有什么办法，可以让孩子从“要我学”到“我要学”的转变,考教师资格证需要准备多久

有什么办法，可以让孩子从“要我学”到“我要学”的转变

感谢盛邀！

这是一个很有价值的问题。学习主动性对于孩子来说太重要了，长远地看，决定孩子能否成功，能否在求学之途走得更远的最重要因素，就是学习的主动性。那么，如何培养孩子学习的主动性呢？

其一，强化责任意识。

给孩子讲清这样的道理：每个人在生活中都承担着自己的一份责任，父母的职责就是认真工作养家糊口，给孩子创造较好的生活条件。多对孩子说，学习是你自己的事情，学习必须自己努力，我们（父母）都不能代替你完成！这样在孩子心里就有渐渐产生责任意识，就会把主动学习落实到行动上。

其二，培养孩子良好的学习习惯。

因为上学是一个非常漫长的过程，一年，二年，十年，二十年才有可能大学毕业。在这个过程中，孩子没有一个好的习惯，可能就不能很好地坚持下来。对于学生而言，学习习惯中“按时完成作业”是最重要的一个习惯。

其三，教给孩子学习的方法。

一般来说，各科都有各科的具体学习方法。这里只介绍家长需要教给孩子的一些学习方法：一是学习上要有计划，每天所学的每一门课都要安排有预习、学习、复习的时间，薄弱科目要计划出“补”的时间；二是劳逸结合，提高学习效率，切忌死学；三是善于思考、质疑，把知识学懂、学透。当孩子掌握了学习方法以后，学习上感觉较为轻松，他的学习主动性将会大大增强。

当然，现今电视、电脑、手机非常普及，这无形中分散了学生学习的精力。要想在这样的环境中让孩子的主动性较强并能持久，也是一件不容易的事情。

是鼓励与认可，它给予孩子一种信任的寄托，孩子的心灵是纯洁单纯的，他定会回报你的信任，奋发向上，一旦他决定汇报你的信任与鼓励，定会投入大量精力努力学习，最终成绩定会渐渐变好，与你的鼓励相辅相成，形成良性循环。

我以我亲身经历为例:在我小时候1至4年级，我成绩很差，妈妈却又总是拿我和成绩好的孩子作比较，经常因为成绩打我，骂我不争气，然后和我一块哭，说我不是块读书的料。

在五年级时，由于爸爸工作原因转学到另外一个小学，第一学期开家长会，新班级的数学班主任老师第一次和家长见面，当时喊到我妈妈发言，因为成绩差排名靠后，妈妈也很难为情，说明问题的同时一直在数落我，至今我都记得，很多双眼睛看着我，仿佛在同情一个柔弱的小猫，我当时真是难受的无地自容，情不自禁的哭了。

当场老师没有说啥。在家长会结束后，老师单独喊了我和妈妈，夸了我在学校的各种优点，团结同学，富有爱心，是周围同龄人玩伴时的香饽饽，让我妈妈多现我的优点。后来老师常常会特别关照我，经常夸奖我，哪怕我考的不好，他也会以鼓励为主，说这段时间很努力，老师相信你下次一定可以考好之类的话积极引导鼓励我。

幼小自卑的心灵得到一次又一次的鼓励与肯定，仿佛从未见过太阳的小草终于得到了初升朝阳的滋润，我踏踏实实跟着老师认认真真的学习，放假也把自己关在家里按照例题认认真真去模仿去专研难题，当时的心里充满着能量，一心想回报老师的信任与鼓励，后来慢慢的，成绩一步一个脚印的往上爬。成功的变成了同龄人中成绩优秀的孩子，考上了在我们那边看来还不错的大学

现在虽然已经工作，但我还时常去看望我的小学启蒙老师，真的，未成年求学阶段身边的老师或者家人的鼓励真的可以给予无穷的动力，给予那个年纪的小人儿，一种被认可想要报答相信的强烈信念，鼓励与认可，真的是对于学生来说最珍贵的东西

你提的问题非常好，是很多家长急需的，但是实际办法不多，我找了一些切实可行的操作的方法，来帮助孩子从要我学转化到我要学。希望能够帮助到你。

首先呢，是态度。那么怎么样来端正态度呢？苦口婆心，没用。我这里给大家提供一个实用的办法：就是再家里啊，备一块白板，这白板上面可以放上学习的目标、计划、课程表啊，学习的一些基本方法以及要背的一些单词啊，或者是一些图表啊等等。但是，还有一个东西我们可以写在最上面，最醒目的地方，那就是自我激励的一句话，这个呢，就像人做祷告一样，要求孩子啊，要每天去重复。一句话重复得多了，它就能够进入到潜意识里面，成为人的潜意识里面的一种认知。也就是说这种积极的自我暗示，会让人的意识和身体都被引导过去。我们发现有时候说谎说得多了，也把他当成真话了，就是有这种情况，人的心理机制确实是这样子的。我们只要让孩子啊，能够重复那句对自己有用的自我激励的话，就可以逐步地去改变他对学习的一种态度。比方说，我超级喜欢语文！我肯定能把书读好的！这样的话，刚开始说的时候，你别看他不信，但是他坚持得久了，就会成为孩子内心深处真实的想法。这是很有操作性的一个办法，大家可以去试一下。

第二个学习习惯和方法层面，我觉得要强调一个“四环学习法”，就是从预习、上课、复习、作业四个环节，去抓孩子的学习，把这四个环节啊，做完整，做扎实。让孩子能够在学习中找到规律和方法，发现乐趣。而预习、上课、复习、作业，就是行之有效的方法。

最后，说一下，很多孩子学习知识不能活学活用，不能把知识融会贯通，就会变成死的知识，我们需要让孩子通过观察生活，思考解决一些日常生活当中的问题，这样他的综合能力也会得到明显的提高。其实，等到他的综合能力提高的时候，他的学习能力也会得到提高。

我认为根据孩子的自身年龄段不同和孩子自身的实际性格特点采取不同的策略为好。

举例说。

在幼儿园和小学低年级阶段，不需要跟孩子讲大道理，多采取赏识教育，只要孩子有了一点进步和成长，就要让孩子意识到他这样做是对的，让孩子意识到学习是有乐趣的事情。

在小学中高年级及初中阶段，要让孩子树立自信心。从小事做起，让孩子认识到，只要努力了，就一定有收获，让孩子相信自己能够做到，这样他才会主动去学。

到高中阶段，就需要给孩子立志了，需要让他逐步学会管控自我。

另外，无论哪个阶段，有两件事情是必须做的。一是情感上引导，让孩子从喜欢老师开始喜欢学习。二是方法上引导，让孩子在学习上得到成功的体验，才能找准方法，激发兴趣。

第一，外因驱动和内因驱动

从“要我学”变为“我要学”，其实就是学习主动性的问题，而主动性来自于驱动力，前者是外因驱动，后者是内因驱动：

1. 内因是根本
2. 外因是辅助
3. 内因+外因=高能融合驱动力

因此既要“要我学”的外部驱动力，又要有“我要学”内部驱动力，两者相辅相成才能锻造出更高能的自我提升驱动力！

第二，提升驱动力的方法

1、内部驱动力：人都有极高的主动性做自己喜欢且擅长的事情：

1）兴趣：人都喜欢做自己感兴趣的事情，比如打游戏，不用教就会，不用催就能完成，而且可以不断的提高，类比到其他兴趣方面一样！

打游戏不一定都是坏的，如果在打的过程中不断学习不断实践，不断提高自己的游戏技能，这本身就是一种优秀的习惯，我称这种习惯为研究式的工作和学习方法，而这种习惯是可以迁移的，即做其他事情也会习惯的采用这种方法取得成功，这不就是主动性吗？

2）擅长：通过自己的兴趣可以获得两样擅长的东西，一样就是兴趣事情本身，一样就是上面提到的研究式的工作学习心态方法，久而久之会形成一种优秀的惯性，而这种惯性就是成功的最核心内在驱动力！

2、外部驱动力：让人了解什么更重要更有趣以后的目标驱动力

1）奖励：基于奖励行为引导小孩到更有意义更有价值更有趣的事情上！

2）惩罚：基于惩罚的方式对小孩进行纠偏，这里的惩罚不是打骂，而是一种逻辑后果的体验，让小孩自己认识到哪里不对，这种逻辑后果体验越早越好，长大以后再做成本太高，后果很严重！

奖励和惩罚类似促使一个人不断奋进的胡萝卜和大棒，一个前面引，一个后面赶，两者相辅相成，构成一种驯化人成才的动力，而这就是外部驱动力！

第三、最后总结下：

“我要学”和“要我学”的区别是一个人做事的主动性，而这种主动性来自于一个人内部和外部驱动力，内部驱动力来自于兴趣和擅长的程度，而外部驱动力来自于奖励和惩罚，外部驱动力和内部驱动力共同作用才能协助一个人成功！

考教师资格证需要准备多久

我不是师范类专业的，但是在毕业前也参考教师资格证，考的还是高中的政治教师资格证，现在想想有点草率了，我不是学政治专业的，虽然资格证考了，但是我也一直没有真正用过这个证，其实非师范类的应该考小学的教师资格证就可以了，会比较好就业。

当初备考也就两个月多吧，因为考的是高中的政治学科，所以除了综合素质和教育科学知识与能力这两科之外，还要再考一科政治学科方面的。因为高中学的政治还有印象，所以备考起来也不难，主要是那两科需要记忆的知识点会多一些。

好在也是一次性过了，过了笔试以后，就认真准备面试，知道面试要试讲。所以我们班上有报考教师资格证的同学就组织起来，利用晚上的时间到空余的教室里练习讲课。

我们不是师范类的，也没有学过这方面的知识，所以大家就轮流上去讲，相互点评，相互给出建议，练习了好几次，直到每个人都可以很熟练的完成讲课为止。后来参加面试，好在所有同学都通过了！

所以真要考教师资格证的话，也不算难，只要你肯用心去学，去记忆，笔试过了的，基本面试都没太大问题了！

正常备考教师资格证的时间应该在45天~60天左右，不宜将备课时间拖延地太长也避免备考时间过短而导致准备不足。合理的备考时间应该分为三个阶段。第一阶段，准备阶段，时间长度约为25天：在第一个阶段，大家可以购买相关教师资格书籍来打好自身基础。通过前25天的书籍浏览形成基础的教师资格知识框架，并且促成自身对于知识的问题认知，这时可以通过积极关注相关教育微信号或者网站来解决相关难点。第二阶段，做题阶段，时间长度约为15天。这个阶段可以在相关教育网站免费下载历年真题或者购买试题卷，进行题目练习，通过题目的练习加深对于知识的概念理解，初步形成做题习惯和做题技能，提升考试的实际效率。第三阶段，冲刺阶段，约为7~10天，最后一个阶段是为了攻克之前留下的疑难问题，补充知识难点，从而全面提升自身、更好更稳地拿到教师资格证。这一阶段应全真模拟来进行考试，即花费4个钟头来进行两门考试，最后一个星期一天进行一轮模拟试卷测试，并自行严格统分，测量自身的知识和技巧水平。

当然，对于广大的上班族或者是时间紧迫的考生可以咨询当地相关教育分校了解教师资格证班级信息，在相关教师的精准引领下，快速在8天之内突破教师资格证。

别人我不知道。我是师范专业的，考了个小学教师资格证，当时备考了一个月，小学教师资格证要考两门科目，一门是综合素质，另一门是教育教学知识与能力，这两科都挺简单的，一个月的准备时间就足够了。只要认真看一些法律知识点和一些专业知识，再写几套往年的真题，你就会发现一些必考点，只要好好复习就肯定会过。

只有笔试科目都过了的人才能报考面试，面试前要好好看一下怎么写教案，自己有空的时候多复习小学书里的内容，尝试着模拟上课，半个月的备考时间就足够了。

首先，个人认为教师资格证的备考难度不大，只要认真准备，通过的概率还是很大的。下面具体回答一下你这个问题：

笔试备考

教师资格证的考试流程包括笔试和面试两个阶段。对于笔试而言，幼小初高等不同级别的考试差异也较大。以高中数学为例，我自己备考的时间大概也就在一个月左右，三科的时间分配大概是7、7、14。1.《综合素质》这一科相对而言内容比较杂，选择题里面天南海北的知识点很多，平时的积累很重要。如果只是为了应付考试，那建议把最近几年的真题全做一遍。这一科能不能过，其实作文写作至关重要，作文一定不能跑题，书写一定要认真，便于老师阅读评卷。

2.《教育知识与能力》考察的内容涉及到教育教学的方方面面，需要记忆的知识点也不少。因为要考辨析题、简答题和材料题等，所以对各模块的内容需要有个整体上的认识，要知道各模块大标题的内容，具体内容能记住最好，记不住在考试的时候自由发挥。

3.《数学学科知识与能力》考的主要是高中以及大学的数学知识。如果对于以前学过的数学知识没有太大信心，建议把后面几道大题的答题套路搞熟，因为后面大题的分值很高。

面试备考

如果顺利的通过了笔试，那么就可以着手准备面试了。建议面试前一个月上网找一些面试的教学视频看看，一方面熟悉面试流程，另一方面把握面试的考核重点。此外，最好多练习练习教案的撰写，并多进行几次试讲，找找在课堂上当老师的感觉。

手上有两本教师证，一本高中化学，当时师范毕业，学校发的。另一本小学数学，因为毕业后选择去教小学了，所以又考了一本证。

当时没有报班，自己买了书边上班，边准备，差不多用了两三个月的时间吧！可能已经在这个行业里面了吧，面试，笔试一次过（笔试的考官问我为什么要考这个证？我直接告诉他，因为专业不一致，我已经是在职在编的老师了，不知道这个是不是加分项）。

个人建议，如果不太熟悉教师这个行业，可以去报一个网络培训班，差不多300左右，听听网课，会更有方向一点。

到此，以上对于学前班拿毕业证的模板是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前班拿毕业证的模板是什么的2点解答对大家有用。

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学前班拿毕业证的模板是什么