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本科毕业会发放学士学位证书,高等学校本科学生完成教学计划的各项要求,经审核准予毕业,其课程学习和毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)的成绩,表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的,授予学士学位。
大学本科毕业时,通过毕业考试和论文答辩后应该取得大学毕业证和学士学位证,前者表示你修满了四年的学习时间,后者表示你达到了学科要求的水平,也就是学时和学分的结业证书,所以每个毕业生毕业时都能拿到毕业证,但不是每个人都能拿到学位证。什么是学士学位?学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级;“博士后”不是学位,而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。学士学位,由国务院授权高等学校授予,硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。高等学校本科毕业生,成绩优良,达到规定的学术水平者,授予学士学位;高等学校和科研机构的研究生,或具有研究生毕业同等学力的人员,通过硕士(博士)学位的课程考试和论文答辩,成绩合格,达到规定的学术水平者,授予硕士(博士)学位。授予学位的高等学校和科学研究机构,在学位评定委员会做出授予学位的决议后,发给学位获得者相应的学位证书。
对于国内外卓越的学者或著名的社会活动家,经学位授予单位提名,国务院学位委员会批准,可以授予名誉博士学位
本科毕业不一定都能拿到学士学位,需要在学校修够学分,英语通过四级考试,毕业论文答辩合格,才能被授予学上学位。
学士学位表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
小学五年制是1951年10月开始执行的。1970年初,本着“教育要革命,学制要缩短”的理念,开始将小学六年制改为五年制。1979年,又将五年制改回到六年制。小学是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段,小学包含在九年义务教育内,小学教育不收取任何费用。
从上海市教委获悉,从2004年9月新学期开始,上海市九年义务教育阶段全面实行“五四学制”,即小学5年,初中4年,取代过去小学6年、初中3年的“六三学制”。 根据新学制,初中全面实行四年制,四个年级分别为六年级、七年级、八年级、九年级。原来的“小学六年级”被取消,从1988年开始的过渡形态“初中预备班”被正名为六年级。
全面实行“五四学制”后,小学生修满五年,学科考试成绩合格发给小学毕业证书;初中生修满九年,学科考试成绩合格发给初中毕业证书。
上海市教科院专家指出,实行“五四学制”的最大好处是有利于减轻学生初中阶段过重的学习负担和心理压力。在“六三”学制下,初中三年太短,学生刚从小学毕业,第一年基本处于对初中教育方法和环境的适应期;一到初三,又将面临毕业和升学,中间只有初二一年过渡,学生一旦跟不上,往往来不及调整,造成持续学习的困难。
未成年人发育提前,是促动“五四”分段取代“六三”分段又一重要原因。近年来,由于生活水平提高和都市文化的影响,上海市未成年人生理、心理发育普遍“早熟”,大多数六年级学生实际上已是少年,高一级学校的学习生活环境更有利于他们健康成长。
上世纪80年代末,上海市为缓解市区小学入学高峰压力,尝试把小学六年级挪到初中,设立初中预备班。没想到,这一“挪”大收其效,四年制初中让学生感觉宽松多了,两极分化现象逐渐弱化,学生个性发展有了更大空间。
1970年初,本着“教育要革命,学制要缩短”的理念,开始将小学六年制改为五年制。1979年,又将五年制改回到六年制。我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分.1951年10月,我国颁布了小学五年,初中三年,高中三年的新学制,从1952年开始实行。...
毕业证的发放情况分地区、分学校,具体情况有所不同。但总体来会根据毕业生的离校时间而定,基本上在同一时段。
一般来说,学生的毕业证会在学生毕业前1个月统计制作完毕,先是压在学校里不发。然后一般会在6月28—7月1日之间统一发放。
扩展知识;
毕业证书(diploma),亦称“文凭”。是毕业生所取得的一种学历凭证。它表明持证者在某一级学校系统地学习过一定的科学文化知识,是选拔干部和评定职务的重要依据。高等学校的毕业证书由国家教育委员会统一制发。从 1985 年起,高等学校本科生毕业证书分为两种:一种是普通的毕业证书,发给未获得学士学位的毕业生;另一种为毕业证书与学士学位合一的证书,发给获得学士学位的毕业生。后者同时标志受教育者所具有的学术水平。
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