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大专毕业一般要修80学分即可
专科一般指大学专科(高职高专)教育,是我国高等教育的重要组成部分,是大学的学历层次之一。区别于本科,大学专科教育主要由高职(高等职业技术学院)和高专(高等专科学校)承担,部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位,毕业颁发专科毕业证书。
高职和高专都属于普通高等教育的专科层次,前者偏技术,后者偏理论,侧重点不同,无本质差别。两者培养目标是统一的,在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,又有一定专业技术和技能的高级技术人员,其知识的讲授是以够用为度、实用为本,两者招生是并轨的。
由于大学每个专业是不同的,所以毕业所需学分也有一定偏差,但一般都在170-180,其中公共必修课占45学分,专业必修课50-75学分,选修课35-60学分,毕业论文(设计)8学分,学习实践1-2学分(具体的学分制度可以查阅开学学校发放的学生手册,都会对学分,绩点,毕业等情况进行详细的说明的)。学分计算方法并不划一,因而所规定的学分总数并不一律。美国有的大学规定4年内修习120学分,有的大学规定修习360学分,也有规定修习500以上学分的。扩展资料学分制,教育模式的一种,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”,1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制,现在学分制改革已在国内高校全面推开。学年学分制:既有学年限制的特征,又有完全学分制的特征。它既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特性,又具有学分制的某些长处,比如,在对课程的选修方面,给予学生在一定范围内的自由度等。完全学分制:完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度,它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量,确定每门课程的学分,设置必修课和选修课,规定各类课程的比例,以及准予学生毕业的最低总学分。绩点学分制:绩点学分制是在学分制基础上产生的一种能用以显示学生每门课程的学习成绩的质量,以及学年和毕业总成绩质量的教学管理制度,其计算公式为:学分绩点= 学分×绩点。加权学分制:加权学分制也是在学分制的基础上产生的一种能用以显示学生对某些重点课程的学习质量,以区分学生专业水平高低的教学管理制度。 实行加权学分,将教学计划中的学分,根据课程类别,修业成绩差异等分别确定不同的权重系数,计划学分乘以权重系数,得出加权学分,以区分学生学习成绩优劣,并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。附加学分制:附加学分制是在要求学生修满教学计划规定的最低学分外,还应修满课外附加学分才能毕业的一种教学管理制度。一般说来,课外附加学分可根据学生参加学科竞赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的情况来评定。参考资料百度百科-学分制
大专毕业证是哪年起能在网上查到的?
首先,我个人认为,根据相关的查询情况来看,大专毕业证应该是从2001年学信网开始录入,可以查询得到的因为学信网就是毕业证查询最好的网站,也是官网是比较具有权威的网站,他是从2001年开始将毕业证进行录入
颜色不同没有区别
毕业证书的外封是根据学校的选择而定,封面上的文字样式也是根据学校的设计而定,一般有校徽和“毕业证书”的字样。但是毕业证里面都是差不多的,不存在谁的含金量高。
另外:毕业证内部的证书是全国统一的,只有少部分少数民族自治区的高校根据地方性规定,毕业证上可能会印有当地主体民族的语言文字。
拓展资料
毕业证是学生通过系统的学习,修完学校所安排的全部课程并成绩合格,达到毕业条件,由办学单位颁发的用于证明学习经历的书面凭证。
是学生在学制规定的年限内通过学习,修完教学计划所安排的全部课程并成绩合格,准予毕业,由办学单位颁发的用于证明学习经历的书面凭证。
按教育形式划分
1、非学历证书
非学历毕业证书是相对国家承认学历的毕业证书而言的.非学历毕业证书不能当学历证明,但仍可以作除学历以外的其他证明之用.如中专或大专的非学历毕业证书,证明你具有中专毕业或大专毕业的同一级别的学历,具有大体相同的文化和知识水平,能胜任一般中专和大专毕业生所从事的工作等等.
如计算机等级证明(证明计算机技能用),外语四级或六级证书(证明外语水平用)等等,这些属于技能证书。
2、学历证书
一般指国民教育系列毕业证书,是指通过电子注册学籍,国家承认的学历,是现有教育的主体。
国民教育系列的高等学历毕业证主要分下面5类:
普通高等教育;成人高等教育(分为脱产,业余,函授);高等教育自学考试;网络教育;电大远程教育;
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