高职扩招的毕业证有高扩二字吗,高级职称一个名额，排名第一的年轻老师让给明年退休的老教师吗

评上高级未聘任能叫任职高级吗？为什么

人社局事业单位人事管理科工作人员为你解答。

评上高级职称却未能聘任，这不能算任职高级，不能计算任职年限。

专业技术资格（职称）取得后，经单位报经主管及人社部门确认后，可再由单位根据岗位空缺情况及工作需要进行聘任，聘任结果报人社部门备案后，进行工资调整。

如果未能聘任，这会对以后的岗位晋级产生影响。比如副高分五六七三档，未聘任高级者，就不能计算任职年限，不光无法兑现专技七级的岗待遇，更不能晋升六级和五级。

但是具备高级职称的女性事业单位专业技术人员，无需聘任也可申请延迟至60周岁退休。

不可以。

这里，简要说明一下聘任专业技术职务的流程。

第一步，首先要取得专业技术任职资格。这就是我们俗称的评职称。把你的工作情况，论文，论著，科研情况等等综合起来。申报给有关评审部门。通过之后，就取得了专业技术任职资格。

第二步，取得专业技术任职资格以后，由所在单位，或有需求和名额的用人单位，对取得资格的人进行聘任。聘任之后，享受这个岗位的待遇，这才是真正取得了这个岗位的专业技术职务。

所以，一个是资格，一个是职务。有资格不一定有职务，有职务才有待遇。

现在各个地方的情况不同。

有的地方是采取“评聘分开”原则。大家尽管去报，去申请获得资格。但是聘用与否就不一定了。

另一种是“评聘合一”的原则。也就是说，单位现在有几个岗位空缺，只允许相等数量的人来申报资格。一旦获得任职资格以后，单位就会按照程序进行聘任职务。把第一步和第二步衔接起来。

事业单位专业技术职务现在实行的是评聘结合的管理制度。专技人员想享受相应的职称待遇，必须经历两个过程：

第一，评职称。即参加专业技术职称评审，拿到相应的从业资格。参请有基本的学历、专业技术成绩、年限等方面限制。一般来说，大学本科毕业进入事业单位，试用期转正可以定初级职称，初级职称满四年后可以参评中级职称，中级满五年后可以评副高，副高满五年可以评正高。这是基本的年限要求。除此之外，还有论文、获奖经历、学历等要求，比如参评高级职称，一般就要求本科以上学历。

第二，聘到岗。有了从业资格即职称后，要想享受相应的待遇，还必须聘任到岗。初中级技术职务由于岗位职数充裕，一般不存在无法聘任到岗的问题，高级技术职务受名额限制，或多或少会存在有职称无岗位的情形。一旦出现这种情况，即便有高级职称，也无法享受相应的待遇。唯一能做的只有等，等前面在岗的职称人员退休或调离空出岗位后再递补。这里面可能会出现多人等岗的情况，此时能否聘任到岗，领导就成了决定因素。

因此，专业技术人员要想聘任到岗，除了要有职称及岗位出缺外，还有一个不可或缺的条件就是要有领导支持。很多专业技术人员往往会忽视这一点，导致在实际聘任中遭遇麻烦。

不能。

职称包括评定和聘用两个环节。评定上某个技术职称，只能证明你巳经拥有了某个岗位的专业技术资格，可以胜任这个专业技术岗位的工作，但并享受不到这个职称的岗位工资和薪级工资。当获评并获得为某个专业技术岗位的职称资格后，还要看所在的单位是否有这个职称的名额，如果有就可以聘用，如果没有就不会马上聘用。只有被单位聘用，获得聘用证书，才能享受该专业技术职称岗位的岗位工资和薪级工资待遇。

由此可见，当评上某个专业技术岗位的高级技术职称后，如果没有被聘用在这个高级专业技术岗位上，则仍然不能算是任职了这个高级技术岗位，自然也就享受不到这个岗位的高级职称待遇。

评上高级，没有聘任，不能叫任职高级。

当前职称的评定评和聘是两个环节。虽然有的老师虽然费了很多的时间和精力，评上了高级，但最终的聘任还需要学校教育局和人社局的认定。只有聘任了才能涨工资，才是真正意义上的高级。

由于以前策的原因，学校指标的原因，很多老师评上了高级，但没有获得聘任的资格。至到退休的时候也没有聘任上。

一般意义上讲，评上高级资格以后聘任一般延迟一个月，但有的地方行政部门也会往后推迟好几个月，这要是具体的情况而定。

高级职称一个名额，排名第一的年轻老师让给明年退休的老教师吗

错过这个村，就没这个店。排名第一的年轻老师不能把评高级职称的名额让给明年退休的老教师。这并不是不近人情，而是不能触碰职称制度的底线，没有规矩，不成方圆。

可能有的网友会觉得我的想法太自私，试想一下，如果你是这位排名第一的年轻老师，你愿意让出评高级职称的机会吗？一定要说心里话，不要用人情和道德来绑架别人。

制度是用来约束每位老师的，临近退休的老师现在才知道评职称的重要性，请问年轻的时候她干嘛去了？为什么不把时间和精力用在教育教学上提高学生的学习成绩呢？自己年轻时不努力奋斗也别怪别人不让出高级指标，坐享其成的想法是不可取的。

老教师找年轻教师商量，承诺补偿年轻老师的差额收入，这到底是什么意思？如果年轻老师到退休的时候都没评上高级职称，那么老教师会补偿到什么时候呢？差额收入又该如何计算呢？所以这个问题本来就很荒唐，根本没有办法计算，不切合实际。

有的学校超编严重，很多年都没有一个高级职称名额，如果一旦让出高级职称指标，说不定自己到退休的时候还评不上高级职称呢。

老师评职称千万不能乱套，要按照职称评审条件政策来执行。很多地方对教龄满30年的老教师开了绿灯，可以不受职称指标限制，晋升为高一级职称（正高级除外）。教育主管部门会对老教师的职称进行考虑，年轻教师要创造条件评高级职称，这也是自己专业发展方向的需要。

应该让！老教师在岗不长，或许没机会；年轻教师来日方长，机会多多。让职称，是年轻教师尊老敬长的品德体现，更是师德师风在评职中的形象展现；领受职称，是老教师理所应当的份儿，不应婉拒。

这是理和情的考验，此类情况在一个学校并不算少见。40岁第一名，54岁第二名案例不算特殊，如果年龄相当的两个人，条件相差无几的两个人，甚至一个学校同时有几个都符合晋升高级职称的条件的多个人，那才算特殊。一般正常学校处理的方法应该是，让54岁的教师先晋升，因为人人都得退休，54岁的人机会不多了，而40岁的人还有大把的机会。至于说补偿差额收入可能是学校领导最低级的安慰方式，因为一般学校都是公立的，都是享受财政拨款的，从什么渠道补差？

职称评审

职称人数限制属于管理范畴，它有它的积极成分，但也有它的残酷的一面。况且第一名甚至最后一名并不能完全反映真实，比如群众投票能反映真实吗？

举手表决

所以，公平不是绝对的，尤其是职称和利益挂钩后仅投票就很难管控。作为学校的管理者最重要的是，对教师的职称晋级有统筹安排，考虑各方面因素，不把很差的教师因为退休而晋级，也不因按资排队打压年轻教师晋级，尽量做到公平就烧高香了。

有人高兴有人愁

既然领导找到年轻老师协商并许诺补给差价，于情于理来说应该让给排名第二并且明年退休的老教师。因为年轻老师明年还可以申请上报，而老教师没有机会了。这样做即发扬了谦让的好风格，也会得到同事们的赞扬。

我是高中学校的老师，具有多年的人事工作经历。谈谈我对这个问题的看法：

我的观点是，这位排名第一的年轻老师不能把机会让给这位54岁的老教师！

不是我不近人情，而是我见过的事多了。

职称是老师们朝思梦想、梦寐以求的事情，有多少人为之消得人憔悴？又有多少人为之欢喜为之忧？

为什么职称成了无数教师为之牵肠挂肚的事情？

一句话：职称关乎教师的工资高低。

中小学教师的职称系列包括初级、中级和高级三大系列，其中初级分成11和12级；中级分成10、9、8级；高级分成副高级7、6、5级和正高级4、3、2、1级。等级森严的职称序列，需要一步一步地努力、进取，才能跻身于高职称序列之中，每月的工资总额自然就高了。

前些年在坊间对职称怨声载道，引起了高层关注，从教育部到教育厅纷纷出台相关政策，缓解老师们的不满情绪，在职称评聘方面降低了门槛。但是，职称的晋升竞争还是很激烈的。

为什么不支持这位年轻老师让出名额呢？

原因有二：

①职称早一年评上，有早一年的好处，比如任职年限可以多一年，为以后职称评聘打好基础。这位老教师说给你补差额，这个差额能补得了吗？

很多时候，好心办了坏事。有多少人用着你的时候，好话说尽，用不着了，用脚踢在一边，直接不理了。

别看这位老教师现在说的很好，等她评上了职称，会对你如何呢？再说，不要让人情绑架了你的思维和原则。

②国家早有规定，具有高级职称的女教师可以申请到60岁退休。她今年54岁，还是中级职称，55岁退休是必然的。如果评上了高级职称，她就可能申请60岁退休了，因为职称给她添加了砝码。

③政策地变化，一年一个样。你今年第一名能推出去，明年呢？你怎么知道你的成绩还是第一名？你怎么知道明年你的学校还会有高级职称指标？

这三个问题，还请你三思。

你支持这个年轻教师把高级职称评审的机会让给老教师吗？欢迎留言和评论。

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我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。

到此，以上对于高职扩高评发什么毕业证的问题就介绍到这了，希望介绍关于高职扩高评发什么毕业证的2点解答对大家有用。

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高职扩高评发什么毕业证