孩子中考，成绩中上等，是上重点高中的普通班，还是上普通高中的重点班呢,毕业证上等第是什么意思

孩子中考，成绩中上等，是上重点高中的普通班，还是上普通高中的重点班呢

谢邀啊!

我来回答这个问题。我今年刚好在初三，我对这个问题有话语权。

每年到这个时候，好多家长都困惑要去选择哪一种学校？也正如这位家长所说的:是全普通高中的重点班还是重点中学的普通班。

我说说我的观点。

其实这种困惑大可不必。选择哪一所学校，关键你得去看一看。看他的办学理念，看他的教育教学的规范性，看他的老师有没有敬业精神，看他们的领导是不是官本位还是学术型领导，这些才是重点。

一所学校好不好，首先看它是不是有正确的办学理念。这办学理念需要是很多年才能积淀下来。这样学校有自己规范的管理，教风和学风都很正，把孩子送到这样的学校是放心的。

教育是不是规范这个也很重要。规范化的教育其实就是生本教育以学生为中心，而不是盲目的追求升学率，把学生当成学习的机器。这样的教育不是真正的教育，例如河北某重点中学，安徽某重点中学，都市超级高中有的还号称亚洲高考工厂。这些学校，把学生当成学习的机器，而不是当成人。三年的高中教育把学生时间精确到分，直接瞄准高考。网络上你也可以看到一些图片，学校到处布满铁丝网，形同监狱，您把孩子送往这样的学校，即使三年后取得佳绩，考入理想的大学。但是您的孩子或许失去的更多。

教和学是一张皮，是相互促进的关系，如果把教和学对立起来，那么这样的学校也是不成功。教和学都很重要，教学这方面教是第一位的，你得看一看这个学校是不是有较强的教学教研能力。一旦具有较强的教研教学能力，这个学校将会的教学上节节提升， 经过多年的积淀一定会是一个好学校。学生的学其实也很重要，如果只注重教学教研，而不注重学生学习的能力，那么这就成为的两张皮，也是不成功。此所谓教学相长。

我说了那么多，这些都是停留在理论阶段。您最好去这些学校角看一看。我建议您选择每个学校大课间时间去看一看，这个时间都是学生比较放松的时候，你看他们从楼里出来排队做操玩游戏到回来，是不是井然有序？就从这一点就可以看出一个学校的办学水平。

希望我的回答能帮助到您。

作为一名资深教师，很明确地，不打停顿的告诉你，上普通高中的重点班。

我有一个学生，初中时成绩不突出，中考成绩刚好踩线，可以上老家的国家级示范高中，但另外一所省重点高中的招生老师找上门来，做家长的工作，说了好多进他们学校的好处，并许诺进学校的重点班，学杂费全免。

家长和孩子都拿不定主意，来问我，我和他们说，国家级示范高中的师资力量雄厚，硬件设施齐全，学习气氛浓厚。但是不利的条件就是成绩不突出的话，不大被老师关注，而到了省重点高中的重点班，就是学校、老师的心头肉，各科老师都会盯住你，把你捧在手心，所以可能对孩子的成长更有利。

最后他们听了我的话，就把孩子送到了省重点高中，果然进校后，由于成绩相比其他同学高，学校和老师都对他极为重视，各科老师都对他极为关心，使他受到从未有过的关注，所以他学习成绩一直名列前茅，学习的自信心爆棚。

进入高三后，学校更是为他们几个成绩好的开小灶，进行最后阶段的冲刺，用他们老师的话说，查缺补漏拔高到单个的知识点。

这个学生后来高考成绩斐然，被复旦大学录取。

这个问题我比较有发言权。我们家双胞胎，现在高一。俩孩子中考相差十几分，导致一个进了省示范高中普通班，另一个进的市示范高中重点班。 快一年来，我尽可能参与学校组织的活动，积极和班主任配合，有比较多的近距离观察和比较的机会。 我观察的结果是：普通高中重点班集中了全校最优秀的师资和最优秀的学生，学校在教学时间上会加多，交流和对外活动会优先。学校给重点班单独安排楼层，隔离其他不利因素。老师和家长的互动频繁。相较而言，省重点中学的班级多，优秀老师有限，学校安排老师更多的倾向于理科实验班和重点班，普通班的老师大多是教学经验不够的年轻老师，还在哺乳期的妈妈老师和教学完成质量一般的老师。其实重点高中普通班和普通高中重点班的生源来源差别不大，中考就十分以内的差距。但是经过这一年，孩子之间的差别慢慢显现出来。如果有可能回头，我宁愿孩子选择普通高中的重点班。因为再差的学校都有好老师，而再好的学校里都有差老师。重点高中的其他优势很难体现到普通班的学生身上。所以还是应该选班而不是选校。

是选择重点高中的普通班呢，还是普通高中的重点班呢？这个确实是一个问题，那我们可以考虑另外一个问题，那就是你愿意去一个名校当普通生，还是去一个普通学校当优等生呢？

我想，结果是不言而喻的，当然，不要拿是好学校普通专业，还是普通专业好学校这个问题来进行对比，这个完全是两码事。

另外，我拿我亲身经历来说一下这个问题吧，应该会有一点参考。

我在中考的时候，考了全县第三的好成绩，创了我们学校有史以来中考的最好成绩（当然，过了六年之后，有人超过了这个成绩考了全县第一，不过那个时候县一中是没有办初中部的），而我们学校只是一个普通的乡镇中学，只有省三级达标。

而当时学校为了让我们能报考本校的高中，就想了一个办法，那就是免学费还有加奖学金的方式，让初三年的优等生都报考本校高中，而且还做了承诺，高一的时候会有实验班与普通班之分（这个确实也是有的，按排名就在实验班）。

文理分科的时候，各有三个班级，理科一至三班，文科四至六班，全部是按成绩排下来的，理科第一名至第五十名在理科一班，第五十一名至一百名在理科二班，一百一十一名至一百五十名在理科三班。

最后的成绩，虽然平均分不知道，但是可以从985的数量可以得知，学校的理科一班文科四班，只出了四个985，三个理科一个文科，平均一个实验班只出了两个，而县一中大约有十个班级，一共有八十左右，平均一个班级八个。

而我自己的情况，基本每次考试，成绩能够领先第二名五六十分，实在太没有竞争力了，后来我细想一下，我当时的选择很不明智的，就是单纯的想离家近（走路五分钟），不用住宿舍。

如果到时候选择的是县一中，那么面对强大的竞争环境，那么我肯定会更努力的，清华北大不敢说，但是上交复旦浙大那个档次的，还是很有机会的。

另外，我再说我所在城市的市重点的情况吧，有两所特别的厉害，而他们的985率达到了45%左右，本一率，那基本是百分百，而他们每个年级招一千人，也就是说一年上985的能达到900人。

也就是说，你即使在市重点不是优等生，进不了实验班，那么进985的机率也是很大的，至少本一也是没有问题的。

有些普通高中的985，即使在实验班，都出不了几个。

这是一个非常典型的“鸡头凤尾问题”，最近恰逢中考志愿填报，所以这也是很多孩子成绩中上的家长头痛的问题，我在过去几个月的一些文章和直播里面都提到过，这里再发表一下我的意见。

鸡头还是凤尾，因人而异

这肯定是一个没有绝对正确答案的问题，因为答案肯定是因人而异的，建议主要从孩子性格和学习情况两个方面考虑。

首先是性格，我自己就是一个很好的例子。读书的时候，我是属于有点小聪明，但是非常懒，经常钻空子的类型。在学校的成绩波动比较大，从来不是数一数二的那种，但好胜心也不会允许自己差到哪里去。一旦有一次考差了，面子上挂不住，暗地里肯定会比过往绷紧神经，下一次的成绩一般就会上来。划关键词：好胜心。像我这样性格的孩子，其实更适合一个竞争性更强，氛围更紧的学习环境，如此一来，好学校的普通班或许是更好的选择。

另外一个考虑因素是学习情况。我们常说，在初中的学习里，勤奋和聪明（或者说方法）二者占其一，成绩一般就过得去，但是高中不行，尤其是重点高中更不行。只有一股满级，没有一些聪明或者好的学习方法，会学得非常吃力。如果明显感觉到孩子是属于勤奋有余，方法不足的话，选择普通高中这样一个稍微放松一些的环境会更有利。

其他考虑因素

除了孩子自身的情况外，还有其他需要考虑的因素，主要在学校方面。

以广州为例，一般学校在高一读完，或者高一一个学期结束就会敲定选科的问题，一般来说，选科意味着重新洗牌，也就是原本的重点班会淘汰和进来一些人。也有不少学校在高二结束后还会重新分一次班，最好的班就是为冲击985甚至清北准备的。如果有足够的信心和冲劲，大可以到更好的学校里面去争夺这些重点班的名额。

相反，低一个档次的学校的重点班也有他的好处。最大的好处莫过于在这样的学校里，最重点的班级必然是倾全校之力培养的，因为这是学校的门面。所以一般这种班级的高考高优率等数据是会优于重点学校的普通班甚至整体平均水平。

综上，这不是单方面因素考虑而做出的选择，应该是基于学校的实际情况和孩子自身的特点而决定的。

到此，以上对于毕业证上等第是什么意思的问题就介绍到这了，希望介绍关于毕业证上等第是什么意思的1点解答对大家有用。

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毕业证上等第是什么意思