教育部将提高中小学教师入职门槛，坚决打击各种舞弊行为，你怎么看,娄底自考毕业证什么时候发放

教育部将提高中小学教师入职门槛，坚决打击各种舞弊行为，你怎么看

教育部将提高中小学教师入职门槛，坚决打击各种舞弊行为，我当然是举双手赞成的。因为要提高教学质量，老师也是一个非常关键的因素。想当年我们上小学时，都是民办代课老师，自己都不会普通话，怎么教我们学呢？这个基础没打好会一直影响后续的学习，考拼音就基本会扣分的。

一、现在中小学老师水平还是参差不齐的。对于大城市里的中小学来说，由于待遇比较好，环境比较优越，所以能吸引优秀的师范大学毕业生去任教，因此整体水平是不错的，重点的中小学甚至需要研究生学历才能进。但是对于乡村中小学来说，由于工作环境差，生活条件不便，工资待遇也低，根本就没什么人愿意呆在乡村当老师。因此往往是年纪大的老师还呆在乡村中小学，年轻老师根本留不下来。那么这里的师资就没办法去挑选了，所以有很多不太优秀的毕业生混进了老师队伍。

二、增强老师职业吸引力是关键。我们就说乡村中学吧，你本来就招不满名额，你提高入职门槛就会导致无法组考。在湖南娄底的一次乡村老师招考中，竟然出现了笔试成绩9分的老师，当然也可能是为了凑齐报考人数吧。反正你想想看，如果有足够的人报考的话，怎么还会有9分的成绩参加面试。因此说你想要提高中小学老师入职门槛，必须让老师职业对大众有吸引力，提高老师待遇，减轻老师负担，提高老师职业幸福感。只有这样，才能吸引优秀的高中毕业生报考师范大学，并且师范大学毕业生也非常乐意从事老师职业。当社会大众都乐意从事老师职业时，那提高教师入职门槛才成为可能，否则为了补充教师，不得不降低门槛。

三、教师招考更科学合理。现在的现状是教师资格证对大众都开放的，在考试过程中也存在监考不严，考生舞弊的情况，让一些人混到了教师资格证。同时在教师招聘过程中，一样也存在问题，表面看是公平公正地统一考试和面试，但实际实施过程中，总是会存在一些漏洞，存在一些人情分等。因此不能做到选择的都是最优秀的教师，有可能是选择的是有关系的人。如果国家能够统一启动修订考试办法、考试标准和考试大纲，以一个标准招考教师，杜绝舞弊和人情分，那样才能体现公平，也能选出优秀的教师。

个人观点，你们觉得是这样吗？欢迎大家留言评论。

我赞同，我是农村老民办，初中没毕业就代课了，有一腔热血想当位好老师，深感功底不足，拼命自学到退休也只是中函水平。在教学的岁月里有许多对不住学生的地方。高学历的老师一定会少走弯路。为了对家庭学校社会负责对新教师的考核一定要有严格的制度，不能些高学历低品行的人留在学校，实行淘汰制:这样有利于提高师资质量。

还记得去年网络上爆出这样一条新闻：女子被顶替上师范"陷罗生门:谁被顶替 谁考的分。

1993年，初三的黄海霞报考了许昌师范学校，但是考试过后，并没有收到录取通知书，原来，出了成绩之后，有人顶替了黄海霞的学籍上了许昌师范学院，而这个冒名顶替的人，不是别人，是自己大伯家的堂姐，黄风玲。

知道事情后，一直到今天，黄海霞大姐说起这件事仍然止不住痛哭：“我冤枉啊，我们一家这一二十年是咋过的啊，万万没想到，再没有比这亲的大伯能做到这份上。”目前，黄风玲在当地市里的第一小学任职，而且仍然使用着黄海霞这个名字。

然而事情的最终结果却是各执一词，事情真相不得而知？事情已经过去很多年，如若是现在，我觉得不会再发生这样的事情，而真正站在讲台上的那个人就是自己凭真才实学得来的机会。

前几年陪同曾经的同事参加我们当地的教师招聘考试，笔试部分题型多变，要求知识范围广，知识曾层面高。不单单涉及基础知识，还包括时事政治，高中语文知识，教育学，心理学等等，如果没有过硬的综合知识体系，根本就过不了这第一关。

在面试阶段，根本就不知道自己要讲哪一个章节，都是封闭环境下抽签，在自己进入试讲步骤之前得知，可想而知，对于老师的综合素质的考验是多么严格！

笔试，面试都是很多人在抢，这几年老师招聘考试的比例也节节攀升，但是真正考上的人却是寥寥无几。我认识一个人，连续考了三年，都没有考上。可想而知，难度有多大！

而如今，教育部规定提高中小学教师入职门槛，坚决打击各种舞弊行为，也给那些尚存侥幸心理的人重重一击。教师这个职业从来都是神圣的，不能掺半点假，因为，教师掺了假，害得是我们的后代，和我们国家的未来！

这个话题分两点谈。

一是提高中小学老师入职门槛，二是坚决打击各种舞弊行为。

先说第一点。

提高中小学教师入职门槛，是《关于新时代深化教师队伍建设改革的意见》所提出的要求。从目前国家的具体动作来看，第一步走的是发展教师教育，也就是提高师范学校的招生质量和办学质量。招生方面，提高师范类专业批次和分数线，把好中小学教师培养的入口关；办学方面，要求高校提高师范专业的办学层次与办学水平，把好中小学教师培养的出口关。这样，就可以提高中小学教师的入职门槛。

但我认为，这并没有抓住教师教育改革的牛鼻子。

如果教师职业没有吸引力，提高师范学校招生质量只会是一个美好的想象。前不久河南出台了一个定向培养师范生政策，面向初中毕业生，招收五年师范专科生。七百多的中考总分，分数线仅三百多。这样的生源质量可想而知。

师范办学质量确实有很大的提升空间。当教师成为一个并不吃香的职业后，很多高校已将师范专业边缘化。现在在投入方面重新重视起来，可以一定程度上提高我国师范教育的办学质量。但是，没有好的生源，提高的程度也有限。而且，就算是培养出来了，学生也未必选择当老师。比如有些学生报考六所部办公费师范学校，就是冲着免费和学校较高的层次去的，毕业后违约的比例很高。

所以提高教师入职门槛，首先要做的是提高教师职业吸引力。否则门槛越高，越没人干。

再说第二点。

虽然说教师职业没什么吸引力，但再怎么说，也是一份体制内工作，职业稳定，勉强可算只铁饭碗。优秀的人看不上，平庸的人还是趋之若鹜的。

现在招录新教师时，都是由各省自主命题，各县市自行组织考试。笔试和面试的环节还是存在一定的漏洞。此前，邻近某市招录新教师时，同学群里就有人打听，谁是本次考试的面试老师，还把请求关照的考生照片发了过来。事实上，每年这样的考试之后，各种关于舞弊的传言便满天飞，有真有假。

要打击这类舞弊行为，最好的做法是组织和公务员考试一样的全国统一考试。当然任何考试都存在人为作弊的可能，泰国电影《天才枪手》中，SAT那种以严格著称的考试也存在漏洞。每年的公务员考试，同样有人作弊。但相比教师招录考试，在公平公正公开方面，还是好很多。

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感谢悟空小秘书/头条教育联盟的邀请。

提高中小学教师入职门槛，小西相信是城市的，而不是农村的偏远学校。

之前，在头条看过不少人乡村老师发文，说学校老师年龄整体偏大，近些年引进不来年轻的老师，偶尔来一个也是城里的老师下乡支教。

之前，教育行政部门参与教师资格考试培训机构，期间掺杂着泄题的报道。上图就是2018年11月，云南昭通某机构"神押题"，70%的重复率，你相信是押题吗？

为解决中小学、幼儿园师资不足、校聘教师待遇问题，教育部研制进一步加强中小学教职工编制保障的一件，要求各地盘活事业编制存量，向教师队伍倾斜。一旦这些编制出来，若是没有严格的管理，很容易出现上述的"神押题"等不公平现象。

不过，编制是给啦，个人觉得待遇也应该有提高，尤其是部分偏远、农村的确的中小学，小西老家镇上小学老师月工资3400元，在镇上居住成本低还算好，一旦自己的孩子读书，这些钱真的不够家庭开销。之前，就有2个男老师离职，被民办学校挖走。

小西觉得，这个事情是好事，出发点也是好的，必须予以支持。相信未来几年，不少校聘老师都可以通过自己的努力获得事业编制，安心备课、上课，做好孩子的引路人。

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到此，以上对于娄底自考毕业证什么时候发放的问题就介绍到这了，希望介绍关于娄底自考毕业证什么时候发放的1点解答对大家有用。

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