高等专科院校所谓的双证毕业，是指那两证,大学一般多少学分才能拿到毕业证.专科

高等专科院校所谓的双证毕业，是指那两证

您好，我是教育领域创作者边学边思考。很高兴能回答这一问题。

一说起双证，人们可能会脱口而出，毕业证和学位证。但是毕业生和学位证这双证，是针对本科毕业生的。而专科院校所谓的双证又是指什么呢？

众所周知，如果是专科毕业生，单纯凭借一个专科毕业证，步入社会去寻找工作，那么很显然不是本硕博的竞争对手。于是，为了增强专科毕业生的职场竞争力，教育主管部门先后颁布了《中华人民共和国职业教育法》和《关于实施〈职业教育法〉加快发展职业教育的若干意见》，推动高等院校推行“ 学历证书+职业资格证书”新的学习形式。

因此高等专科学校的双证是大专毕业证+一个具体职业的职业资格证书（比如车工、铣工中级职业资格），这样代表了毕业生既有一定的知识储备，有具有国家承认的职业资格能力，无形中增加了这部分同学的职场竞争力。

因此，作为高等专科学校的同学，一定不要自暴自弃妄自菲薄，一定要在取得专科毕业证书的同时，获得尽可能多的职业资格、职业技能认证证书，这些证书比你们的学历证书更重要，因为这些证书才是你们能力的真正反映。只要在某一方面有一技之长，就能立足于社会。

大学一般多少学分才能拿到毕业证.专科

由于大学每个专业是不同的，所以毕业所需学分也有一定偏差，但一般都在170-180，其中公共必修课占45学分，专业必修课50-75学分，选修课35-60学分，毕业论文（设计）8学分，学习实践1-2学分（具体的学分制度可以查阅开学学校发放的学生手册，都会对学分，绩点，毕业等情况进行详细的说明的）。学分计算方法并不划一，因而所规定的学分总数并不一律。美国有的大学规定4年内修习120学分，有的大学规定修习360学分，也有规定修习500以上学分的。扩展资料学分制，教育模式的一种，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。学年学分制：既有学年限制的特征，又有完全学分制的特征。它既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特性，又具有学分制的某些长处，比如，在对课程的选修方面，给予学生在一定范围内的自由度等。完全学分制：完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度，它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予学生毕业的最低总学分。绩点学分制：绩点学分制是在学分制基础上产生的一种能用以显示学生每门课程的学习成绩的质量,以及学年和毕业总成绩质量的教学管理制度,其计算公式为:学分绩点= 学分×绩点。加权学分制：加权学分制也是在学分制的基础上产生的一种能用以显示学生对某些重点课程的学习质量,以区分学生专业水平高低的教学管理制度。 实行加权学分，将教学计划中的学分，根据课程类别，修业成绩差异等分别确定不同的权重系数，计划学分乘以权重系数，得出加权学分，以区分学生学习成绩优劣，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。附加学分制：附加学分制是在要求学生修满教学计划规定的最低学分外,还应修满课外附加学分才能毕业的一种教学管理制度。一般说来,课外附加学分可根据学生参加学科竞赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的情况来评定。参考资料百度百科-学分制

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一般大专毕业证有什么要求