不是的,并不是只有师范生才能当中学教师,非师范生也可以。
教师资格证是面向师范生以及非师范生的,国家也鼓励非师范生加入教师队伍。
所以,只要你文凭达到要求,高中要求本科文凭及以上,初中要求专科以上,有些省份也要求本科以上文凭了。
条件达到要求就可以报考教师资格证考试,通过后就可以去私立学校面试,要进公立学校是需要教师招聘考试,笔试面试通过后,也可以任教。
要取得教师资格证,需要每年三月和十一月考试,通过笔试。具体可以查看我之前文章和问答,有具体说明。
中学教师资格考试笔试需要考三门,看上图。
其中,综合素质考点如下
教育知识考点如下
中学需要考学科知识,你可以根据你的专业,以及擅长专业选择
还有其他问题可以关注我并私信。
首先,你需要一个初中或者高中的教师资格证书,为了能考到初中或高中的教师资格证书,你得有大学本科学历,因为专科只能报考小学教师资格证,当然,本科学历包括统招本科,专升本,自考本科等全日制的和非全日制的本科学历,如果你没有本科学历,就需要去考一个。
然后,当你拿到初中或者高中的教师资格证的时候,你要开始留意哪里有教师招聘,私立学校一般只需要面试,而公立学校需要笔试和面试。通过考试,那么恭喜你,你成为一名初中或高中老师了!
不一定非要师范类院校毕业。
原因如下,两种途径:
1.校招,必须是师范类院校。
每年的毕业季,好点的学校都会根据自己的需求到一些师范类院校招聘老师,这类型的初中和高中老师一般情况下都源自师范类院校,因为非师范类院校用人单位基本很少去,这类型的院校一般学生在校期间都有教师资格证书,这是师范类院校学生最基本的毕业证书之一。现在随着就业压力和用人单位的高标准,好点的市直学校基本的初高中老师起步学历都是研究生,大学本科很难进去到高中当老师。
有些公立学校没有自主用人的资格,但人家有教育部指定的六所院校的定向师范生,所以也能填补初高中老师的部分空缺。
2.社招,不一定非要师范类院校毕业,但竞争很激烈。
部分公立学校和农村乡镇中学没有自主用人的资格,体制内的教师编制都是通过社会公开招聘择优录取选用的。这类型的公开招聘基本没有师范类院校的限制,竞争比较激烈,往往几百人报名参考一个岗位,而且还要求专业对口,有教师资格证,笔试成绩通过后,还有面试,试用期等要求,胜出的人就比较少了。
私立学校,好点的名校要求也很苛刻,不一定非要师范类院校毕业,但你要通过学校内部的一系列考核标准,才能进去。这样的名校一般要求有五年左右的工作经验,即使师范类院校刚毕业的本科生也很难进去这样的初高中当老师,更不要说非师范类了。
私立学校,规模小,生源少,教学质量一般的,相对而言容易进,只要人家愿意要你,有没有教师资格证,是否师范类等都无所谓,前提是人家愿意要你。
总之,这是普遍情况,具体情况具体分析,也有事在人为的少数派存在。
按我的经验来说,如果学校很较真的话,必须是师范院校的师范专业才会被认可。
有时候光是师范班,并取得了教师资格证,有些地方都还不承认了。我有一个朋友,她是一所综合性大学的师范班学生,结果去面试的时候,面试人员不承认她的师范学习经历。
这就很糟心了,可是别人是面试官,别人说了算。
还有另一个朋友也是,他是一个师范大学的学生,但不是师范专业,好像是旅游管理还是会计专业来着。
他自己考了数学的教师资格证,但是应聘学校人事处不承认这个资格,认为他没有经过专业的教师培训。
这样看来,如果想当中学老师,不是有了教师资格证就可以的,还要相关专业是师范类,并且具有教师资格证,才会被大多数学校承认这个教师资格。
不过,考教师编制好像是专业对口就可以了,也不一定要求是师范学校的才可以。双选的免笔试考编可能要求就会高一些。
朋友你好,一般而言,要当中学或者高中教师,是需要师范毕业的或者更有优势,但是非师范专业的也是可以当老师的,也有不少方式可以进行教育领域的。我是一个中职老师,我大学专业是非师范专业,我是2010年参加我们市中职学校招聘进入教育领域的。下面我来为你提供一些思路,希望对你有帮助。
一、发挥专业优势,去中职学校当老师
去中职学校当专业课老师,这个对非师范专业毕业生最有利,因为这个就是为我们非师范毕业生准备的,而且招聘时不需要有教师资格证,一般要求在两年内考取教师资格证。当前中职学校开设专业多,很多教师都是从普通中学转过来,专业性不强,不利于学校发展,因此对专业课教师需求较大,这是一个很好的选择,你可以多关注此类学校。但是这类学校招聘不固定,只是根据工作需要才向社会招聘,建议你多看教师招聘类网站,可以查询此类招聘信息。
二、努力考取教师资格,积极准备教师招聘考试
当前教师招聘类考试有很多,最基本的招聘要求必需要有教师资格。有的要求专业一致,而有的要求与教师资格一致。所以建议你结合自己的学科优势,选择一个学科作为努力方向考取教师资格,这是你参加教师招聘考试的前提。当前主要教师招聘考试有:由省统一组织的教师招聘考试简称为“省考”,一般集中在3月-8月进行;由各市、各县教育部门组织,因教学工作需要,单独组织的教师招聘考试,考试时间也不固定。你拿到教师资格后,认真备考,既要加强学科知识的学习,又要加强教育学、心理学等教育理论的学习,同时积极准备上课,争取顺利考试。
三、参加特岗教师的招考
“特岗教师是中央实施的一项对中西部地区的农村义务教育的特殊政策,引导和鼓励毕业生从事农村义务教育工作 。”具体招聘条件:中部经济基础相对较好的地方招聘时要求专业一致,多为师范类专业。而有的地方只对学历做要求,一般为本科学历,也有的为专科学历。同时中央明确指出,特岗教师与在职教师待遇相同,三年的服务期满后,如果继续留任,将保证落实岗位,确保有编有岗。这也是一个很好的选择。特岗教师的招考是由各省教育部门统一组织,时间集中在4-6月份,具体时间各省不一致,你可以关注你所在省的招考信息,好早做准备。
四、去培训机构或私立学校任教
培训机构或私立学校,由于教师人员流动较大,招聘教师时,对专业没有特殊要求,一般只要求有教师资格即可,你可以提供教师招聘类网站查询培训机构和私立学校的招聘信息,这类学校有点类似于企业招聘,只要进行面试,一般为无声上课。你如果想去私立学校任教,认真准备面试即可。有的私立学校待遇也不错,如新东方,据说不少老师收入上万,你也可以作为一个努力方向。
由此可以,非师范类专业毕业生,可以去中学或高中当老师的。当前就业形势相当严峻,当老师也是一个不错的选择,非师范类的小伙伴们,如果想当老师,可以多关注教师招聘类网站,及时掌握信息,认真备课,还是有很多机会的。祝你早日上岸,欢迎小伙伴们在评论区中表达不同的观点。
到学校去吧,这类人才很难得。至少有很多空间让你发挥才能,真正起到自己的作用。
培养学生,有成就感;充足时间,自己创作;个人作品,学校可展;立足现在,扩展人脉;两个假期,外出旅画;好处多多,放低姿态。
现在学美术的很多,有成就的不多。关键要有对美术、对前辈、对他人的敬畏之心。更不能好高骛远,切忌追求高大上,如果一味追求高大上,离死也就不远了!
国画就业有点少。
第一考招教,养家糊口还可以,大富大贵不要想,硕士起点要考就考知名学校,待遇好一点,一些三流专科院校有机会也可以去试试,大学老师肯定要好很多。
第二开辅导班,先进辅导班带带课,了解了解运作模式,开班时多看多问多思考,美术辅导班很受欢迎的,干好了绝对财源滚滚。
第三画家,这一行不太懂,出名了就好了,但必须有真材实料,还得有耐心和运气,干好了你就是下一个齐白石。
第四,跳出专业,干一些与专业无关的工作,需要你付出更多了,看有没有机会了吧,比如正好考个不限专业的公务员,还是很好的。
来,兄弟!我们一个专业的,不过我是本科,当年美术学国画方向你能读到研究生证明你功底肯定比较好,不像我半斤八两的.你可以先去学校上班再来个副业培训班带考级的国画学生,这样肯定一个月没得上万的哈哈哈,我自己在学校当代课老师一个月就2000自己都养不活,不去了现在就想考个编制老师至少稳定 ,但外面培训班上课至少都是100起一个半小时还是不错的.实在不行开个淘宝店画扇子绢的那种,穿汉服古装的人肯定喜欢我就想过这个,但自己一是懒二是功力也不够工笔画好废时间啊,买了2把扇子回来从来没画过了
第一,进高校,当助教,拚资历,进修……
第二,进一二线城市傍名校,考招教。
第三,进专业的辅导机构。
第四,开画室,招高三美术生。
笫五,开辅导班,辅导初高中生。
第六,访名师。
第七,考公务员。
第八,走自媟。
你具备的条件:硕士学历(国画专业),高中美术老师资格证这些硬件。但软件如创业精神,创新性、情商、逆商、适应陌生环境能力我们一无所知。以下从几方面谈谈本人的看法。
一、国画硕士学历,教中小学美术屈不屈才?我的看法是不屈才。从提问者的担心来看,他并不是香喷喷。原因以下:
1、并不是很多企事业及学校排队等他。
2、大学扩超后各类人才济济,不热门专业的硕士工作并不好找。
3、据我所知,广东实验学校顺德分校招聘老师最低起点是硕士。
4、据我所知,顺德容桂容里乡村初级中学老师就是国画硕士,本人与他有交往。
二、创业开美术培训机构是否可行?
我的看法是需要天时,地利、人和。现在社会美术人才很多,特别是经济发达地区,家长非常重视小孩们综合素质教育,什么棋琴书画智体样样来,小孩放假时是学习最忙时。
1、天时:自己先天资源,创业资金是否充足?创业精神逆商是否适应激烈竞争环境等?比如说刚开业时无口牌,无人脉招生困难,要有资金坚持,渡过困难期。同时创业要有短期及长期兼顾的想法,不能一受挫就泄气。
2、地利:选择城市及地点。作为一个新丁,不了解当地市场竞争情况,需要找一个市场不饱和,竞争不太激烈的市场,保留给自己试错的机会。比如深圳学生收费一次课150元,广州100元,佛山80元。上网一搜培训机构的名称深圳马上弹出客服跟进,广州的机构无客服跟进,佛山的机构有时还查不到。这就是鲜活的三地市场竞争态势。
3、人和:指的既有创业者机构内合作者及老师的关系,又有与家长及学生关系的处理!对于没有多少社会阅历及人生经验的应届毕业生来说是最大的挑战。处理好困难重重。
三、当职业画家是否可行?虽然有一定的绘画功底,但知名度低,创造能力未经考验,如果卖自己作品很难卖上价值。在销量上可能也是三天打鱼二日晒网,很难过上稳定如意的生活。退而求其次,到桂林或北京帮人画行画,那收入也是朝不保夕的,也很难有将来。
综上所述,建议提问者应聘民营贵族学校当美术老师。象广东实验学校顺德分校的老师起薪点20万年薪(德胜,养正学校也一样)。
其次,如果条件成熟了可以自己创业办艺术培训机构。
希望以上的论述对你有所帮助!
说到证书,倒提醒了我,书桌塞满了两箱证书。
至于,证书能带来了什么?
简单回答:一生经历的回忆。
做老师,钱不多,但证书是不能少的。
人的一生据统计是离不开证书的,从出生证到退休证,到死亡证,这中途还必须有五花八门的证书。
从老师职业特点来说,证书分类不同,其作用也不同:
首先是学历学位证。这是担任教师的起码条件。多年寒窗苦读,只为拿到这证书。各种艰辛,冷暖自知。
其次是教师资格类证书,包括普通话等级证、计算机等级证,继续教育证书。
当然,最重要是取得教师资格证,这是当老师的硬件。现在开始实行5年一审了。
再其次是职称证书。是高级教师还是一级二级教师,这收入差别很大。这是最实惠,最有“含金”量的证书。只要评上高级教师,一辈子可以无忧了。
最后是各种各样的荣誉证书。各类比赛获奖证书、评优评先证书、各级优秀教师、优秀班主任证书等等。有些证书连带有金钱奖励,有些证书就仅仅是荣誉一把,没有半毛钱的。
证书就像女人衣柜的衣裳,万万不能随便丢弃的。
用不着的时候,证书就安安静静躺在抽屉,慢慢生尘。
需要的时候,上天入地到处疯找。
如果毕业证丢失了,那是天大的麻烦事,因为很难补办。
等到老师退休了,那堆证书就可给孙辈当玩具了。
证书后面的故事,后辈估计是没有兴趣听的啦。
证书见证了老师的一生,能够带给老师的,也许只有淡淡的回忆了。
假如有一天走了,最好带上这些证书,一起灰飞烟灭吧。
——我是“小李滔滔”,谢谢您的关注、点评、点赞!
在我想来,以前都是英雄模范人物的事迹录像中看到过谁谁谁有多么优秀,生前都干过什么事情,取得过什么成绩。那时候心里想,这个人真不一般,太厉害了。等到自己上班之后,参加各种活动,讲课、课件、说课、论文、年度考核以及其他各类证书得了一堆之后,那种神圣的感觉也不复从前了,甚至于都没什么感觉了,很多都是评职称的时候用一下,其他时间对于我来说,只代表着我过去干过、参与过这件事情罢了。也许是麻木了,也许是各种评比太多了,含金量降低了。
谢谢诚邀。
"有的老师获得了很多证书,这些证书最后能带来什么"?面对这个问题,我吸了美美的一囗新鲜空气,望着屋顶回忆我的各种各样的"证书",记得我退休离校的那天,仅仅"证书"就装了两大箱子,哎,现在让我来回答这个问题,只能归类叙旧,我们共同体会:
一,巜教师资格证》,《教育学心理学任职证》,这是当老师必备的证件,也是资格审查证件。
二,巜普通话过关证》,巜民办教师任用证》。这是入职后的统考测试证,硬件备份。
三,巜教师职称资格证》,巜教师职称职务聘任证》,这些证件是教师职称聘评的不可缺失的必备证件,按台阶审批重新办理,基本上3一4年更换。
四,巜继续教育培训证》,巜商务英语过关证》,巜法律常识考试证》。这些证件是制度必考,次数不缺,分数达标。
五,各种奖励证件:
(一)巜统考成绩优异证》30多本。
(二)巜优秀班主任证》,巜优秀教师证》,巜优秀教育工作者证》,《民族教育先进个人证》。这些证件各个级别都有,不少于20多本。
六,巜三十年教龄荣誉证》,巜校长培训证》,巜联合国教育学校管理培训结业证》,《民族教育会员聘任证》,巜普及教育达标先进个人证》,巜抗击非典先进个人证》,巜勤工俭学先进个人证》 。
总之,这些证件是人生的经历,事业的奋斗,职业的必备。"这些证书最后能带来什么"?这是没有答案的结果,也是人生追求的见证,翻阅证书忆旧回落,想往辉煌,成为历史。带来了荣耀,弥补了空虚。更希望带来实惠与利益。
证书也有级别和含金量之别。
一般而言,教育行政主管部门组织的各种竞赛,其获奖证书的含金量最高,各种晋级晋职都会被认可;而由各种学会、协会(中国教育学会除外)主办的竞赛,其获奖证书在评职称等关键时刻往往得不到认可;还有一些杂志(出版社)也会定期举办诸如论文比赛之类的评比,其获奖证书含金量最低,参加者也大多是自娱自乐。
判断证书的含金量,除了看主办单位外,还要看获奖的级别。一般情况下,省级奖高于市级奖,市级奖高于县(区)级奖,县(区)级奖高于校级奖。如果一定要把不同级别的奖对应起来,那么,大致可以这样看待:一个省级一等奖,相当于两个市级一等奖;一个市级一等奖,相当于两个县级一等奖。
一个教师拥有的获奖证书多,虽不能说明其教学水平和教学能力绝对比别人高,但其教研意识和教研能力往往要高于常人;而这些数量可观的获奖证书,也往往会在其评优选先、晋级晋职等关键时刻,助其脱颖而出、捷足先登。
到此,以上对于高中老师的毕业证有什么用的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中老师的毕业证有什么用的3点解答对大家有用。
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