题主问题很好,特别是这个季节很多同学面临选择很有益处。
公办大学和民办大学毕业证书和毕业流程没有区别,但是在找工作的时候HR是会完全区别对待的。
民办大学和公办大学区别在于1.民办大学不能使用国家财政教育经费,而公办大学不仅是全额使用国家财政教育经费,教师和管理人员具有国家事业或行政编制。2.民办大学资产属性是企事业单位 社会团体或者个人,公办大学资产属于国有资产。3.民办大学是可盈利模式,公办大学非营利组织。
误区1.独立学院是以某某大学某某学院命名,这种独立学院也是民办大学,是由社会团体即独立学院前面冠名大学发起主办的民办大学。相对单独民办大学师资力量一般要强一些,很多办的好独立学院师资力量都是来自本部,例如浙江大学城市学院口碑很好,师资力量来自浙江大学,学费比公办大学贵一点。
误区2.民办大学也是根据统招分数划线录取,由于民办大学不断扩招,很难完成招生计划,有些民办大学就放弃了划线录取,导致生源品质降低,科研能力较弱,民办大学毕业生源更多倾向工厂一线,例如青岛黄海学院主要以技能培训为主。
名称不能说明是否民办大学。我国民办大学并不是某某学院一定就是民办大学或者某某大学就是公办大学,大学或者学院无法识别大学性质,但是目前我国大部分民办大学都是学院。
专业的HR一看学校就知道是不是民办大学,收到简历后不熟悉的学校也会进一步核查。
民办大学和公办大学的区别主要在于师资力量,公办大学的老师都是经过层层人才筛选而来,都是正规科班专业出身。民办大学的师资力量因薪酬待遇以及编制问题,很难招到专业程度较好老师,培养出来的学生专业能力自然很难对比,就业形势就没公办大学好。
题主所说的民办大学也就是我们平时所说的三本学院了,不过官方没有这种说法,三本学院一般被称为独立学院。
民办学校和公办学校的毕业证书都是一样的,真的,除了学校名字不同,上面注明的都是本科毕业。
不过找工作的时候还是有一些差距的!
我还是对教师这一行业比较了解,我知道很多学校招聘教师的时候一般都不愿意要独立学院(三本) 的毕业生,比如今年河师大的冬季双选会,郑州的很多中学都不要独立学院的毕业生,有些连简历都不收的。
即使一些本科是独立学院的研究生,也只有普通的中学单位会收简历,那些稍微有些名气的中学直接回在第一轮看简历的时候就把独立学院的本科生或者第一学历是独立学院的研究生直接删掉。
我18年下半年实习的学校,今年招聘了68个教师,他们的招聘公告中直接就注明了一条招聘对象不包括第一学历是独立学院的毕业生。
当然,如果独立学院的学生参加招教考试或者公务员考试是不会有任何歧视的,这些大型考试还是很公平的。
以上我所说的都是教师这一行业,其他行业我了解的不是特别清楚,我一个堂弟也是三本学院毕业,他学的金融,他说他找工作的时候并没有受到歧视,而且现在工作也挺好的,他能力也比较强,很受领导重视,现在工资也挺高。
所以说凡事都没有绝对,三本学院也并不是在所有的地方都受歧视,而且三本学院的学生一般会更努力学习或者考研,反而能力也会更强。以上是我了解的一些情况,欢迎了解其他专业就业情况的朋友分析评论???。
经常听人说,民办大学的毕业证就是用钱买来的,民办大学只要有钱就能去读等等言论,说出这种话的人真的了解民办大学?还是无脑的喷子而已!我个人认为是属于后者。
有些人认为民办大学是野鸡大学,读了四年换来一张没有用的毕业证,在学信网上都查不到毕业证的信息,所以就一口认定民办大学是野鸡大学,骗人的而已。但是我想说,只要是通过高考正规录取进去的大学,而不是那种交智商税的大学,它们所颁发的毕业证都是有效的,都能够被国家。被社会所承认的。
那么民办大学的毕业证跟公办大学的毕业证在找工作的时候会有什么区别呢?现在社会上存在着学历的鄙视链,一般来说对于民办大学和公办大学,企业永远都会先选择公办大学的毕业生,民办大学的毕业生永远是排到公办大学的后面。
对于公办大学毕业出来的人,大家都会有一种靠谱,更专业,水平更高的错觉。而民办大学的毕业生在应聘的时候更容易受到不公平待遇。而这种不公平的待遇多数体现在毕业生毕业五年内的求职路上,但是一旦过了五年的期限后,公办跟民办大学的区别会缩短甚至消失了。因为你到时候你去应聘,企业看的更多的是你的能力与行业的经验,与你从哪里毕业没有多大的联系了。
而在于考公务员,进入体制内工作的话。就不会出现民办大学和公办大学的区别了,因为两者都是属于本科层次。民办大学和公办大学的毕业生处于同一条起跑线,同一个等级上面。
民办大学的毕业生不见得比公办大学差,公办大学的毕业生也不一定就见得比民办大学的好。大学只是给你提供一个环境,一个平台而已。至于你能够掌握什么,学到什么,纯粹靠的是你自己。
公办和民办的大学毕业生在找工作时是会遇到不同待遇,但不是毕业证书的不同,而是所就读院校及专业的不同。
一、公办和民办的大学毕业证书样式是一样的,不同的是校名。比如:某单位在招聘时限招一流学科或一流大学的毕业生,而一流大学或一流学科并未在毕业证书上体现出来,只是蕴含院校名称中。所以,只有那些一流大学或一流学科院校的毕业生才有资格入围,其他,不管是公办或是民办,都不会入围。
这就是院校的差距,而不是公办与民办的差距。
二、公办与民办大学毕业证书没有什么不同,不同的所学专业。如果一个单位只招某专业的毕业生,而你所学又是该专业,且你的成绩足够吸引人,不管是公办还是民办,都会被录取。反之,你没有机会入围,并不因为你是民办院校毕业生。
这就是所学专业的差距,也不是公办与民办毕业证书的差距。
总之,找工作要么你有引以为傲的院校,要么你有足够打动人的成绩。
开学季将至,又有一批孩子要走进大学校园,层次各异,有本科专科之分,也有一二三本之分,那些上了三本的孩子及其家长都担心的一件事可能是,孩子毕业后能不能享受和公办大学同等的待遇,下面笔者就这件事情,谈谈自己的看法。
三本分民办和独立院校,性质类似。民办院校是由社会组织或个人利用非财政性经费,面向社会依法举办,是正规办学。它的资质相关机构审批并承认,与无资质的野鸡大学不同。只要是统招录取,就没什么好担心。
整体说来,公办和民办大学的差别不仅在毕业证上,还有这些重要方面。
民办和公办大学的毕业证都是教育部认可、颁发的学历证明,在本质上没什么区别。当然由于具体建制的不同,毕业证盖的印章还是有所区别,公办大学的印章就直接是某某大学,民办院校也冠以某某大学之名,但是后面还要添加某某学院。
除了毕业证上的微小区别之外,毕业生在择业上也可能遭遇不顺。有种说法是除了985、211,公办和民办也没什么不同,这要看具体的学校、专业和用人单位了。
一般来说,公立大学的师资力量远强于民办院校,但是很多民办院校为了自己的发展,也会在教师聘任、硬件建设、就业出路等方面想办法加强。
虽然如此,很多企事业单位在用人上也会优先考虑公立学校,毕竟按照我国的现状,私立大学并没有国外那种享誉全国,甚至影响世界的强校。再说,民办院校考试的录取分数一般情况下也低于公立大学,从生源质量上,很多企事业单位更信任公立大学的毕业生。
那么,作为民办院校的学生是不是就低公立大学学生一等呢?
我想也不能这样认为,因为学校的优劣并不能完全决定学生人生的格局。民办院校录取的学生并不一定完全就那么差,有些同学比如高考发挥失常、偏科等原因,又不愿复读,所以选择民办院校。
笔者的一名学生高中一直很优秀,但是由于临近高考时出现了一些波折,后来上了三本,经过三年的努力,她考取了一所211的研究生。
进入民办院校的学生,如果能够抓住机会,努力学习,让自己的才华和能力得到提升和锻炼,在用人单位面试的时候,也会崭露头角,脱颖而出。所谓“英雄不问出处。”讲的就是这个道理。
总之,公办和民办大学的不同,不只是体现在毕业证上,还有这些地方。对此你有何看法,欢迎留言评论。
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毕业证是以学业水平考试及不及格来恒定的,只要你高中十四门功课全部合格就能拿到高中毕业证(十四门课程,语数外 物理化学生物 地理历史思想政治 音体美 计算机技术 综合素质)
我是高中班主任,对拿毕业证还是比较了解的。简单的说一下拿毕业证的问题。
毕业证得高三快结束才能拿,毕业证与期末考试的成绩是没有关系的,要看学业水平考试的成绩,实行新高考的地区要看合格考的成绩。考试合格(C等及以上)才能拿到毕业证,毕业证上只显示学业水平考试的等级,不显示分数成绩,更不显示期中期末的成绩。
如果学业水平考试不合格也不要着急,还可以多次参加补考,只是拿毕业证的时间要往后延。
☀希望我的回答对您有帮助,看完记得点赞▲啊!
01:30年教龄荣誉证书,是发给乡村教师的,这是对扎根乡村30年的教师的一种肯定,也是对广大乡村教师的一种精神鼓励。
从上世纪60年代开始,一代代乡村教师,扎根乡村,恪尽职守,兢兢业业,在乡村教育这个岗位上,在三尺讲台上,书写着自己美好的人生。他们用自己的知识,为贫穷的乡村,培养了一代代人才,为乡村基础教育的发展,为乡村经济的振兴,为国家的建设做出了不可磨灭的贡献。他们的人生就浓缩在这张红色的证书上,这是党和人民政府对他们工作的肯定,对他们精神的肯定。
这张荣誉证书,说明了国家对乡村基础教育的重视,对广大乡村教师的重视,它将鼓励现在的青年乡村教师努力工作,沿着老教师走过的道路,不畏艰难,不怕吃苦,继续向前迈进,继续为乡村基础教育服务。
02:现在,都有哪些乡村教师手里拥有30年教龄荣誉证书?
2016年,国家开始颁发具有30年教龄的乡村教师荣誉证书。截止2014年12月以前退休的乡村教师则不颁发这种证书,还有,在乡村教育工作30年的没有转正的民办教师,也不颁发这张荣誉证书。只有2014年12月以后退休的教师,和现在依然在岗位上的具有30年教龄的教师颁发30年教龄的荣誉证书。没有颁发这张证书的退休教师以及具有30年教龄而没有转正的民办教师,他们同样为国家的基础教育出国力,流过汗,虽然他们没有这张荣誉证书,但他们依然值得尊敬,依然值得赞扬。
03:这张证书只是对在乡村工作30年以上的乡村教师的肯定,是对他们的褒扬。能不能给具有30年教龄的乡村教师带来经济利益?目前来看,还不能。
在网上,有许多人就提,这张证书和5万块钱相比,你选择什么?确实这张证书论经济价值不值5万元,如果仅仅选择金钱,那肯定选择5万块钱。乡村教师穷了一辈子,现在能获得这张证书的大多都是转正的民办教师。大家都知道,80年代90年代民办教师的工资有多低?低到什么程度?凡是干过民办教师的都知道,学校的火不敢搭,每天两元钱的菜金工资都不够。大多民办教师们都抽烟,抽的什么烟大家都知道,一两毛钱的劣质烟,就这样也抽不起,更不敢凑酒局,喝酒在那时对民办教师来说是一种奢侈。
随着国家对乡村教育的投入,随着对乡村教育的支持,乡村教师的工资一天比一天高,尽管工资高了,也只是能满足正常的生活开支,满足温饱。如果说现在的乡村教师富裕了,那真是给乡村教师开了一个玩笑。可以,他们宁肯抛弃这张荣誉证书,你要选择5万块钱。
但是,这张证书本身就是一个荣誉证书,只是给从教30年教龄的乡村教师的荣誉,如果现在你想从它的身上得到什么?几乎和做梦差不多。
04:这张荣誉证书,在经济上没有价值,在老教师晋级的时候有没有作用呢?从目前来看,还看不到。
国家对具有30年教龄的乡村教师晋升中小学高级教师,开辟了绿色通道。只要符合条件的具有30年以上教龄的乡村教师,不受条件限制,都可以晋升中小学高级教师。这句话听起来矛盾,其实并不矛盾。符合条件怎么解释?很简单,就是符合所有晋升高级的条件,指的是主要是县级以上的荣誉证书,有优质课证书,论文证书,还有相应的课题等等,总而言之,晋升的条件是和青年教师一样的。这些条件都符合了,就可以直接晋升高级教师,不受其他条件限制。这个其他条件就是指标限制,直进直聘。这一点年轻人比不了,这就是绿色通道。
但是就符合条件这一点,让许多老教师望而却步,他们就是因为不符合上述的条件,才进不了中小学高级教师。那么,符合条件中的荣誉证书,30年教龄的荣誉证书算不算呢?肯定不算。所以,乡村教师30年教龄荣誉证书论其实际作用,还抵不上县级的荣誉证书。
这张荣誉证书,在以后的老教师晋级中起不起作用,谁也不敢肯定,也许以后会起作用的,这只是以后。
乡村教师30年教龄荣誉证书存在肯定有它的意义,最起码它是对老教师的一种安慰。看到这张荣誉证书,就想到时光真快,眨眼之间,我们在乡村已经工作了30年了,老了,也该退休了。仔细端详这张证书,在这张证书的背后,也许能看出自己在教育上所行走的脚印,自己走的路,轨迹清晰,却也弯弯曲曲。
到此,以上对于历史上的毕业证有什么用的问题就介绍到这了,希望介绍关于历史上的毕业证有什么用的3点解答对大家有用。
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