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区别很多。主要是未来的研究方向。在研究生阶段体现出巨大的差别。以未来二者所工作的实例来看。在看法教育软件的过程中,教育技术学在了解计算机技术的前提下,主要从事设计教学过程与计算机技术的融合。而计算机专业则侧重于将这一设计方案应用于实践。而本科阶段。教育技术学毕业所提供的是理学学位证或教育学学位证。在各大高校的情况均有侧重点,分别不同。教育技术学因此所处的学院也不同。有的或许在计算机学院,而也有很多一部分是在教育科学学院的情况也常有发生。毕业之后的选择有很多,可以去开发教育相关的软件。这一工作,在北京上海等大城市机会较多。在方向中,也可以往计算机媒体开发。因为在教育技术学的本科授课中,也长涉及传播学的相关理论知识与技术。而其的信息技术教育方向则是重点培养计算机教师。比计算机学院毕业的更适合于对初高中的启蒙计算机的教学工作。计算机学院所提供的是工科学位证。并且学习的主力为计算机技术。所以毕业之后的工作并不局限于计算机教室。其核心仍可以走计算机软件开发等道路。师范类的头衔,可能帮助你了解到教育学这个方面。从未来发展的前途而言。教育技术学仍处于发展阶段,现阶段的毕业生仍然处于求于社会的认可。但其发展的前景也是客观的。在研究生的发展阶段,包括远程教育,人工智能等新兴方向。也是值得进一步的深入学习。而计算机的发展已到达成熟,甚至饱和的状态。从就业的方面考虑,仍然有着很大的需求量。不过对于计算机这种技术的深造,也会相对于枯燥一点。我本人就是教育技术学的师范生。我自身感觉用四个字来形容,就是前途未仆。呵呵~所以建议你选择后者,因为可能发展的选择权更多一些。前者虽然发展,但是关于教育的计算机方面,收入还是处于很低的一个水平,并没有想象中的那么光鲜。虽然是个趋势,但是国家的很多政策并没有很好的落实。加油!~愿你帮助到你~
你是师范类大专毕业生,建议最好先专升本,因为没有本科文凭,找工作考证书都是以受限制的,专科文凭一般来说不吃香,所以必须要让自己定修道本科文凭,这样你就可以考教师资格证或者考其他会计证等等,包括计算机证书等等,这些基本上都需要本科文凭的
考高级口译或者China Accreditation Test for Translators and Interpreters —CATTI ,翻译专业资格(水平)考试要CATTI考,工作找非专业要看看兴趣、计算机二级证书、计业资格证银行业资格证。
教师资格证 ,想当老师就考。
四六级 ,原则上可以不考,不过要想再中国就业。
专业八级, 吃英语这口饭,最好还是要拿下来,不然没有竞争力。
BEC蛮有用的,有余力可以考一下,建议中级高级都报,中级没什么竞争力,高级很难。
翻译证 ,如果你以后就业往翻译方向发展的话,分为笔译和口译。
不是本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作,德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才,实现“一张文凭,多种证书,一技之长,一专多能,品学兼优”的培养目标。
因为师范类专业毕业证书上面写的是某某教育,教育代表的就是师范
本人也是某某师范学院毕业,当时录取的专业就是化学教育,我们一般都是通过专业来看你是否属于师范专业,在师范院校里面,某一些专业并不属于师范专业,区分就是从专业名字上面来看,如某某教育。比如本人的化学教育,就是师范类
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