有师范大学毕业证但是什么都不会(有师范大学毕业证但是什么都不会怎么办)

师范大学毕业时一般会发教师资格证么？还是另外考取

师范大学一般都会发放教师资格证。但前提是你在师范大学学的是师范类专业，现在有很多师范大学开设的有非师范类专业，在这些非师范类专业学习的学生在毕业的时候是没有教师资格证的。

这些学生如果想要教师资格证，可以自己根据自己所学习的学科，向当地教育局提出申请，按照当地教育局的规定进行教师资格的认定。详细情况请咨询你们当地的教育局，因为各个省情况不一样，我无法进一步进行回答。祝福你！！

毕业后当教师，感觉无从下手，不知道怎么教书，怎么办

初入职，恐怕大家都差不多，不着急，慢慢来吧！新老师上讲台往往是模仿自己读书时教书可以的老师，之后会在大量听课中学习身边老师的教法，借众人之长以丰富自己。有些老教师认为，教书头三年是摸门道的，让自己的教法中规中矩，可称为“入轨”，而第二个三年则需努力教出自己的一些个性和特点，在合乎规范的大原则下，试着探索求变，时不时出点“轨”，第三个三年是成熟期了，追求自己的教学风格，养成自己的教学魅力，让自己逐步成为教学骨干并朝学科带头人靠拢。

要当一个好老师必先当好班主任，长时间与学生近距离接触，就容易把住学生脉搏，因势利导教育学生。

做为老师，你要懂学生的想法，每次教书表达出来的意思，要他们能接受能易懂，你自身，也应该多看看一些书籍，如何成为优秀的教师，怎样能和孩子们沟通等。。。再说了，你是新老师，不用着急，会慢慢好起来的，心里承受能力一定要够强大，我相信，不止你，其实老教师也是这么过来的，可以和他们商量问问的。最后，我相信你应该找到答案，知道自己该如何去做了！伟大的教师们，相信你会越做越好！

主要原因是和学生的沟通存在问题现在的学生和过去的学生有差异要把学生当做朋友当学生认可你,才能认可你的学识上课时课堂气氛一定要活跃可以适当和同学开开玩笑研究一下,他们心中的偶像 他们喜欢的歌呀,什么的让同学你觉得你是了解他们的爱心 祝好运

1.常学习，常做笔记 书到用时方恨少，所以要想在写教案时 下笔有神 ，就要经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。

2.主动寻求辅导与帮助 当新教师遇到沟通困境时，应主动咨询和求助有经验的专家型教师。切忌鸵鸟心态，认为时间是成长的良方。唯有以正面且积极的态度面对，才能安然度过工作的挫折和低潮。记住，多看、多听、多问。

3.制定明确的班规，提高教学掌控力 刚接受新的班级时，新手教师要订立明确的行为和学习规范，使学生清楚了解教师的期望及将要进行的学习活动。如此，可让学生行为有所依循，并确保教学活动能有效进行。

4.多运动，注意劳逸结合 新手教师想要远离教师职业病，从一开始就一定要注意多做运动、劳逸结合，及时释放压力。

最主要的问就是想想自己以后的发展方向，教学是专业性很强的工作，同时需要有较为深厚的专业知识技能，包括学科专业知识，教育学知识，心理学知识，教育心理学知识等等！待这些所有的知识都有了通盘的了解后，就要认真学习课程标准，理清课程标准讲述的大致内容。然后通过跟有经验的老教师多交流，从交流中了解学生的特点，了解自己所在单位的教育教学理念是怎样实施的。同学生多接触，了解学生的接受能力。最后祝你在三尺讲台上能留下美好的回忆！！！

毕业当老师，有两种来源：1、师范院校毕业。2、普通院校毕业。

前者应有专门的课程、训练和实习。后者也应加修教育学、心理学，及取得教师资格的有关考试。

有学科的专业知识，加上教育教学的训练和实习。进入工作岗位，不应该无从下手？

有些没有专门师范训练的，大学毕业生，临时到学校任教，也有做得有模有样的，他们说法，读了这么多年书，看看各类老师的授课，自己也知道应该怎么上课了。

我的体会，也和很多年轻老师讲过：头三年能做成啥样，这个老师就是啥样了，今后改变不会多大。要是不信，想想自己，看看周围就清楚了。

所以头三年，尤其是第一年，第一学期，第一天特别重要。具体应怎么做，每个人不一样，关键在有心、用功，会学习、勤请教⋯

在教育与教学上，形成良好的社会心理定势，十分重要，尤其是新老师。你的教育教学，如一张白纸，如能一炮打响，在学生、老师、家长中形成良好的社会心理定势，这将是一笔巨大的财富，今后的教师工作，可能一马平川！

如何看待毕业师范生不会教书

一般地说，师范专业的毕业生都是经过严格教育教育学训练的，他们都是会教书的。

如果出现了师范专业的毕业生不会教书的情况，大概有以下几种情况吧：

一、刚进入教育领域，还不适应教育部门的具体情况，这样的毕业生应该抓紧时间努力适应教育环境，增强教育技能。

当然，也有可能是该生在校学习期间没有认真对待学习，致使成绩落后了一些，致便教育教学技能欠缺一些，这样的学生应该加紧加快补上短板，以获得足够的应对工作的能力。

此外，也许有的师范专业的毕业生，他天生就不适合干教育教学工作。去读师范专业，有可能是一个选择上的错误，。对于这样的毕业生，应该尽快转变就业方向，找到适合自己的工作，找到适合自己的领域，让自己能够更好的为社会服务，也让自己找到一个更好的突破口。

很高兴回答这个问题∶师范毕业生不会教书在我看来很很正常，主要有以下几个原因∶

一∶师范生不可能人人优秀。师范学校只是系统的安排了相关课程，学生学得怎么样及格就算过关，所以学生之间肯定存在差异。

二∶教书是理论指导实践的过程。教书并不是有知识就行，它需要用合适的方法传授给学生，只是一味地给学生“鱼”，却没有教会他们如何“捕鱼”，效果也不会好。

三∶老师需要成长过程。任何一个老师他都需要一个成长过程，不可能因为自己是师范生，就可以跳过这个过程。

所以我觉得我们应该包容新老师的不足，尽量给他们创造成长的机会。

如果你觉得说得还可以，欢迎点赞互相关注。[可爱]

可以从两方面来考虑。

一是学生本身的问题。可能这个学生本来就不适合做老师，或者在学校没有认真学习如何教学，自己也没有那份动力，对当老师不感兴趣，所以必然造成他没有把过多的精力用在如何当好老师身上。

二是学校师范教育本身的问题。现在学校只重视知识的传授，理论的学习，对实践不重视。当老师是一个必须实践才能够胜任的工作，所以当老师之前一定要在学校里至少实习半年，这样自己才能够感受到当老师的切身经历，从老教师身上学习一些方法、经验，自己再经过亲身的实践，这样才能在真正工作之前，做好一个当老师的准备。

总之，一个刚毕业的师范生，他的教学经验肯定不足，所以我们要以宽容的心态看待他们，给他们成长的时间，老教师一定要多带带他们，只要他们喜欢教学，有热情而又肯努力，相信在不久的将来肯定能成为一名合格的老师！

83年师范大学毕业，现在还没有教师资格证怎么办

如果属于1983年师范大学毕业，可以说绝对属于当时社会的精英，当然这也与那个时代的特点有很大关系。在七八十年代，一般只有比较优秀的大学生，才有资格去学习师范类专业，才有可能成为人民教师。虽然当时教师的社会地位与当今社会无异，甚至还要低于现在的地位，但师范类专业依然很吃香，因为从师范类大学毕业之后，就可以”脱产“，拥有”铁饭碗“，成为国家的公家人。

从上世纪九十年代中期开始，我国对于教师的准入门槛有所提高，要求所有从事学校教育的教师必须具备教师资格证，如果没有教师资格证，不允许参与学校教育活动。此后，很多教师都开始考取教师资格证，当然部分教师通过自己的努力，获得了教师资格证；部分教师至今未获得教师资格证，这其中并不乏八十年代毕业的师范大学生。

当然，在实行教师资格证制度初期，对于已经毕业师范大学毕业生，而且已经在学校教师岗位上从事教学工作的教师，基本不存在再继续考证的事情，而是由教育行政部门直接为他们发放教师资格证，也就是说当时对于满足条件的在职教师实行了”教师资格证免试“制度。

如果说83年师范大学毕业，至今没有教师资格证，可能就是在毕业后没有从事教师工作，或者当时被别人顶替没有发放，当然一般还是没有从事教师工作的原因可能性更大。

至于后来又通过自己的努力，考取了教师编制，进入了教师队伍，这种情况下的教师资格证必须通过自己的努力来考取，国家并不会给予统一发放，也就是说即使现在没有，也只能再进行继续教育，努力考取属于自己的教师资格证。

如果你想在教育行业发展的话，建议你去考教师资格证，这样还能考进教师编制，

如果你既想在教育行业发展，又不想考教师资格证，或者说还没有考教师资格证，那么建议你考虑一下培训机构，这些培训机构要求没那么严，不过就是比较累，不过挣得多，建议你尽量找大型的，正规的培训机构。

1983年师范大学毕业，在那个时代，可是真正的精英。这样的精英，竟然到现在没有教师资格证，如果没有特殊状况，我表示不信，严重不信。别说师范大学毕业，那时候参加工作的人，就是初中小学毕业，也一样拿到教师资格证。

上世纪九十年代中叶，我国开始实行教师资格准入制度，从事教师职业的人，要具备相应的教师资格证。当时的师范学校学生，别说大学，就是中师生，也是毕业即发给教师资格证的。

退一步说，就是在师范大学因为种种原因，没有拿到教师资格证，如果是毕业后就从事教师工作的，也一样会拿到教师资格证，不需要你做任何事，只管领证就可以了。

因为，在开始实行教师资格制度时，对于已经在职在岗的教师，是不存在考证这一说的。实行的过渡政策，只要是在岗在职的正式教师，就登记发给资格证，没有例外。

从以上分析我们基本可以断定，83年毕业的师范大学毕业，如果到现在没有教师资格证，那只能有一个原因，就是当年毕业后，没有从事教师工作，不是在编在岗的教师。如果是这样，当然没有教师资格证。

及至后来，又走到了教师岗位上，还可以判断出，虽然在教师岗位上，可能并不是正式的在编教师，如果是在编的正式教师，那就没有职称。因为，评职称，是必须要提供教师资格证的，没有教师资格的人，是不符合职称评审条件的。

现在，时序已经来到了二十一世纪的今天，教师资格证只能通过考试获取的，华山一条道，没有第二条道路。而83年师范大学毕业，至今已经35年，如果一直从事教师工作，教龄都35年。

一个有着35年教龄的人，离退休已经很近了，有没有教师资格证，已经没有什么两样了。要是考证，也许早就考到了，到现在没考，还有什么考证的价值呢？以接近退休的高龄，问没有教师资格证怎么办，不觉得太迟一点吗？怎么办？凉拌！

83年师范大学毕业，现在还没有教师资格证，怎么办?

我国实行教师资格制度是在1995年12月。当时教师资格证发放的政策是：对于已经毕业的从事教育工作的师范专业毕业生免费发放教师资格证。师范学校学生毕业前教育类课程考核合格，免费发放教师资格证。非师范专业高校毕业生通过国家教师资格考试考取教师资格证。

2011年开始，国家先后在湖北等省试点推行教师资格证全国统一考试，2015年以后逐步在全国各省区推广，教师资格证由以前的各省区考试，改为全国统考。师范类专业不再免费发放教师资格证，而是必须与非师范专业一起参加国家统一考试。

从题主所谈情况来看，83年师范大学毕业，确实没有赶上国家免费发放教师资格证。同时，83年毕业以后也应该没有从事教师工作。如果你毕业就当老师，坚持到1996年，国家肯定免费发给你的。

另外，83年大学毕业参加工作，到现在工龄也35年了，还有两年就退休了。快退休的人要教师资格证有什么用?想留个纪念吗？

教师资格证考试每年两次，如果仅仅想留个纪念，可以试着考取。仅仅因为是老师范毕业生，想让国家免费发放是绝对不可能的。

教师资格证的发放是从1996年教育改革开始的。换句话说，在1996年之前，是没有教师资格证这个说法的。

你是1983年的师范大学生，你的学业优秀不容质疑。但那个年代，你这样的大学生参加工作，到学校的可能性较小，估计应是去了别的行业。从题目来看，估计去企业的可能性较大。但后来企业关停并转，减员增效，三来一补，合资，股份制改造等，企业走向了困境。于是，企业的一部分功能转向社会，比如企业办教育的教师等等。

如果你一直从事教育，而且在1996年时仍在教育上，那你是有教师资格证的。若一直未从事教育，则你没有教师资格证。

自从1996年以后，师范生毕业即有教师资格证，非师范生则需考试才能获得。2016年，山东省率先在全国实行教师资格证改革，师范生毕业后不发教师资格证，和其它非师范生一样，均需考试才能获得。

所以，若你入教师行业较晚(1996年以后)，需考试获得，资格证书五年一审。

再说了，估计你今年至少56周岁了，离退休不远了。若不从事教育，资格证书无所谓。

到此，以上对于有师范大学毕业证但是什么都不会的问题就介绍到这了，希望介绍关于有师范大学毕业证但是什么都不会的4点解答对大家有用。

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有师范大学毕业证但是什么都不会