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给你一个全国的平均数据。如果某一年出生若干万人。
小学毕业,会有3—6%淘汰。即便是所谓的九年义务教育,但有一些痴傻的人(真的痴傻)和一些提前打工,或者少数民族的人拒绝继续读书!
初中毕业,会有45%—48%淘汰。九年义务教育结束以后。大约会有一半的人不会去任何高中就读,他们中的大多数会去外地打工学习一门手艺。到了18岁就开始进行各种体力劳动!因为现在社会对学历要求比较高,所以这个比例减小的非常快。最高曾经超过60%以上,现在下降了不少!以我市下属的某个县为例。县一中一个,县职中三个。一中有分数线和录取通知书。三个职中没有分数线(或者分数线非常低)!但去年突然出现家长连夜在职中排队报名,引来大批警察维持秩序!有个招1200人的学校,第一天就招生800人。于是紧急提高分数线,但最终还是招收了1500多人!
高中毕业以后,淘汰大约18—25%。这个数据看起来不小,但实际淘汰率非常低。目前读大学的占适龄人口的19%左右。但这只算了读专科和本科的人数。实际上还有成人,电教,函授,电视大学。甚至还有出国,预科等大学。淘汰率远远低于统计数据!
对比以上数据,如果你班上有50人,又正好处于平均数。小学毕业,读书的变成47人。初中毕业变成23人,高中毕业上正式国内大学的变成12人。
这就是国家情况!
至于不同学校,不同地区差异太大。完全没有可比性。你如果要咨询具体学校,去查一查那个学校的升学率才能知道。但这是秘密(绝密,机密,秘密),大多数情况下不会公布。
都是不好好念书的孩子,50人,有几个会上网打游戏,有几个天天逃课,有几个不交作业。再看看有几个好好学习的,。哈哈,不学,你就上不了高中大学。你一辈子,只能在社会底层生活,哈哈
看情况吧,一般一二线城市比较少,三四线城市比较多,因为重点高中也不是特别重点。比如说我们这地方吧,重点高中里还有重点班,一般情况下普通班能考进一个,进重点班就不错了。多数是没有进重点班的孩子,但是进重点高中的。每个班都会有。用好您家里的“文昌位”,和孩子的生辰的“文昌星”,摆上一套能旺文昌的文昌笔,学习就能进步,提升学习运气和考试运气,早日“开窍”。
我的小孩在乡镇的初中,一个年级只有160几个人,一个班级42,3个学生,到初三时看上学期的期末考试分班级,前面80名分在两个班级里,还加几个走后门的,所以一个班级有44个,两个班级88个,其他的两个班级就是一点高中希望没有的了,老师也不重视了。这两个班级里面,有20个左右可以上县一中,20个可以次一点县高中的,还有几个可以读镇高中。一个县城3300多初中生,到高中不到1500名。每年参加高考人数大概1400。
教育孩子要释然。
1.草的种子,条件再优也长不成小树;小树的秧子,条件再好也长不成大树;大树的苗子,在那里都能成参天大树。
2.龙生九子,各不同。(龙之子条件环境应该是均等地好)
教育仅仅:
可将小草种修剪成美丽的芳草,不能成小树;
可将小树秧修剪成漂亮的盆景,不能成大村;
可将大树苗修剪成参天大树。
仅此而已。千万别妄想超越。
否则,累孩子,累自已,害孩子,害自已。
以上结论直指遗传基因。
孩子好不好请分别看看父母家的三代。
遗传学中,要讲大概率和小概率事件。
认清自已的优劣性,看清孩子的优劣性最重要!
然后,可释然一切。父母也就轻松多了。
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