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对于护理学专业的考生来说,其实跨专业考研的范围比较局限,以下整理了护理考研方向选择,准备参加考研的护理专业的同学们可以认真阅读,选好专业再复习。很多考生愿意往临床医学专业跨考,但是该专业一般都不录取非临床医学的考生。比如吉林大学临床医学院招生专业目录明确显示:
1、所有专业只招收医学普通高校全日制本科毕业生(不含专升本、独立学院及民办学院),入学时必须取得学士学位证书。2.各临床专业只招收临床医学专业毕业生。3.麻醉学、影像医学及临床检验只允许报考对应专业。4.生物化学与分子生物学、细胞生物学专业可招收相关专业毕业生。5.护理专业毕业生只允许报考护理学。比如承德医学院招生简章中明确显示:1、考生不允许跨专业报考学术型临床医学类专业。
2、基础医学各专业接受医学类所有本科专业的考生报考。
3、临床医学(学术型)各专业,只接收西医临床医学(不包含护理学、中医学、中西医结合、针灸推拿学等)本、专科毕业的考生报考。既然护理学专业不能跨考临床医学专业,那么护理学专业可以跨考哪些医学门类的专业呢?下图的医学门类专业就是护理学专业可以跨考的:护理学跨专业考研,考试科目是政治、英语一、一至两门专业课,如果考药学类的专业,需要掌握药学基础知识,如果跨考生物类专业,要掌握生物基础知识,此外有些专业考西医综合,与护理学所学知识差距较大,因此护理学跨专业考研难度比较大。拓展资料跨专业考研跨专业考研,就是在自己所学专业之外,选择与自己所学专业有关或是无关的非本专业课程,作为研究或是考研目标,进行的研究生考试复习,进行研究生考试的活动。跨专业考研的难度很多同学跨专业考研的时候必须考虑的问题是,跨专业考研的难度。在原来大学里所真正感兴趣的东西沉淀了多少基础,要选择的专业它所在这个学校每年竞争的难度到底有多大,都是一帮什么样的战士一起竞争这个专业,这一点是同学必须考虑的。在为期一年的复习过程中,如果跨专业,而且从冷门跨到热门,或者跨到完全不相干的专业,比如原来学生物,现在非要学金融;原来学医学,现在非要学管理、会计,这样面临的难度比较大,必须考虑,大家所要学习的所有公共课和专业课的知识,完成的学习任务,是不是能够在一年时间里面完成的,这是很现实的,不是光凭热情和勇气就能解决的问题。
护理工作很辛苦,如果你是一个非护理专业的学生建议不要从事护理工作。因为护理工作需要资格证,而获得资格证必须是全日制的学生,意味着你要重新开始学护理。
就目前形势看,护理研究生大多也是要下临床的,拿着研究生的学历干着和中专生同样的工作,况且还都是些很少有技术含量的,你感觉值吗?
还有,我是考研过来的,护理研究生不要招非护理专业的学生。
专科护士证书的含金量应该是比较高的。因为在我国老年问题比较严重的情况下,护士属于比较紧缺的人才。现在社会上的医院,养老院和社区,都大量需要有专业技术能力的护理人员,去为老年人,去为患病的患者服务。
你作为一名专科护士,在这种情况下,应该属于最需要的人员。所以专科护士证书具有一定的含金量的。
含金量属于一般或者说中等。
专科证书含金量相对来说并不是特别高,因为毕竟只是专科而已,没有达到本科,大部分的三甲医院对于护士的学历要求都是本科,如果是专科的话,可能只能去一些二甲或者地段的医院,因为现在护士的学历也呈上升的趋势。
当然是非常有必要去考的。
专科学院的大学生医护英语是必须要考的,因为将来自己所从事的工作就是医护专业,如果自己的英语成绩非常好,通过相应的考核拿到相应的证书,那么到了医院以后就能够被更快的提升,而且通常来说服务的对象也会以外宾为主。
专科大学生医护英语是有必要学的,具体原因包括,第一,英语学习对于学科知识的拓展和加深有很大的帮助,尤其是医学专业的英语,可以利用英语平台和国际接轨,促进中西贯通。
第二,英语作为交流平台,不仅可以促进文献共享,还可以让彼此相互学习,对于进一步造福人类来说意义重大。
是可以的,找一个中专套读大专的学校!一定是国家办的学校!不然不能考护士资格证!一般在校读2年。然后在医院实习一年!
以前我班上有个同学来读书的时候都26岁了,最后临近实习,还怀孕休学!
还有一个比我大一年级的学姐!
小孩已经有几岁了,以前在外企上班,一口流利的英语!她读护理,就是想出国,在国外从事护理工作!只不过读护理要想清楚,很累的!要背的东西很多!毕竟关系人命!
还有要是家里没有关系,想在一个好医院立足是很难的!
我才开始实习,真心的说,很累!
在一定程度上可以算作高护,但这取决于具体情况。
五年一贯制大专护理是指学生在五年内完成全部护理课程的学习和实践,并取得护士资格证书。这种教育形式相比传统的三年制大专或两年制本科,更加注重实践能力的培养。在学习过程中,学生将有机会参与真实的医疗操作和护理实践活动,从而提高其实践能力和专业技能。
尽管如此,五年一贯制大专护理在某些方面仍然存在一定的局限性。例如,学生在学习过程中可能缺乏深入的理论知识体系指导,而且缺乏实习机会或者实践机会可能会影响学生的专业技能水平
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