学信网上的学历被注销的情况:
①学校学费未缴纳。
②学校学历注册错误。学信网上的学历查询范围:国家承认的各类高等教育学历证书(含学历证明书)。包括研究生、普通本专科、成人本专科(注册进度)、网络教育(注册进度)、开放教育、高等教育自学考试(注册进度)以及高等教育学历文凭考试(注册进度)等。其中,研究生、普通本专科的学历证书已实现在线即时电子注册。
作为一名老师,同样也是一位家长,我特别支持教育部门叫停网络授课的决定,因为网络授课这不仅没有太大的学习效果,并且它也存在很大的弊端。
第一:不管是视频录播还是直接授课,基本上没有太大的效果。学生不仅没有课本,而且在家庭环境下,根本不能静下心来去学习。很多学校要求家长监督,可是家长也有自己的事情呀!有些家庭有两个孩子根本忙不过来。
第二:视频授课对于一些贫困乡村的孩子是绝对的不公平。有一些留守儿童一直跟着爷爷奶奶生活,不但没有智能手机,并且还没有网络,他们完全没有条件实现网络上课。
第三:视频镜头下其实很多孩子的关注点并不在学习的知识点上面,由于全程视频上课,学生视频镜头下的生活环境在所有班级同学面前展现,一些家庭环境不太好的同学,很容易受到其他班级同学的嘲笑,对孩子的心理产生很大的影响。
第四:现在的孩子很多都有近视。每天面对电脑手机那么长的时间,对孩子的视力也会造成特别大的伤害。邻居家的孩子每天早上基本上都是在床上完成学习的,试想一下这种状态下不仅学不到知识,还伤害了自己的视力。
网络上课对于老师们来说也是一个特别大的挑战。之前从来没有接触过网络直播的环境,现在被要求成为“主播”。很多功能需要学习。我们班学习群里面,全班60名学生,每天能够准时在线的只有30多名同学,那么以后开学后剩下的这部分学生怎么办!上课过程中,为了让学生时刻听课,有些老师也会进行随时提问问题,当打开语音的那一刻,简直崩溃了,语音另一端有孩子哭闹的声音,有家长打骂的声音,有夫妻俩吵架的声音等等,真的让人哭笑不得。
某视频平台最近红了一位男老师,这位男老师在上课的过程中。突然妻子走到了他身边说了一句暧昧的话,虽然男老师及时的打断了自己的妻子,并告诉她自己在直播上课呢!可是尴尬的语音还是被全班同学以及家长听到了,场面是极其的尴尬。
其实在我看来,自控力好的孩子即使不实施网络上课,他们一样会在家自觉学习。那些自控力差的孩子即使家长时刻盯着,他们依旧可以找机会去玩其他的。对呀高三初三这些即将毕业的学生来说,可以实施网课,毕竟时间有限,但是对于其他学生上网课真的是弊大于利。
作为一名学生家长从这几天视频教学的情况看,教育部取消是必然的:1、教育事大关乎国本,教育部居然用几天的时间就要求全国网络教学也太仓促了;2、教育的公平性缺失;3、教师素质和视频教案水平参差不齐;4、学生视频学习效率低下;5、对于要上班的家长来说考验更大。详细的欢迎观看视频
目前,学校开学已经两周了,通过两周的学习,现在再回答这个问题,可以说有切身的体会。事实证明,国家教育部当初的紧急叫停是非常正确的。
尽管教育部叫停,可是学校并没有下通知停课,相反,对网课反而要求更加严格。备课材料一样不少,各种教研活动也要求按期召开,老师的工作量可以说比平时正常上课还要多,还要累。开学后,学校紧跟着进行了学习检测,结果却是大跌眼镜。学生学习的效果在所有老师的头上泼了盆冷水,很多学生基本上没有学到什么东西,假期网课老师的付出和学生成绩不成比例。也就意味着开学后所有的课程都得从头开始,而且令人堪忧的是,学生在家网课的过程中养成了一些不良的习惯也带入了学校,很多学生人在课堂,但听课的能力却在下降。这种情况与在家一样,只是电脑开了机,人根本就没有上线。这种不良的习惯已经影响到了学校的课堂学习,很多老师都普遍反映这种“不在线”大有人在,特别是原来中游的学生下降非常明显,一个班内只有极个别的自学能力非常强的学生还能有一定的效果,但人数屈指可数。可以说网课教学真的是一个费力不讨好的活,而且开学后所有的活还得重干,假期网课只不过是场折腾的闹剧。
种豆得豆,种瓜得瓜。其实网课效果不理想与我们平时学校的教育教学有直接的关系,平时我们注重的是面对面的传授,注重的是教师的讲解和示范,而对于学生的自学能力和习惯的培养则是我们的短板,学生对课堂和老师的依赖较强,而居家学习没有了学校的约束,老师的管理,学生的学习基本就处于“放羊”的状态。而且大多数家庭教育薄弱,对孩子的管理和监督不到位。另外还有个突出的问题,就是学生对手机电脑等电子产品的使用我们缺乏正确的引导,平时只是是强制和远离,但这次网课学习让孩子有了使用的正当理由。当他们拿到这些东西的时候,明显缺乏防疫能力,很多孩子并没有用在“正途”上,反而在游戏聊天等方面全面开发,这种长时间的放纵也导致了个别孩子上了瘾,开学后虽然人在课堂,心却不在了。
网上线上教学作为新生事物,不否认它的优势和先进性,但和我们教育和学生的实际还有一定的距离。尤其是基础阶段的学生,心智自制力等方面还不健全,加之没有这方面的学习和培训,直接拿来就用,暴露这些问题并不意外。事实证明,一厢情愿的教育是不会成功的。
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在这个特殊情况下,本来网络授课的出发点是好的,但是忽略了现在小孩对电子产品的兴趣和热爱,我大舅哥家两个女儿,一个12岁一个6岁,大概1年以前吧,她妈妈出门打工后把她一个手机留在了家里,一部智能机,说没事她们玩玩偶尔还可以视频,好了变化从此开始,大女儿不知谁教的还是自学的,在手机上下载一个吃鸡游戏,只要是不上学在家的时间,就一直在打游戏,她爸妈不在家,爷爷奶奶管了不听,白天打晚上打,后来高速她妈,她妈回来把手机收了,但是作为妥协留了一个笔记本,装了限制软件的,只能看电影,电视剧,她就一天到晚看电视剧,春节我回去整整半个月,只在第一象征性写了一个小时寒假作业,其它时间都在床上,从未早上10点之前起床,早饭从未吃过,这一年多以来我是眼睁睁看着一个原本还对学习有点兴趣的孩子,堕落成只对手机和电脑感兴趣,再来说说小女儿,我女儿暂时要让我丈母娘带(准备5月份接回),所以给我丈母娘买个智能机方便每天视频,结果我大舅哥那小女儿每天就想各种办法偷她奶奶手机,不给手机玩就等到她妈打电话时告她奶奶黑状,说她奶打她了,对她不好,偶尔闹的凶了,手机给她玩一会,就一直在那刷视频,一直看,直到没电为止!
这是我身边活生生的例子,我想说现在的网络发达,网上内容也是无奇不有,它对孩子的吸引力太强大,之前网上不是说吗,想要毁掉一个孩子,就给他一部手机。我想说想要毁掉一个孩子,就让他接触网络!所以,大家有小孩的父母,一定一定要在孩子的成长中,远离网络,让孩子先无聊,无聊中取在书本中寻找有趣又无穷的世界!大家一起共勉!
网络授课只能作为一种辅助的教学形式,不能作为主体教学形式。教学是一种面对面的思想的交流,尤其是对低年级的学生,老师的感染力在学生面前是非常巨大的。对于知识的传输,老师面对面的教学,是其他形式不可取代的。而网络教学只是一种 教,而没有学。老师只是在传授,而没有接受学生的反馈信息。学生只是被动的接受而没有互动。整个教学过程没有激起学生的思想火花。低年级学生在没有老师的引导下很容易被其他事物分散注意力,会严重的影响学习效果。
到此,以上对于为什么取消网教毕业证了的问题就介绍到这了,希望介绍关于为什么取消网教毕业证了的2点解答对大家有用。
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