三十年前高中毕业证什么样(30年前的高中毕业证啥样)

admin2025-04-0434

农村教师30年荣誉证书有什么实际作用

关于农村教师30年荣誉证书的问题，网上热议了好几年。综合起来看，讨论乡村教师30教龄荣誉证书有什么作用的问题最多。这个政策执行已经好几年了，许多老教师手里己拥有这张证书，可是从这张证书上始终没有得到实惠，所以，30年以上教龄的乡村教师就牢骚满天。

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01:这张大红证书还不如补贴5万块钱，有的网友调侃说，面对这张证书和5万块钱，你选择什么？言外之意这张证书没有实际意义。

02:30年教龄的乡村教师，很多人还在岗位上。有的人就说，在职称评定晋升职称的时候，国家发的荣誉证书连县级的荣誉证书都不如，看来这张精妙绝伦，大红的荣誉证书和一张废纸一个样。这个说法很对。就等级来说，乡村教师30年教龄荣誉证书是国家级的，为什么在评定职称时一点儿作用都不起呢？连县级的荣誉证书都不如，真是天大的笑话。

03:有的退休老教师也有这张证书。学校催了他们几回，他们都不去领，后来就找人捎给他们。这张证书在他们手里好几年了，从这张证书身上没有得到一点实惠，就有很多人找到校长，说给张证书还不如请吃一顿饭呢。校长也无奈，还真把所有从本学校退休的老同志召集过来，请了他们吃顿饭。老教师很满意，说这才叫实惠呢！

种种说法很多，我认为这张证书确确实实没有给老教师们带来什么实惠，到目前为止，只是一张证书而已，只证明你在乡村工作了30年，辛辛苦苦，为乡村教育事业的发展做了贡献，为乡村经济的发展做了贡献，是有功劳的。他就是一种荣誉，一种由看不见到看得见的荣誉。

根据经验，国家既然发放这样的证书，而且是国家荣誉，国家绝对不会就这样发发就算了，肯定以后会有说法。以后到底是什么时候？这就很难说了，只有靠我们耐心等待。

谢邀！

记得我在不久以前回答过这个问题。不少网友评论说，这张荣誉证没有用处。但是我觉得，国家政府发了这张荣誉证，就是对广大乡村教师的一种精神鼓励。在物欲横流的当今社会，很多人不把精神鼓励当回事，也是情有可原的。其实，精神鼓励未必不会转化为物质享受。

我的父亲是参加过抗日战争、解放战争和抗美援朝战争的人，退伍后只有十几枚军功章和参战纪念章，以及退伍证。退伍后几十年没有任何作用。改革开放后，国家政府经济发展很快，参战退伍老兵得到的生活补贴不断提高。我父亲可惜寿命不高，未满七十岁就去世了。如果活到现在，也可以享受每个月好几千元的政府补贴。

父亲去世前每个月政府补贴才由最初的十几元上升为三五十元。父亲去世二十多年了。

父亲去世后的第二个月，政府就停止发这个生活补贴。我母亲还健在。听说参战人员去世后遗孀还有一定的生活补贴，不知是真是假？也无处打听，在此询问大家。

对于乡村教师三十年荣誉证书的作用何在的问题，我把上次的回答粘贴下来，以期抛砖引玉得到大家的指教！

我是一名农村学校教师，临近退休。回顾几十年来的教育教学工作，感慨万千。

教师职业一直以来是一个社会关注度很高而待遇却又很低的职业。尊师重教的口号很响亮，高调之下其实难符。究其原因，众所周知一言难尽。

不过，我从自己几十年见证的教育事业不断蓬勃发展的历程，感觉自己虽然卑微但是没有虚度年华。

党和国家政府在处理纷纭复杂的国内国际的事务中，始终把教育事业摆在重要位置，并不断提高教师的地位，这是有目共睹的事实。

目前教师的经济地位和社会地位不高，是有其历史原因和诸多因素的，积重难返，改善还有待时日，就像三农问题一样，要改变落后状况，不可一蹴而就。

我在去年也收到了国家发给我的“乡村教师三十年教龄”荣誉证书。虽然是一张纸，但是它承载的信息是无价的！

人生需要最基本的条件，一是物质的，二是精神的。教师物质条件不是很好，但也不是很差。国家政府在不断提高教师经济待遇的同时，给予精神鼓励，是很有人性化的举措，我感到很温馨！

我虽然与“不以物喜，不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的人生高境界有距离，但也绝不是猥琐刁钻刻薄之辈，多少有一点识大体顾大局的情怀。

感谢国家政府发给我的荣誉证书！

证书的实际作用，现在看来主要是精神激励，同时我们也呼吁相关部门，出台更多的激励措施，让这个证书拥有更多的含金量。

一、证书的精神激励价值更大

30年是人生中宝贵的经历，从青丝到白发，从青涩到成熟。经历30年的教育生涯，你的年龄基本要跨入知天命的门槛了。

这个证书，能带给你回忆。让你回忆起从开始上课到从教30年的点点滴滴，成长的喜悦，失败的挫折，成为永不磨灭的记忆，是对你从教30年的肯定。

这个证书，能催促你警醒。30年的时光，你或许已被岁月磨平了棱角，失却了激情，作为资深的教育工作者，躺在荣誉薄上止步不前也是合理的举动，就让这个证书带你回想起曾经的理想和誓言，时刻警醒自己每天的工作是否还是那样用心，发扬成绩，改进不足。

这个证书，能鼓励你前行。老师是个崇高的职业，却又充满着争议，这个证书，就是对你的激励和鞭策，既然已经踏上了征途，那就不忘初心，继续前行。

二、呼吁证书有更多的价值“加成”

在当下市场经济的大环境里，与经济挂钩更容易激发积极性、创造性。教师的职业是崇高的，但教师又是普通的劳动者，也需要一定的经济基础，同样教师也有改善自己生活环境的相互愿望，那种拿着“自古圣贤皆贫贱”的想法去教化教师甘于贫贱的做法是不足取的，也是对教师的漠视。在塑造教师高尚情操的同时，也呼吁提升教师特别是农村教师的经济待遇，让教师在精神满足的同时，也逐步走向经济富足，让教师真正成为既精神高尚，又经济富足的职业。

必须清楚：30年乡村教师证书有作用，而且作用非常大！！

我马上就可以领取一张这样的证书了，我的心里也是比较期待的，毕竟以往没有而现在有了，而且：

无论到哪里都可以证明我已经为农村教育教学工作奉献了30年的青春岁月。
没有30年教龄的教师是领不到的。
这是我个人的荣誉证书。
也是一种类似于军功章的奖章。
可以证明我工作的资历非常非常的深厚。
也是一种身份?的补充证明材料。

但是，对于这样的证书，可能有的人希望：

它能作为一种提高农村教师待遇的依据。
希望它等同于获奖证书。
希望它对于今后在工作、生活有一定的帮助。

像有这样想法的教师可能不会少，这完全在情理之中，可以理解的。不过，三十年乡村教师证书毕竟不是获奖证书，没有获奖证书的相关作用。

但是，现在已经有很多的省份实行乡村教师从教没30年，可以不受岗位比例限制，直接参评高一级职称。那么，这是非常非常重要的事情！碰上了职称，是不是相当于提高了工资？相反，没有30年教龄，即使是相差一天，可能也不会享受这样的待遇！

——这就充分说明了，这样的证书作用非常大！非常大！

记住：晋级时别忘了把这个证书放在晋级材料里！千万记住啊！

仅仅只是一张能够证明自己资历的证书，并不是获奖证书，也不是提高工资的依据，对于提高工资待遇的帮助几乎没有。

国家为表达对长期坚守在农村教育岗位教师的尊重，充分肯定他们的奉献与付出，决定为在农村教师岗位上任教30年的农村教师发放“从教30年荣誉证书”，随着证书发放工作的推进，越来越多达到资格条件的农村教师已经收到了该证书。此外，由于各地在证书发放工作的进展速度不同，农村教师收到荣誉证书的速度也是不相同的。

在当前教师待遇普遍较低的环境下，越来越多的农村教师收到“从教30年荣誉证书”后，开始产生了如此的疑问：农村教师30年荣誉证书有什么实际作用？对于这个问题，笔者谈谈自己的认识。

从大多数地区的政策来看，对于领取到“任教三十年荣誉证书”的农村教师，除了给予了精神层面的充分肯定与表彰，并没有落实相关物质层面的待遇。因此，这项荣誉在农村教师队伍引发了较大的争议，很多农村教师都期待着能赋予这份证书更多的价值，让这份证书能为农村教师带来更多有价值的东西。

近来，笔者注意到，部分地区已经开始探索为获得30年荣誉证书的农村教师，提供更多优惠政策，让这份证书开始发挥其真正的价值，拥有更多的职业获得感、幸福感。

一是在职称竞聘上作为加分项。部分地区已经开始将农村教师30年荣誉证书作为竞聘高级教师职称的加分项，如果能获得这份证书，农村教师在参与高级教师职称竞聘时，能获得更多的优势，可以享受加分政策，在同等条件下，优先选择获得30年荣誉证书的农村教师，以此来提升这份证书的现实价值。

二是发放一定的津贴补贴。也有地区开始为获得30年荣誉证书的农村教师提供相应的补贴，根据网络上的公开报道，部分地区为农村教师提供每月100-300元的补贴，虽然这项补贴的金额并不算太高，但是这也算是政府在肯定农村教师奉献、付出的同时，也为其提供了更多的物质价值，实现了精神与物质层面的双体现。

除了以上几项优惠政策外，笔者认为还应该继续扩大这份证书的作用，增加其更多的价值。比如：拥有证书的教师可以免费乘坐公共交通、到景区免费或者打折等，以此证书为农村教师带来更多的方便，提高他们老年生活的质量。

30岁以后如何转行

人的一生坷坷坎坎，生活的道路曲曲折折。跨入30岁，也是壮年定形之年了。大多已结婚生子要立业了，如果之前赚钱门路不理想，意味另劈财路，首先要根据自已的实际条件，去探素，去了解市场，在三十六行中那行较适合自已，尽力创造可能的条件，艰苦奋斗，可望事成。

跳槽穷一年，转行穷三年;所以转行一定要谨慎、谨慎、再谨慎!为了让你少走弯路，我们给予三个建议:

一.30岁以后转行之前先要好铺垫

假设在某个行业做腻了想重新换一个行业，那么你最好一边做着现在的工作一边利用业余时间去想从事的行业兼职。这么做的好处最少有三个:

1.你提前兼职进入自己想从事的新行业，它能够为你的转行提供经验积累。

2.你通过提前进入自己想从事的新行业，这样能够为你日后正式转行提供切入高职的基础和条件;避免从基层重头来过。

3.兼职可以让你工作和生活更充实，同时增加收入。

二.30岁以后转行，最好选择与现在所处行业所关联的行业转换，这样你积累的经验、人脉才能够充分利用;同时也能为自己谋取高职，不至于从零开始

什么是相关联行业？举例:食材供应与餐饮是相关联，餐饮和线下娱乐是相关联等等。

假设你是做餐饮的想换个行业，那么你就可以考虑选择食材供应公司。你从事了新的行业之后，可以把之前认识的人脉利用起来(比如:餐饮老板、采购、经理、厨师长等等)。

这些人脉将为你的工作开展带来很大的帮助和业绩提升，也从侧面帮助你获得晋升和加薪!甚至因为你掌握了这些人脉资源，面试的时候老板直接让你异业同岗切入(你原来在餐饮公司是经理，到了食材供应公司也直接给予任命经理。)

三.30以后以其转行，不如打造被动收入系统

35岁左右将面临职场中年危机，因为不少的企业会淘汰绝大部分这个年龄段的员工。你说好不容易转行刚立住脚跟，结果将面临被公司淘汰!是不是很扎心!

我们认为考虑30岁以后如何转行，不如好好思考下如何增加被动收入。你可以根据自己的特长来实现你的被动收入，比如:著书、发明专利、学习炒股、学习其他投资知识等等!一旦你的被动收入系统打造成功，那么你就再也不要担心什么鬼中年危机了！

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我来说说我的回答

1: 30岁是年轻力强的时期，适合转行。

2: 给自己的人生作一个规划，按步就班地去做，要充实自己的知识和技能，做到有一到两门谋生的能力。

3: 做自己喜欢和能力范围内的工作。

以上是我自己的意见，供参考。

高中生毕业后学什么技术好

回答:学自己愿意学的任何技术。

1.高中毕业，从学历上讲，已经具备了中专学历，从知识上，已经具备了学习较难技术的知识水平，从年龄上，已经进入了风华正茂的青年时代，从心理上，已经具备了承受各种压力的健全心理素质，因而，如果学技术，尽情地学自己愿意学的技术。

2.尽管高中可以学任何技术，但是，相对姓别说来，相对市场需求说来，还是尽量学符合自身特点，符合市场需求大的热门专业，以便将来在工作中难度小，福利好，为职业提升奠定生理上、兴趣上、技术上的基础。

3.就生理因素和热门专业看，女孩子可以选:护理、家政、动漫、电子、幼教、服装设计、营销、人力资源、会计等专业。男孩子可以选:机电、软件、土木、计算机、物流、营销、烹饪、厨师、食品加工、酒店管理、旅游、航海等专业。

总之，高中毕业生，无论从哪个方面，都已具备了学习技术的能力，进入了人生的规划期，愿拿起理想的彩笔，钩画未来的蓝图吧。

谢小悟空邀请！

高中毕业以后，最好能够上大学，考不上本科，上个大专也好啊！

具体学什么的话，首先大部分人都想选择好就业，并且工资高的专业来学，但是这就会有个问题，这样的专业一般人比较多，这就导致竞争比较激烈，继而引发就业其实很困难(இдஇ; )！

所以，选择专业的话，尽量不要选择那种特别火爆的专业，在选择专业的时候，尽量把自己的兴趣放在首位，只有自己感兴趣的专业你才有动力学习，并且才能够学好。

工作以后我们发现，那些叫嚣着那个专业太冷门，不好找工作，其实是他们自己有问题，无论什么行业，无论有多少从业者，其实最缺的都是这个领域的金英，而真正能够达到这个标准的人很少，所以只有选择一个自己真正喜欢的行业，你才有可能成为行业金英，你肯定不会愁就业问题！

学技术首先要看是男孩还是女孩，如果是男孩可以学厨师、焊工。女孩学美容美发业。男女生都可以学电脑编程。广告制作之类。我的建议也可以在农村发展农业，国家对农民有很多帮扶政策。鼓励大学生回农村发展啦。

首先，了解这些专业以后从事什么行业，越具体越好，工作内容，工资待遇，工作时长，以后发展方向等等，可以咨询身边的家人朋友，也可以去贴吧，知乎，悟空问答看别人怎么说。然后，确定你自己的兴趣，不清楚对什么有兴趣，那就去看，把每个专业上什么课，干些什么都体验一遍，在体验的过程中，不停问自己如果我每天过这样的生活可以吗？记住自己最真实的感受。不要把社会，家人，朋友认可和看重的事误认为自己的兴趣，自己的直观感受是最真实的。做选择从来不是一件容易的事，多看多听多体验，相信自己的直觉和判断。

【体验与思考】观点——

首先看你喜欢什么。兴趣是最好的老师，感兴趣的技术学起来轻松，容易成功。并且，所学技术，会成为一辈子的职业，没有兴趣，很难坚持。

再看你适合学什么技术。有些技术，并不是想学就能学的，比如性别上的，身高，视力等等方面有没有要求。

多观察，多了解，慎重选择，选择完了，就要坚持，否则浪费时间，浪费金钱，多一次失败的体验。

希望你成功。

八十年代的高中毕业生水平怎么样

年代不同，评判标准各异。

千万别拿过去人水平与现在人认知相提并论，那样不公平、也不客观真实。

就上世纪八十年代的高中毕业生，放在当时，应该是佼佼者、弄潮儿、社会顶梁柱，改革开放的先行体验者、主力军。

德智体美劳全面发展，理论联系实际，学以致用，应当是各个年代的总体要求。

那个年代的高中生，学的都是当时社会上用得着的知识与技能，没得书山题海、电脑游戏。吃得了天天咸菜苦，跑得动风雨交加每天几公里、甚至十几公里的泥泞山坡路，干得了脏累苦农活，进得去机器轰鸣嘈杂工厂车间、矿山码头人群丛。一迈出校门，就踏入社会，干不了也要干，不会干学着干，大人社会生活逼着干，没有失业躺平一说（特指农村）。

那时受国家经济财力限制，大中专院校场馆少，招生名额更少。通常一所二三百人的毕业班考生，能被录取上大学的就那么三五个，甚至一个没有（人们通常叫法：喝白开水），是社会这座大熔炉锤炼了他们的钢筋铁骨、坚韧意志，镌刻了他们意气风发的奋斗足迹。

人之知识、能力水平，只有在社会实践中，在工作岗位上不断学习磨炼，才能逐步丰满提高，人们常说的文凭不高素质高，综合能力强，就是这个意思。与时俱进，聪明才华得以充分发挥。满肚子的空头理论不与实践相结合，犹如英雄无用武之地，岂不白搭、废才一个。

虽然没有受到邀请，但我也愿意说几句。

八十年代的高中普及率没有现在高，那时的高中毕业生也算得上是知识分子了。在农村即使考不大学中专，搞对象时也是一种优势。但是学到的东西不如现在的高中毕业生，就掌握的知识面来说大体上相当于现在的初中毕业生。在天津，没有所谓的“小中专”，只有高中毕业后参加高考才能上中专。，八四年以前高中是两年制。我是八三年毕业的，考上中专没去，复读一年即八四年踩线考上一所普通大学，觉得很幸运，因为有个河北省考生比我多了五、六十分，大学和我同班，我们两个的家乡相距仅十多公里。

在八十年代初，我们这里“商品粮”户口的高中毕业生是包分配的，而且单位都不错，有的去了公检法，有的去了工商税务，有的去了医院、邮局等等。我大学毕业后被分配在一家国有银行，那时仅四十余人，就有六个是我的高中同学，其中一个还当了科长。我报到的第一天领了当月的工资120元。顺便看了一下工资表，我那六个高中同学虽然学历比我低，但工资不比我少，因为他们工龄比我长，当时心里有点儿不好受，感觉自己亏了，还不如那年考上中专就走了，可以早上几年班，即早挣几年钱。

八十年代的高中毕业生水平杠杠滴！相当的厉害！我就是这样的例子。

八十年代的高中生，知识全面，实践能力强，百艺不防身，多才多艺，属全面综合性人材。

我是1972年上小学的，1972——1977年在本村就读小学，那时候，正是宣传交白卷上大学的时候，宣传“读书无用论”，树立典型人物是张铁生，黄帅等。

当时耳熟能详的一首黄帅的答题还能朗朗上口:条条铁路通广州，老师何必硬强求，拐弯抹角不算远，出题不严学生愁。