床课程及通科实习、专科实习及毕业。

通识教育就是所有东西都要学，微积分、线代、大物、四大化学、数据库、C++、马列主义毛泽东思想、自然辩证法…五花八门，也不知道学了有没有用，反正就是让你具有宽厚的人文社会科学和自然科学知识基础。这些课程花了我们两年的时光，很长很长。
基础医学就是要学习解剖、组胚、生理、病生、病理、药理…这个阶段你会对人体有一个初步了解，它是什么，长什么样，由什么组成，怎么生病，怎么治疗。八年制按照系统来上课，纵向式的学习而不是传统意义上的横向学习。五年制是按照课本来学，比如说解剖、组胚、生理、病生、病理等等，一本书就是一门课，学完一本在说另外一本。八年制则是按照系统上课，所有课本同步上，比如说学习心血管系统，先学习解剖的心血管章节，然后是组胚的心血管章节、生理的心血管章节，以此类推，考试则是考所有书籍关于心血管系统的章节。
最后两个阶段就进入了临床，见习实习、内外妇儿、临床科研、执医考试、毕业工作。学习的主要阵地从教室转移到医院科室，挨个科室进行学习和实习。最后选择心仪的科室和导师，跟着他在这个科室进行深造，最终通过执医考试成为一名合格的医生。

其实，八年制有很多弊端，我现在比较推崇的模式是临床医学五年制+硕博连读（科研型）。八年制作为一个特殊的群体，有着自己的孤傲。因为八年制有着相对稳定的未来，按部就班，成绩大差不差，就可以挑个不错的科室最后留院。但与此同时，八年制也非常容易建立起了信息茧房。我们要在一个地方生活八年，过得相对封闭，其他人怎样我们丝毫不知，我们只知道自己看似很厉害，看似很努力。在这种温水煮青蛙的环境下，大多数的天纵英才都泯然众人！

医生究竟是怎样的？外行人肯定觉得你只要好好看病，救死扶伤，妙手回春就是一个好医生。但现实往往没有你考虑的那么简单，医生要晋升吧，要评职称吧，这些条条框框都和科研挂钩，看你发了啥文章，影响因子多少，发在了什么杂志上。有很多万年主治就是因为自己只会临床没有好好搞科研，没文章，没paper，最终一拖再拖评不上副教授。你去应聘国内顶级的三甲医院，科研能力都非常非常重要，没有好的科研，一切都没戏。市场需要科研能力很强的医生存在，临床能力则退居到了二线，并且学历要求也升到了博士后。

八年制毕业的时候只是一个MD，不是PhD。八年制培养的初衷就是把一帮优秀的人召集起来，花更少时间培养出一个专门搞临床的医生出来。它想培养你的临床能力，但市场大趋势要的是超强的科研能力，所以矛盾就出来了。哪怕学校想尽一切办法培养你的科研能力，时间哪来呢？根基没有变，所有的科研培养全部都是流于形式。所以，大部分八年制毕业的学生越来越不受待见。

为什么我推荐临床医学五年制+硕博连读（科研型）？因为在现在这样的环境下，科研能力很重要很重要。本科五年好好学习，不要倦怠，通过考研或保研到更高的平台上去。然后以科研为主，硕博连读五年时间做出些不小的成就，为你之后的医生之路打下坚实基础。然后再参加规培专培等临床培训，虽然前期花的时间长，但是你的后期发展会非常顺畅。

所有老师教授都是这样给学生说的：你们还年轻，先搞几年科研，之后再搞临床，不用急。如果你没有什么大想法，但硕士还有博士肯定也是要读的，那你就老老实实选择专业型的硕士或博士，只搞临床不搞科研，当个医生就好。只是你的竞争力会稍弱，后期职场发展会有些慢。有一个教授说过：临床都是别人的，科研才是自己的，文章更是自己的。不想给别人做嫁衣你就先好好搞研究。

如果你想有所作为，那么你面前的那条路肯定非常艰苦。如果你很佛系，读个八年制或者专业型的硕士和博士也挺好，老老实实当个普通的医生。如果你心中装着天下，有着远大抱负，选了八年制就很脑阔疼，你会觉得你的专业限制了你的发展。

临床医学5+3毕业以后会拿到硕士毕业证吗

5年本科+3年住院医培训，这个是标准模式；5年本科+3年硕士（同时包含住院医培训），这个是癌变模式。两者比较如下:两者来源不同，一个是通过卫生局系统招的学徒，一个是教育局招的硕士；学习内容几乎一样；结果不同，三年后硕士多一个学历证书；去向不同，硕士研究生毕业值钱。

5+3是住院医师规范化培训的简称，大多数是指5年临床医学的本科教育+3年的住院医师规范化培训，跟研究室学历没有关系！但因为本科学历不高，还有就是要参加3年住院医师规范化培训，所以很多人是在本科阶段考研这样既能提高学历，又能在研究室阶段将住院医师规范化收入囊中，还节省时间！

临床医学5+3模式，八年下来成绩合格，可以获得本科毕业证，学士学位证，硕士毕业证，硕士（专业）学位证，住院医师规培结业证，执业医师资恪证（考）。这种模式是临床医学专业中最划算的，可以节省几年时间。专业硕士到一些好的县人民医院（二甲）很受欢迎，到三、四线城市的三级医院入职也完全没问题，想到一二线城市的三甲医院就业，则需看所修专业及本人能力，儿科、麻醉、骨科、影像医学等有希望，因为这些大型医院不仅注重专业技术，同时也很重视医生的科研背景，所以，学术型博士是其首选。

医学生五年毕业后怎么样参加规培

1.可以先找到工作后，以单位名义出去规培，但是，如果规培结束不回原单位，可能会面临赔偿!

2.也可以自己找大医院规培，医院安排免费住宿，省级医院补助高点。

3.找的工作是三级医院，有规培资质的，就不必外出规培了

具体再详细问问，建议自己找单位规培，规培结束肯定好找工作

规培一般值得是住院医师规范化培训。住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。

一、培训阶段包括哪些？

按卫生部近年颁布的《临床住院医师规范化培训试行办法》，培训分二个阶段。2009年发布的《住院医师规范化培训标准（试行）》明确说明规范化培训时间一般为3年。

第一阶段

三年，在二级学科范围内，轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作，进行全面系统的临床工作基本训练。

第二阶段

两年，进一步完成轮转，逐步以三级学科为主进行专业训练，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，最后一年应安排一定时间担任总住院或相应的医院管理工作。

二、考核评估内容有哪些？

1.科室考评

每一科室轮转结束，由科主任组织考评小组人员，以无记名投票方法对住院医师的医德医风、临床技能、教学能力作出综合评价，记入轮转手册。医德医风的内容包括：

①对工作的责任心、服务态度，遵纪守法、劳动纪律的评定；

②医疗作风的评定；

③有否差错、事故；

④团结互助、顾大局、识大体的表现。

评为优或良者为合格，如医德医风不合格者，则该年该轮转中临床实践均不记学分。对临床技能如病史采集能力、全面体检能力、操作及手术技能，采取面对面考核的办法，并须达到规定的学分。

2.外文水平

选用英文版克氏外科学和希氏内科学内容。水平测试每年举行一次，住院医师进入第二阶段起均可参加外文水平测试，形式为英译中，要求达到2小时完成4000印刷符号的翻译量。

3.专业理论

即将结束第二阶段培训的住院医师必须参加统一组织的专业理论考试。以达到各专业低年资主治医师的基本要求。

4.临床能力

包括专业技术及临床决策能力两方面，前者由专家对住院医师的病史采集、体检能力、医疗操作技能、手术操作技能等进行面对面考核；而后者则分别在第一阶段与第一阶段培训结束时进行。可采用面对面病例分析的考试方法，也可使用计算机辅助考试系统进行测试，使临床决策能力测试向更加科学的方向发展。为了在培训中加强和巩固住院医师的问诊和体检的临床技能，还可引入标准化病人的考核方式。

到此，以上对于医学生五年制什么时候发毕业证的问题就介绍到这了，希望介绍关于医学生五年制什么时候发毕业证的3点解答对大家有用。