毕业证编号是否是学校编号,第一学历是什么

毕业证编号是否是学校编号

从2001年起，我国开始对高等教育学历证书实行电子注册制度。毕业证编号也叫电子注册号，一般来说，只要在网上能通过姓名、毕业证编号查到毕业证信息，就能证明存在其学历。

不同的高校对于该毕业证书编号的称谓不同，有的叫做学校编号、学历证书编号、学历证编号、毕业证书号码、毕业证号码等等，只要是2001年以后毕业的，都可以在毕业证书上找到一个17位或者18位的数字，这个数字就是证书编号。

第一学历是什么

非常重要，能从一定程度上决定你的起点，但是不是你发展的决定性因素，因为它决定不了你的终点。

至于重要的程度，打个比喻，第一学历和古代讲的出身比较像，越好的大学门第越高，就像是古代的贵族，你可以通过自己的努力获取封赏，成为贵族的一员（就像之后考了研究生或是博士），但是却很难被接受，当然如果你牛逼到一定程度，也可以藐视大多数人（比如能力很强，事业做得很厉害，又或者是深造到了很牛逼的学校一类的）。



为何第一学历这么重要，究其原因主要主要由以下几点：
1、高考是个相对来说非常平等的地方，或许考察能力有些片面，但是却掺不了假；之后无论是研究生考试或是在职的申请，很难再找到一个像高考这么平等的平台；
2、本科教育侧重综合能力和素质，而非专业技能，越好的大学在这方面的培养越全面，一在生源素质（学习能力不能完全代表一个人的能力，但是可以从一个方面反映，而且是正相关的）、二在软硬资源、三在底蕴文化，这是好大学的优势；
3、研究生教育侧重专业，除了本专业的东西接触到其他方面的时候不多，通常与专业的牛逼程度挂钩而非学校；


4、在职的学历通常是为了打酱油，一般情况下交钱就能上。

国家教育部政策法规司给官方答复是：第一学历与第二学历的关系是同一层次的二种类型的学历。以前普通初中、普通高中、普通高校的上级是各省市第一教育局，毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发，称之为第一学历；成人高中、高等教育自学考试、成人高考等其它继续教育形式则是由各省市第二教育局负责，颁发的学历则称为第二学历。用人单位招聘时，都强调第一学历的重要性，即只认可普通全日制教育学历，不认可自考、成人高考、电大和夜大等各种形式的在职教育学历。国家教育部规定，普通高校全日制专升本按普通全日制本科来对待。它是在未毕业的[1]专科学生中选择优秀学生编入本科班继续深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书和学位证书，按法律规定和普通四年制或五年制本科同等对待。毕业证书上写着“普通高等学校毕业证书”的则为第一学历，标有“成人”或“自学考试”字样的为第二学历。

我的理解是你的本硕博都是第一学历，由各省市第一教育局颁发。而成人高考，自考等考试的学历属于第二学历。并不像某些人说的本科是第一学历。同样的，硕士研究生博士研究生也是第一学历！

02年本科毕业，手下一群985硕士，单位招人（没关系的）都是双985的研究生

不过现在想想，当前如果努力下去读个重本，现在应该会更好。

所以不要说没用，第一学历还是敲门砖。起点决定终点。

敬谢邀请，希望可以帮到你。

所谓“第一学历”者，即国民教育系列的普通全日制教育的学历，也就是要排除高等教育自学考试、全日制自学考试、成人高考脱产班、成人高考函授（业余）班、电大、网络教育等其他形式的在职教育。时下，招聘用人时，都强调“第一学历”的重要性，即只接受普通全日制教育学历，排除自考、成人高考、电大、夜大等“五大生”及其他各种形式的在职教育学历。第一学历与第二学历的关系是同一层次的二种类型的学历。第一、第二学历的区分原为计划经济时代的产物。

其实现在在内地城市对学历这块要求还没那么严格。比如一个单位招人，要求是本科学历，他不会太去计较全日制本科还是自考本科（函授本科的话单位还是不很认可的），主要还是看个人能力、经验，学历只是敲门砖，能力才是最重要的。

其实第一学历是以前计划经济时代的产物，因为以前教育局分为第一教育局和第二教育局，第一教育局颁发的全日制类型的学历证书，比如普通初中、普通高中、普通高校；

而成人高中、高等教育自学考试、成人高考等由各省市第二教育局颁发，被称为第二学历。

现在已经取消第一教育局和第二教育局了。

按照现在的惯例来说，第一学历应该是指你高考结束后，第一个读完的全日制学历。

比如你高考结束考上了全日制专科，后来又考上了专升本。

你的第一学历就是本科。因为普通高校的全日制普通专升本与高考时候的统招本科是一个效力，学位证上面也是没有区分。只是毕业证上面会注明专升本。

但是如果你高考结束考上了全日制专科，后来又考上了成人教育本科。

那么你的第一学历就是专科。

毕业证书和结业证书有什么区别

毕业证书:指学生有正式学籍，学完教学计划规定的全部课程，考试及格或修满分准予毕业。然后由学校颁发教育部统一印制的《毕业证书》

结业证书:指具有正式学籍，学完教学计划规定的全部课程，但因个别课程或者实践环节考试不合格而未达到所在毕业要求的。学校颁发有学校给的《结业证书》！

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1. 学历凭证它表明该学生在某一级学校系统地学习了相应的学历教育课程，并达到规定的合格标准。相应级别的学历教育学校有相应的毕业证书。一般来说，毕业证书包括以下内容：① 毕业生姓名、性别、籍贯、出生年月、在校学习起止年月、修业年限( 提前修完者应予注明）② 贴有本人免冠照片并加盖学校骑缝钢印③ 学校名称及印章、校长签名。④ 发证日期及证书编号

2. 结业证书一般指结束学业，表明学生在规定的时间内学完规定的学业课程而结束学业。结业证书是学校对学完规定的学业课程而部分课程尚未达到合格标准的学生颁发的一种学历凭证。结业证书的式样、内容与毕业证书基本相同，所不同的是它标明结业而不是毕业。学业作结业处理并不是对学生的行政处分，只是学校严把人才培养质量关的一种制度管理措施。学生结业离校, 其学历与毕业学历是一致的，结业者可按学校有关规定，在一定的期限内就不及格课程回校补考，补考及格后结业证书可换发毕业证书，并享受同等学历毕业生的特遇。

毕业证书就是你在学校的学习期间，学习非常认真。这学习的学制年限内。顺利通过了各门功课的考试，知识能力达到了一定层次的水平，发给你相应层次的毕业证书。而结业证书是你在相关学校的学习期间，由于没有认真学习，成绩及格，通过考试不合格，但是学习的学制和年限已经到了，给你发给结业证书，也就是结束你的学业的证书。

毕业证书和结业证书尽管一字之差，但是相差千里，在就业发展和待遇等方面存在着天上地下的差别，也是你自己人生能力和实力的证明，因此，在校的大学生必须珍惜美好光阴，发奋向上，努力学习，以优异的成绩报答党和政府以及父母的殷切希望，也为自己走向社会奠定良好的基础，提供强大的知识和能力保障。

毕业证和结业证还有个肄业证，个人觉得没必要用官方的书面语去解释这个东西，我是这么理解的，可能有不对的地方，但是呢也没什么所谓啦，反正这也不是个什么很严肃的事情。

比如说，我在某地读了四年大学，所有成绩全部合格，按照规定完成了全部学业，那么意味着我就可以毕业了，学校应该发给我一个毕业证，证明我曾来过且打通关了。

如果我在上学的时候，有几门挂科了，学习成绩不合格，按照规定不能毕业，但是学习年限到了，也没法继续在呆下去了，那么学校应该发给我一个结业证，等我来年把不及格的补考一下，合格后再补发个毕业证给我，证明我曾来过但是离打通关还差了一点点。

本来上四年的学，结果由于种种原因，三年后我就不读了，那么学校应该发给我一个肄业证，证明我曾来过但是打着打着掉线了……

说白一点结业证书就是课程考试有未通过的，而毕业证书就是所有都合格了。

结业证书是指学生在学校学习成绩未及格，不能达到毕业资格，或者所在学习机构没有颁发国家或者地区教育机构认可的证书能力，或者该项学习按照国家规定不应或不能颁发毕业证。

而毕业证书是指受教育者在规定的期限修完规定的课目并被考核通过的凭证，可以到学信网进行网上验证的。结业证书一般指结束学业，表明学生在规定的时间内学完规定的学业课程而结束学业。

拓展资料：

毕业生

是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试及格或修满学分，准予毕业者。毕业生由学校发给教育部统一印制的《毕业证书》。

结业生

是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，但因个别课程或者实践环节考核不合格而未达到所在专业毕业要求的。结业生由学校发给《结业证书》。

肄业生

是指具有正式学籍的学生，未学完教学计划规定的课程而中途退学者(被开除学籍者除外)。肄业生由学校发给《肄业证书》或学习证明。

全日制普通高等学校的本科、专科教育结业生在申报评审专业技术资格时，其学历可比照降低一个国民教育序列等级的毕业生对待，即本科教育结业生比照大专学历对待，大专教育结业生比照中专学历对待。接受研究生教育但未取得学历及硕士、博士学位的结业生，按此前取得的最高国民教育序列学历对待。

普通高等学校的结业生，就业由学校推荐，单位录用时可同毕业生一样由学校办理就业报到手续。本科结业生具有报考研究生资格，也可以报考专科起点的本科修读第二学历(专科起点读本科一事有待商榷，很多招生学校都表示“以毕业证为准”，不理会结业证或不认可结业证可报考“专升本”读本科学历)。

 

大学本科的“本”是什么意思呢，为什么要用“本”字而不是别的字

为什么要用“本”字？

通过查阅相关资料，主要有以下几个解释：

1、1928年的《中华教育词典》解释

“对预科而言。学校内学级编制，于预科之上，冠以本科，以便修毕预科学业者，进研专科学问，如师范本科，大学本科之类是。”

如1903年的《奏定农工商实业学堂章程》规定“中等实业学堂之学科，分为豫科、本科。

2、英语舶来品。“本科”英文为“undergraduate”，“还未拿到学士学位或类似学位的大学生”，所以《教育学名词》把它译为“大学本科生”。

3、大学本科里面本有“根本”，“根基”之意。本科教育是高等教育的中级层次，与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的三个层次，为高等教育的重要组成部分，也是当前我们国家高等教育里面规模最大的，符合字意。

为什么不用别的字来代替？

这是很早前就约定成俗的叫法，个人感觉最有可能就是英语翻译时候确定的，估计翻译者认为大学本科很重要，结合中国汉字字意，选取为本科。就像化学元素表里面在翻译时候创造了一些新的汉字，说的就是这个道理。

大学本科的“本”是什么意思呢，为什么要用“本”字而不是别的字？

刚才查了一下现代汉语词典，词典中对本科的解释是“大学或学院基本组成部分，区别于预科、函授部等”。当然，不同的文献资料，对于“本科”一词的解释是完全不同的。

“本科”之所以称之为“本科”，而不叫其他杂七杂八的“x科”，我觉得有以下几个原因：

首先，“本科”是约定俗成的词汇。

有人说，“本科”二字是“舶来品”，是从国外传过来的新名词。这个新名词叫着叫着，就成了约定俗成的新词汇。不管是舶来的新词汇，还是老祖宗流传下来的老词汇，本科这个词的流传都算是相当久的存在了。这就好比我们之所以称桌子为“桌子”，归根到底是约定俗成的结果：我们的先辈一直叫桌子为“桌子”，所以现在的人这么称呼，以后的人也自然如此称呼。同样的道理，人们先前称呼第一批次和第二批次的大学为“本科”，那么在约定俗成之下，无论是现在之人还是后来者，都会称其为“本科”。

其次，本科的“本”含“基本”、“追本溯源”之意。

本科讲究的是基本理论知识的学习，本科生四年的学习，大多以学习基本的理论知识为主，含有“追本溯源”的韵味。在大学三种层次的学历中，专科居下、本科居中、研究生居上。同时，很多用人单位看第一学历，很多时候就是看受聘者的本科母校是属于哪个层次的高校。

第三，本科是相对于预科而言。

在科举制度的应试中，“本届”也称之为“本科”，意思就是这一届、这一科的意思。举个例子，比如古代的某一个学子在参加了某一年的会试之后，又在同一年参加相应的殿试，那么我们可以称这个学子为“本科出身”；但是，如果这个学子当年度参加了会试之后，因为种种原因放弃殿试，而是选择在三年后才参加殿试，那么他就不能称之为“本科出身”了。所以，在这个层面上，“本科”的“本”应该讲究的是“原汁原味”的韵味，这就好比应届毕业生和复读多年的考生之间的区别。

而在科举制度废除之后，很多高校推出了“预科班”，招收“预科生”——高考分数不够的考生，可以在“预科班”就读一年，一年之后如果顺利通过相关考试，那么就可以“预升本”，由原本的预科生变为某一所高校的本科生，档次提高了一大截。所以，本科生在这个节骨眼上是要与“预科”区分开来。当“预科”取消之后，本科自然而然地成为了主流。

现在，你知道为什么“本科”的“本”不能换成其他的字了吗？

您还别说，清末明初，“大学本科”原来还真不是这么叫的，而是叫“分科大学”，也就是说，那个“本”字，原来是用“分”字表示的。

这个变化发生在1919年，由蔡元培推动，我们来看看当时相关杂志的一些记录。

1919年《教育杂志》有文章说：“从前北京大学学制，除预科外，本科（最初曰分科）分文理工法四科，此外复有商科附入法科之内。”
1919年《东方杂志》有文章说：“自去岁预科学年开始实行，分科改称本科，各本科下设预科。”

由此可以看出，在1919年前后，原来使用的“分科大学”，也就是“分科”， 才逐渐被“本科大学”，也就是“本科”取代。

那么这个“本”字是什么意思呢？

我看了下面有些回答，高深玄妙，还牵扯到中国古代五千年，甚至还追溯到“本”造字起源……这也太那个啥了啊，怎么能脱离语境单独去解释一个字的意思呢？

年轻的本科，承受不起太厚重的历史啊！

何为“本科”？

这个词在清朝末年就已经广泛使用了，但其含义与现在不同。

1928年《中华教育词典》解释：“对预科而言，学校内学级编制，于预科之上，冠以本科，以便修毕预学业者，进研专科学问，如师范本科，大学本科之类是。”

也就是说，当时的“本科”是相对于“预科”而言；而今天的“本科”，是相对于“专科”、“研究生”而言。

综上，大学本科的“本”，在其产生之初，是相对于“预”而言，表正式之意；后来演变成与“专”相对；

大学本科原本的称呼是“分科大学”，这种变化昭示的是教育理念的变化——从高级专门教育，转向通才教育。

到此，以上对于小学的第一张毕业证叫什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学的第一张毕业证叫什么的4点解答对大家有用。

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小学的第一张毕业证叫什么