大学实行末尾淘汰制，倒数不给发毕业证，这样违法吗-学分不够为什么能发毕业证书

大学实行末尾淘汰制，倒数不给发毕业证，这样违法吗

大学这样做未必不可。

现在的大学生由于高考的惨烈拚杀，到了大学之后，往往有一种松怠的念头，有些学生开始了游戏人生。比如有些学生开始狂玩游戏等，学业成绩基本荒废。

而大学实行未尾淘汱制，其实就是对这类不思进取、不务正业的大学生倒必一把。目地让他们在大学里能学到一些知识，将来能在社会中站得住脚。

其实既使大学不实行未位淘汱制，这类学生也将会在大学毕业时因修不满学分而领不到毕业证书的。

只不过未位淘汱把这项工作提前了。况且大学也一直在暗地里执行着这一退出机制。比如南充一学霸清华北大考进了好几次，但每次都因沉溺游戏，修不够学分而被学校开除。可见大学也不是能考进去，就能全部混毕业的。

其实未位淘汱制一直是哈佛坚持执行的办学理念之一。在哈佛，每学年都有百分之五的淘汱率。很多考上哈佛的学生都很努力，当然哈佛也培养出了全世界任何一所大学所无可比拟的亿万富翁，政治家，军事家。

如果大学真的全面推行未位淘汰制，不但不违法，反而会培养出更多的优秀人才。毕竟一个在大学里混日子的人到了社会，也会早晚被社会淘汱。

据我所知，大学对学生不会实行末位淘汰制。

因为某专业即使入学时都是七百分以上的高考考生，每次考试总会有最末位的。

这种最末位的学生实际上也是优秀学生。

大家翻开每一张毕业证，都会发现其中有句话，考试合格，准予毕业。

这就是说，大学里早就实施了学生淘汰制，只不过是通过考试甄别，保证每科考试及格即不挂科，即可毕业。

允许毕业，自然就会发毕业证。

挂科是需要待第二年度补考的，补考及格了没事，不及格当然就不合格了，不合格自然就没毕业证了。

合规合法。

不知道题主是从哪里获知这个信息的？如此大事，还是应该以官方消息为准，不要为了吸引眼球而信口开河。

高等教育的每一个改革措施，无不处在政府及民众的监督之下，其基本依据是遵守《中华人民共和国高等教育法》行事。高校不是企业，高等教育也有着自有的教育规律，不是靠“抖机灵”就能解决问题的。即便是出于改善学风的“好心”，也必须依法办事，依教育规律行事，将企业的有些做法搬进高校，用于教学与行政管理，未免太简单化了。

不可否认，有的学生进入大学后学习热情下降，学习方法不灵，导致学习成绩不佳。但是，学校有着成熟的学习奖励与激励机制，也有成熟实用的督促与辅导手段，尽量不使每一个学生因为成绩原因而拿不到毕业证。只要成绩合格了，凭什么不发毕业证？至于极少数成绩不合格拿不到毕业证，也与所谓的“末位淘汰”无关，是风马牛不相干的两码事。

至于说靠拿钱去买毕业证，是某些人想多了吧？除非是“野鸡大学”，这样的大学毕业证买了有用吗，你会去买吗？

有人戏言，中国的高教改革如同医疗改革一样艰难，但同时也承载了全民的厚望，希望多给一点支持，至少不要泼污水了。因为我是一名普通的高教人，忍不住在此发声，如有冒犯，请予原谅。

其实哪个阶段都应该采取末位淘汰制。哪怕是小学生也是一样的。就是说，如果我规定你每一科平均分都必须及格的话，到了小学六年级毕业市里面，你考不及格，那不好意思，小学毕业证你拿不到的，你得再想办法在本学校或者其他的学校去找学位，再读一年。这样就能够保证每一位学生都有一种使命感。别告诉我应试教育没用，应试教育是非常有用的，而且西方的那一套也必须得考试，考试不过关，一样升不了级。在外国，你看到那些从小就有一点天赋，喜欢核方面的知识，就有大学借出一个核能实验室给一个中学生去做试验的事例，其实人家没有告诉你，这个学生是超有后台关系的。不要太过于相信西方的那一套。他们之所以那么发达，这几百年来最重要的就是因为他们把全世界最聪明的人都集中在他们的国家，其实他们本身国民的素质修养并不是真的像传说中那么好。一个疫情就全部暴露出来了。

以前我们一直都采用老师的末位淘汰制，其实这个方向是错的。现在我们的大学生更加要采取末位淘汰制。曾经有一篇文章写到，现在的大学生去上课，到什么地方都拿着一台手机。你不失业天理难容。说的就是这些学生无论什么时候都拿着手机在玩游戏，哪怕是到课室去上课。对这种学生就必须采取末位淘汰制。到毕业的时候过不了关，就一定要强制性的复读。如果选择不复读的话，坚决不发毕业证。如果从小学初中，高中到大学都用这种末位淘汰制的话，我想我们的学生水平一定会不断的提高。

末尾淘汰制引入到学校并非是一件好事，学生以学为主，不应把社会上企业中的竞争机制当拿来主义到学校中实行，只有坏处，没有好处！

一、大学强制实行末尾淘汰制，会滋生腐败的土壤。

如果大学实行末尾淘汰制，倒数的最后几名不发给毕业证。给学校及系、班主任对学生能否得到最后的毕业形成有主导权。因为所谓的末尾淘汰制，就是对企业中所实施的末位淘汰制的拿来主义。末位淘汰制是指工作单位根据本单位的总体目标和具体目标，结合各个岗位的实际情况，设定一定的考核指标体系，以此指标体系为标准对员工进行考核，根据考核的结果对得分靠后的员工进行淘汰的绩效管理制度。那么把它拿来大学适不适用呢？笔者认为是根本不适用的，因为学生是以学为主，而且教育中的规章制定也没有在大学实行末尾淘汰制的先例。强行实行末尾淘汰制还涉嫌违法，并让大学滋生腐败的土壤。

二、大学实行末尾淘汰制，会把学校的良好风气败坏。

大学如果引入末尾淘汰制，就会让学生不是把主要精力放在学习和科研上，学生为了拿到自己花了父母一生心血而得到的那一纸毕业文凭，就会挖空心思去搞关系，讨好学校的领导、系和班主任。因为如果实行末尾淘汰制，考核的就不光光是学业的数据成绩了，它可能牵涉到很多方方面面，甚至会有针对某些学生量身定制的考核标准。这样学生哪有心思去踏踏实实的做好自己的学问，只能面对现实随大流，讨好领导和老师。那么这样学校的良好风气就会败坏，也会毁了我们的高等教育事业。

教师晋升职称需要的荣誉证书有年限限制吗?是五年之内的证书才有效吗

我2019年参评高级教师成功，对晋升职称需要的荣誉证书比较了解。我来回答这个问题。

不管参评一级教师还是高级教师，都有很多条件，荣誉证书是必须要有的。我们这里，去年评高级教师，至少要两个县级市以上的优秀。

可以是优秀教师，可以是优秀班主任，也可以是优秀德育工作者，还可以是最美教师……这些荣誉证书，不一定是近五年取得的，但必须是评一级教师以后获得的。

我们学校有个罗老师，2000年，31岁的时候就评上了一级教师。评上之前，她非常优秀，获得了很多奖励。县级市，德阳市以上的优秀好几本。

毫无悬念，她评上了一级教师。评上后工作一样很努力，第二年又获得了一个“德阳市优秀班主任”称号。

就在获得德阳市优秀班主任之后，她生了一场很严重的病。幸亏发现得早，及时手术，保住了性命。手术后休息了半年，就回到学校上班。

学校为了照顾她，让她帮着另一个老师管理图书。这20年，她就悠悠闲闲地上着耍耍班，身体恢复得很好。

前两年，德阳市执行“农村任教满30年”的政策，老教师参评比现任职称高一级的职称不受名额的限制。有好些老教师评上了高级教师，罗老师也动心了。

去年她申请参评高级教师，需要两个县级市的优秀。这20年管理图书，获得过一次县级市的“优秀图书管理员”称号。罗老师又翻出了2001年获得的德阳市优秀班主任荣誉证书。

两个县级市优秀够了，搭和她一起管理图书那位老师的车，论文也有了。这20年管理图书，也有个年度考核优秀。罗老师符合评高级教师的所有条件，不管是学校初评还是市上审材料，罗老师都顺利通过。

最后，已脱离一线20年的罗老师，参评高级教师成功。九月份已经拿到高级教师的工资，前两天还请姐妹们搓了一顿。

结语：我们这里，评职称所需要的荣誉证书不一定是近五年获得的，但必须是评现任职称以后获得的。哪怕是上个世纪90年代评的，只要是现任职称后获得的，就有效。

别的省市对评职所需要的荣誉证书也是这样规定的。可能有的更严点，不仅要求是现任职称后获得的，还要求是近10年或近5年获得的。

因为这一点，想评职称的老师必须要在证书没有过期前评上职称。这给评职称增加了一定的难度，但事在人为。只要努力，一定会达成心愿，梦想成真的。

肯定是有年限的，一张荣誉证书不可能评审中级，再用来评审高级。

我所在地区文件规定现任职以来，有效。中级评聘后过时间要求满五年后可以评审高级，如2010年10月评聘中级，到2015年10月以后可以评审高级，荣誉证书也要求在2010年10月以后取得的才有效，之前的荣誉证书不在现任职以来，就不算。假如你2015年10月条件不具备，准备2018年10月评审高级，那现任职年限就是2010年10月到2018年10月，时间跨度8年，这8年的荣誉证书都有效。

中级分10、9、8三档，满三年考核合格进档，如10档进9档，同校竞争，荣誉证书只有三年内的才有效加分。

但也有例外，如正高的评审“发挥指导者在推动学校发展、促进学科建设，推广和应用先进教育理念工作成绩显著，在本地区教师队伍中享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家”，我们可以想象特指特级教师等，这些荣誉往往不受时间限制。

题主所说的五年，是指评审高级需要中级评审后五年，不是指荣誉证书就五年内有效。

晋升职称时荣誉证书是有年限限制的，并不是五年之内的证书才有效。

无论晋升哪个层次的职称，都是在任职期限内的证书才有效。

比如，张老师2003年10月晋升了一级教师并且也聘任了，如果张老师晋升高级教师时，那么他提交的证书必须是2003年11月以后获得的证书才有效。

还有一种比较特殊的情况，那就是评聘不是一体的情况。

比如，张老师2003年10月晋升了一级教师，但是没有与工资挂钩，就是没有被聘任，也就不是真正的一级教师。这也就是评聘分开的职称制度。

张老师直到2014年10月才被聘任。如果他晋高级教师，那么从2003年10月到2014年10月之间的证书都是无效的。

这就说明，张老师虽然取得了一级教师的资格，但没有与工资挂钩，说明张老师并没有实际任职一级教师 ，所以任职之前的证书是无效的。

这就是说，如果你评上了职称但没有兑现工资，在没有兑现工资的这一段时间内无论你有多少证书都是无用的。聘的越晚越吃亏，工资少得了不说，证书还无用，确实有点让人不能接受。

现在要想得一张薄薄的证书太不容易了。

不过，现在很多地方都实行的评聘一体的原则。只要是评上了相应的职称就聘任相应的专业技术岗位，当然也就享受相应岗位的工资了。也就不会出现辛辛苦苦拼命挣来的证书不管用的现象了。

总之，晋升高一级职称，只有取得任职资格也就是任现职以来的证书才有效。

到此，以上对于学分不够为什么能发毕业证的问题就介绍到这了，希望介绍关于学分不够为什么能发毕业证的2点解答对大家有用。

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学分不够为什么能发毕业证