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区别很多。主要是未来的研究方向。在研究生阶段体现出巨大的差别。以未来二者所工作的实例来看。在看法教育软件的过程中,教育技术学在了解计算机技术的前提下,主要从事设计教学过程与计算机技术的融合。而计算机专业则侧重于将这一设计方案应用于实践。而本科阶段。教育技术学毕业所提供的是理学学位证或教育学学位证。在各大高校的情况均有侧重点,分别不同。教育技术学因此所处的学院也不同。有的或许在计算机学院,而也有很多一部分是在教育科学学院的情况也常有发生。毕业之后的选择有很多,可以去开发教育相关的软件。这一工作,在北京上海等大城市机会较多。在方向中,也可以往计算机媒体开发。因为在教育技术学的本科授课中,也长涉及传播学的相关理论知识与技术。而其的信息技术教育方向则是重点培养计算机教师。比计算机学院毕业的更适合于对初高中的启蒙计算机的教学工作。计算机学院所提供的是工科学位证。并且学习的主力为计算机技术。所以毕业之后的工作并不局限于计算机教室。其核心仍可以走计算机软件开发等道路。师范类的头衔,可能帮助你了解到教育学这个方面。从未来发展的前途而言。教育技术学仍处于发展阶段,现阶段的毕业生仍然处于求于社会的认可。但其发展的前景也是客观的。在研究生的发展阶段,包括远程教育,人工智能等新兴方向。也是值得进一步的深入学习。而计算机的发展已到达成熟,甚至饱和的状态。从就业的方面考虑,仍然有着很大的需求量。不过对于计算机这种技术的深造,也会相对于枯燥一点。我本人就是教育技术学的师范生。我自身感觉用四个字来形容,就是前途未仆。呵呵~所以建议你选择后者,因为可能发展的选择权更多一些。前者虽然发展,但是关于教育的计算机方面,收入还是处于很低的一个水平,并没有想象中的那么光鲜。虽然是个趋势,但是国家的很多政策并没有很好的落实。加油!~愿你帮助到你~
幼儿教师不需要考取计算机等级证书。幼儿教师的主要职责是教育和照顾幼儿,培养他们的基本生活技能和社交能力。虽然计算机技能在现代社会中变得越来越重要,但它并非幼儿教师的必备技能。然而,掌握一些基本的计算机操作技能可能对幼儿教师的工作有所帮助,例如使用电子设备辅助教学或管理学生信息等。
但这并不意味着必须考取计算机等级证书,只要能够熟练运用常见的计算机工具和软件即可满足工作需求。
不需要考计算机等级证书。幼师资格证报考条件:幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证,在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中,成绩达到二级乙等。
非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试,第一系列测试才能申请教师资格证。
报考条件:思想品德方面,遵守宪法和法律,热爱教育事业,遵守《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德,并经申请人员单位或户籍所在地乡镇或街道办事处,思想品德鉴定合格,应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。
教学能力:
1.国家现行两种教师资格证制度,自主考试地区考生需通过教育学和教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证,国家统考地区考生需通过综合素质,保教知识与能力两门笔试科目和面试,才能获得幼儿教师资格证,2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标注》二级乙等以上标准,并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。
3.具有良好的身体素质和心理素质,无传染疾病,无精神病史,适应教育教学工作的需要,经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。
1、具有中华人民共和国国籍的公民,未达到国家退休年龄。
2、遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。
3、符合申请认定教师资格的体检标准。具有良好的身体素质,按照要求及规定的标准和程序参加体格检查,体检结论为合格。
二、报考高中教师资格证报考学历条件:
申请高级教师资格证,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
三、报考高中教师资格证报考其他条件
被撤销教师资格的,5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的,按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行
你是师范类大专毕业生,建议最好先专升本,因为没有本科文凭,找工作考证书都是以受限制的,专科文凭一般来说不吃香,所以必须要让自己定修道本科文凭,这样你就可以考教师资格证或者考其他会计证等等,包括计算机证书等等,这些基本上都需要本科文凭的
报考只需要身份证即可,报考对象及条件几乎没有任何限制。计算机等级考试是全国性公共性的考试,面向所有人,旨在提升基础计算机知识。一年有四次考试机会,其中两次只开放部分考试科目,可以直接考二级或者三级,但是四级必须先拿到对应的三级证书。
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