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有的。
毕业证是学生通过系统的学习,修完学校所安排的全部课程并成绩合格,达到毕业条件,由办学单位颁发的用于证明学习经历的书面凭证。
是学生在学制规定的年限内通过学习,修完教学计划所安排的全部课程并成绩合格,准予毕业,由办学单位颁发的用于证明学习经历的书面凭证。
毕业证书基本记载项一般有姓名、性别、出生日期、毕业时间、学制、毕业专业、发证时间、证书编号、学校公章、学校钢印、校长名章等。
要身份证 一、验明身份,防止使用不合适人员,特别是犯有前科人员。
二、确定身份,确定本人和应聘资料对应。二、要建用工档案,以便后面社保、公安来查之用; 总之,没有身份证,不能办社保,也不能办劳动合同,也不能确认人员,企业要承担不必要的风险,而对于企业来说,任何的问题,都有可能带来风险,而身份证的出示,可以相对减少一些不必要的风险。要毕业证,学位证: 主要是证明你的求职资料上的毕业信息和学位信息是不是真的,确保招到的是合适专业人员。这样也杜绝了假信息的可能,求职资料和实际资料能相对应。企业真正招到了合适的人员,才能透露必要的企业信息,进行必要的上岗培训,减少不必要的浪费。要身份证 一、验明身份,防止使用不合适人员,特别是犯有前科人员。
二、确定身份,确定本人和应聘资料对应。二、要建用工档案,以便后面社保、公安来查之用; 总之,没有身份证,不能办社保,也不能办劳动合同,也不能确认人员,企业要承担不必要的风险,而对于企业来说,任何的问题,都有可能带来风险,而身份证的出示,可以相对减少一些不必要的风险。要毕业证,学位证: 主要是证明你的求职资料上的毕业信息和学位信息是不是真的,确保招到的是合适专业人员。这样也杜绝了假信息的可能,求职资料和实际资料能相对应。企业真正招到了合适的人员,才能透露必要的企业信息,进行必要的上岗培训,减少不必要的浪费。劳动合同法第九条规定:用人单位招用劳动者,不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件。
你公司要求你将毕业证,专业资格证书原件交由公司保管,可能有这样一种情况,国家对一些特殊行业要进行监管,对公司内的专业人员有从业资格的要求。因此,每年要进行年检审核,其中专业技术人员的证件就是年检的重点项目,被检查公司按国家的规定应有多少专业技术人员,而这些人员的学历,职称,岗位职业技能证书就是必检材料。
因此,单位保留你的相关证件可能与上述有关。如果是扣押证件就违法了。建议你与公司沟通一下妥善解决。
不可以,但是可以补办学籍。 未经省级招生部门录取的学生,不管其在校学习时间多长,均无学籍。即使修业期满,成绩合格,也不能获得国家承认的普通高等教育学历证书。 学生可以通过生源地省级招生部门指定的网站查询录取信息,从而了解自己是否被正式录取。教育部已经制订了《普通高等学校新生学籍电子注册管理办法》,学生可以凭借有效的信息通过指定的渠道了解自己是否是有籍的在校生。 小学新生入学时,要将户口和住房证上交辖区教育行政部门审查,合格后凭辖区教育行政部门通知书,在规定时间到指定学校报道。
1、新生在规定时间报到后,即取得相应学校学籍。
2、非本学区的学生该校一律不予建立相应学校学籍。
3、新生自报到之日起,两周之内未到该校报到,学校可取消入学资格(特殊情况除外)。
4、学籍内容包括:加盖辖区教育局学籍章和相应中学学籍章的录取通知书,小学生毕业登记表,教育局统一制定的素质手册。
从上海市教委获悉,从2004年9月新学期开始,上海市九年义务教育阶段全面实行“五四学制”,即小学5年,初中4年,取代过去小学6年、初中3年的“六三学制”。 根据新学制,初中全面实行四年制,四个年级分别为六年级、七年级、八年级、九年级。原来的“小学六年级”被取消,从1988年开始的过渡形态“初中预备班”被正名为六年级。
全面实行“五四学制”后,小学生修满五年,学科考试成绩合格发给小学毕业证书;初中生修满九年,学科考试成绩合格发给初中毕业证书。
上海市教科院专家指出,实行“五四学制”的最大好处是有利于减轻学生初中阶段过重的学习负担和心理压力。在“六三”学制下,初中三年太短,学生刚从小学毕业,第一年基本处于对初中教育方法和环境的适应期;一到初三,又将面临毕业和升学,中间只有初二一年过渡,学生一旦跟不上,往往来不及调整,造成持续学习的困难。
未成年人发育提前,是促动“五四”分段取代“六三”分段又一重要原因。近年来,由于生活水平提高和都市文化的影响,上海市未成年人生理、心理发育普遍“早熟”,大多数六年级学生实际上已是少年,高一级学校的学习生活环境更有利于他们健康成长。
上世纪80年代末,上海市为缓解市区小学入学高峰压力,尝试把小学六年级挪到初中,设立初中预备班。没想到,这一“挪”大收其效,四年制初中让学生感觉宽松多了,两极分化现象逐渐弱化,学生个性发展有了更大空间。
1970年初,本着“教育要革命,学制要缩短”的理念,开始将小学六年制改为五年制。1979年,又将五年制改回到六年制。我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分.1951年10月,我国颁布了小学五年,初中三年,高中三年的新学制,从1952年开始实行。...
小学五年制是1951年10月开始执行的。1970年初,本着“教育要革命,学制要缩短”的理念,开始将小学六年制改为五年制。1979年,又将五年制改回到六年制。小学是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段,小学包含在九年义务教育内,小学教育不收取任何费用。
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