学农的需要计算机证书吗(学农的需要计算机证书吗知乎)

admin2025-03-0941

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上海民办浦发学校怎么样

上海民办浦发学校很好。成立于1997年9月,以开发学生潜能,培养学生创造精神为宗旨,尊重学生个性发展。要求学生“学会做人,学会学习,学会健体,学会审美,学会创造”,发扬“严格、踏实、创新”的学风。以英语、计算机教学为特色。上海民办浦发学校学生曾多次在各类竞赛中获奖,在学军、学农等社会实践中受到较高评价,浦发学生以其良好的精神面貌得到社会的赞誉。

为什么没人学农学了

因为学农是真的苦，本科毕业基本找不到工作，研究生毕业找的工作薪资待遇也不好，基本在五六千左右好特别累。

现在的人说实话那个不想多赚点钱养家，都愿意学计算机这种回报高的专业，你想想你考个研究生还没人家本科生毕业工资高待遇好，就肯定没多少人愿意学农了。

农业的投入周期长、见效慢。就大学的专业设置来看，目前国内大部分高校还没有达到为了追求真理而育化人才的境界，能有“学成文武艺、货与帝王家”的思路就算是负责的。

因此急功近利的思潮不独在经济政治文化领域，也在高校教育和学术研究领域。

因此，学校不愿意投入资源去打造农业专业、农业领域的科研项目获得支持、尤其是横向资源支持的可能性很低。作为学生而言，自然希望自己报考一个毕业工作好找、职业发展清晰的专业。

因此，供给水平不高、需求程度不大、自然导致农业专业学科发展慢、优秀的生源不报考，是为冷门原因之一。

农学作为一门学科，其重要性一直被人们所认可。然而，随着城市化的加速和人们对食品安全、营养健康等方面的关注增加，农业的重要性也越来越受到重视。但是，由于以下几个原因，农学的学习和研究在当今社会中受到了一定程度的忽视：

1. 教育体系不完善：虽然一些高校已经开设了农学专业，但相对于其他学科而言，农学专业的课程设置和教学资源仍然比较匮乏。同时，农学知识的传授也需要更多的实践经验和技术支持。

2. 经济利益驱动：现代农业生产更加注重效益和利润，而传统的农业生产方式往往难以满足这些要求。因此，许多农民更倾向于采用现代化的种植技术和管理方法，而不是传统的农耕方式。

3. 城市化进程加快：随着城市化的加速，越来越多的人涌向城市，导致农村人口减少，农业生产规模缩小。这也使得农学的研究和应用受到了限制。

4. 文化认知不足：一些人对农业的认识还停留在传统的印象中，认为农业是低端产业，缺乏对农业的尊重和认识。这种文化认知不足也影响了人们对农学的学习和发展。

上海浦发学校是公立的还是私立的

公办

浦发中学成立于1997年9月，由中国浦发集团成浦企业（集团）有限公司控股投资兴建，校名由全国人大副委员长邹家华提写。本校属上海建平教育集团学校成员。建平中学冯恩洪校长任浦发中学质量管理委员会主任，建平中学优秀教师周玉薇任浦发中学校长，上海东方教育中心把浦发中学作为“样板田”予以“精耕细作”。学校有90余名教师，其中特级和高级职称占27%，五年来，学校已组建起一支高素质、高学历、高职称、年龄结构合理、稳定的师资队伍。学校占地面积40余亩,校舍总面积近2万平方米，有综合楼和教学楼，现有30个教室，全部装有空调，学生生活园区有5幢9层可供1500人住宿的瑞景公寓。本校初中毕业生高中升学率达99.4%，升入市、区重点率为70%，连续两届高中毕业生大学升学率超过70%。连续两年举办了全市性的“浦发杯中学生美术大赛”，又连续两届报考美术专业的学生100%被国家重点院校录取。上海市教委教研室于2002年3月在浦发中学成功地召开了美术教学现场会。由市、区县教研员和全市中学美术教师250余人参加，期间观看了浦发中学学生美术作品展览。现场会又开展了中学美术学科的二期课改进程交流和研究性学习的探讨。本校经上海市教委基（1998）41号文批准于1998年秋季起面向全市招生，现有预备、初中、高中共28个班，千余名学生。

浦发中学是一所位于中国上海的民办中学。

成立于1997年9月,以开发学生潜能,培养学生创造精神为宗旨,尊重学生个性发展。要求学生“学会做人,学会学习,学会健体,学会审美,学会创造”,发扬“严格、踏实、创新”的学风。以英语、计算机教学为特色。浦发中学学生曾多次在各类竞赛中获奖,在学军、学农等社会实践中受到较高评价,浦发学生以其良好的精神面貌得到社会的赞誉。

公立。

上海浦东新区浦发学校成立于2001年，位于上海市浦东新区，是一所秉持“以人为本，一切从学生出发”的教育理念、旨在打造适应学生发展的优质教育的学校。

学校注重双语培养，兼顾艺术修养，尊重学生自身品格发展，重在引导学生自主成长进步，以＂培养学生终身自主学习＂为教学目标。同时，学校将师资水平作为立校之本，优中选优，保证教师团队的不断进步和教学水平的持续提高。

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