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由于大学每个专业是不同的,所以毕业所需学分也有一定偏差,但一般都在170-180,其中公共必修课占45学分,专业必修课50-75学分,选修课35-60学分,毕业论文(设计)8学分,学习实践1-2学分(具体的学分制度可以查阅开学学校发放的学生手册,都会对学分,绩点,毕业等情况进行详细的说明的)。学分计算方法并不划一,因而所规定的学分总数并不一律。美国有的大学规定4年内修习120学分,有的大学规定修习360学分,也有规定修习500以上学分的。扩展资料学分制,教育模式的一种,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”,1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制,现在学分制改革已在国内高校全面推开。学年学分制:既有学年限制的特征,又有完全学分制的特征。它既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特性,又具有学分制的某些长处,比如,在对课程的选修方面,给予学生在一定范围内的自由度等。完全学分制:完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度,它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量,确定每门课程的学分,设置必修课和选修课,规定各类课程的比例,以及准予学生毕业的最低总学分。绩点学分制:绩点学分制是在学分制基础上产生的一种能用以显示学生每门课程的学习成绩的质量,以及学年和毕业总成绩质量的教学管理制度,其计算公式为:学分绩点= 学分×绩点。加权学分制:加权学分制也是在学分制的基础上产生的一种能用以显示学生对某些重点课程的学习质量,以区分学生专业水平高低的教学管理制度。 实行加权学分,将教学计划中的学分,根据课程类别,修业成绩差异等分别确定不同的权重系数,计划学分乘以权重系数,得出加权学分,以区分学生学习成绩优劣,并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。附加学分制:附加学分制是在要求学生修满教学计划规定的最低学分外,还应修满课外附加学分才能毕业的一种教学管理制度。一般说来,课外附加学分可根据学生参加学科竞赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的情况来评定。参考资料百度百科-学分制
不只是专科生,本科生还要考计算机二级的,专科生大多数是考一级就可以了,这个是必须考的。至少基础级别得三级吧,像现在大家说的三级、四级,其实只是计算机领域初级水平的级别,要是真想在此方面发展,得考微软或者思科认证的证书,什么软件工程师啊、网路工程师之类的,那种才有含金量啊!计算机等级考试主要用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。一级太简单,一般智力没什么问题的,都能考得过。二级、三级、四级的笔试相对来说较简单,机试主要是语言类考察有一定难度。但这些语言,一般的理工科都会学到其中的一种或几种,只要好好复习下,都不难过,这对计算机专业的学生来说更不成问题。也正因为这样,正因为含金量少,所以对你来说它的必要性大大降低。
那就看你学什么专业也了,比如说你要毕业建筑行业你毕业就可以考九大员,毕业二年就可以考二级建造师毕业五年就可以考一级建造师、毕业十年就可以考岩土工程师,其实学什么专业都有证可以考,只要你自己想努力。考证也挺难得,你要不用心的话,一个级建造师我身边考过五六年都考不过的有,也有那种个月就考过的,我是那种三个月考完的,这个考不考得过跟你的学历没什么关系,我看到好多专科毕业后陆陆续续考了好多证,也混的挺好的。我身边一个专科毕业考了好几个证加上几年的技术上面的经验也当上了技术总工。人生没有什么难走的路,只要你坚持努力,你的周围到处都是机会,到处多是学习的东西。比如考证。
感谢邀请!证书都是敲门砖而已,现在用人单位更在乎的是员工的工作能力,既把你放在某一工作岗位上,能够独当一面,而且要做的得心应手。现在已经不是靠一纸证书就能找到满意工作的时候了,是骡子是马牵出来遛遛,如果在某一行业比较专业还担心有没有证书吗。在本科生大把抓的年代,当然作为专科生想要有个满意的工作考一两个证书还是有一定作用的,至少能增加找到满意工作的筹码,诸如教师资格证、会计证、人力资源管理证等。
那就是多看书,不是很难的,学校会有书给你看,多看,然后还要多多去做模拟题就可以了呢,、全国计算机等级考试是社会考试,就考试性质而言,它是一种重视应试人员对计算机和软件的实际运用能力的考试。考试分为四个等级,不同等级的内容不同,一级主要考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网(Internet)的基本技能。 一级分为DOS版和Windows版,考核应试者计算机基本知识和使用微机系统的初步能力。
大专毕业一般要修80学分即可
专科一般指大学专科(高职高专)教育,是我国高等教育的重要组成部分,是大学的学历层次之一。区别于本科,大学专科教育主要由高职(高等职业技术学院)和高专(高等专科学校)承担,部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位,毕业颁发专科毕业证书。
高职和高专都属于普通高等教育的专科层次,前者偏技术,后者偏理论,侧重点不同,无本质差别。两者培养目标是统一的,在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,又有一定专业技术和技能的高级技术人员,其知识的讲授是以够用为度、实用为本,两者招生是并轨的。
对于大专生来说,一般学分是在120~150之间才能够毕业的。
因为每所大专学校的具体要求不一样,但是大概每个学年必须得要修满40个学分才能够正常结业,大专生一般是三年,所以至少要修满120学分才能毕业。
专升本有专本两个毕业证,专接本只发一个本科毕业证。
专接本 一般是指在招生时就计划了可以直接读本科 ,但要履行一个专科读完后的报名手续 ,表示你要继续读本科, 而不用参加考试 。如果你不再继续读就不用报名, 直接拿个专科文凭走人。 转升本 指的是专科毕业后在报名参加本科的录取前考试, 只有被录取了的才能继续上本科 ,否则也只有拿个专科文凭走人 。这之间的共同点就是都要报名, 不同点就是一个要参加考试而一个不需参加考试。
两个毕业证,一个是专科起始毕业证,另一个是本科毕业证。
专升本分为两种类型:第一类是普通高等教育专升本,考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校的专科应届毕业生。第二类是成人高等教育专升本,其拥有四种途径:包括自考专升本、成人高考专升本、网络教育专升本、开放大学专升本。
统招专升本是全日制普通高等教育性质的本科,指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入普通高等学校本科层次进行两年制的深造学习,修完所需学分,毕业时授予普通高等教育本科学历证书,符合条件颁发学位证书,并核发本科就业报到证。
报考成考专升本的学生需具有国民教育系列大学专科及以上毕业证书。此类毕业证书包括:普通高等教育专科、高等教育自学考试、成人高考、网络教育等属于国民教育系列的大专及大专以上文凭。所获文凭国家承认,文凭硬度相对还比较高
可以通过自考、网络教育、成人高考、电大等方式取得建筑类专业学历,这些途径取得的学历都可以报相关的资格证考试。 专科或者本科毕业证后,可以参加成人高考,考成人大学本科,或者成人大学研究生。可以参加自学考试进修第二学历的课程。还可以参加网络教育学院进修第二学历的课程。这三种考取第二学历的途径,获得的毕业证书都是国家承认学历的。毕业后,如果条件符合的,可以申请学士学位。
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