1、事情是这样子的:据《焦作晚报》报道,有家长反映自己的孩子在焦作市实验幼儿园上学,老师在微信群里通知家长,要家长报一下学历,不少人在群里问,但老师未回复。
家长都报了自己学历,家长看到高学历的,向对方送去赞美的话,而低学历的家长,觉得很不自在,没给孩子争脸面。家长私下议论纷纷,对高学历的会高看几眼,对低学历的会有点轻视。
2、幼儿园负责人表示,可能个别老师没有向家长解释清楚,园方想了解孩子的家庭背景,其中一个方面是家长的学历,园方想在开展幼儿教育时,依据家长的学历有针对性地开展工作,家庭和老师共同努力,把孩子教育好,这是统计家长学历最重要的因素。
3、我觉得老师的做法欠妥,要统计家长的学历,发张纸要求家长回家填写就行了,家长的学历也属于个人隐私,在微信群上报出来,弄得人人皆知很不好,家长们难免也会私底下议论,学历低的家长就会觉得很不自在。
4、我赞成家庭教育对孩子的影响很大,但幼儿园负责人说的“针对性开展工作”,我不知道有什么教育依据,反正我儿子的幼儿园,不会说针对家长不同的学历,开展不同的工作,这么做很容易让人联想,难道这是变相的“拼爹拼妈”游戏吗?学历低难道孩子还要被老师“冷落”吗?
因材施教是指根据不同孩子的认知水平、学习能力、自身素质,老师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处。并没有说是依据家长的学历来针对性教学。
5、寒门已难出贵子了,但不是没有,曾经广西桂林一米粉店的通知就刷爆网络,原因就是店主的儿子考上了清华大学,毛笔字还写得很不错,虽然老板的学历不知道是高是低。
让人担忧的是,幼儿园统计家长的学历,无论是明的还是暗的,这已经是大多数幼儿园的做法,甚至还有一些知名的私立幼儿园,已经打出“本校只招收本科以上学历家长的孩子”,更是刺痛了低学历父母的心,难道由于家长学历低,连幼儿园都可以公开歧视了吗?
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这种方式我不是很支持,孩子和家长学历有关系吗?孩子是教育出来的,而不是学历越高教育就越好,但不是全部否认。幼儿是在幼儿园长年累月的一起和老师从早到晚,可以这么说家长甚至不如老师了解孩子的脾气性格。所以既然送到幼儿园老师就应该因材施教。才能让家长放心,宝贝才能进步,健康快乐成长。像小树一样,从小开始修剪。才能长成参天大树。有问题可以家园共育共同努力。
谢谢邀请,个人认为幼儿园的初心是好的,但是,做事的方式方法不太恰当,在微信群里公然统计,容易让家长下不来台.而且,所说的针对不同家长的学历来开展工作,不知道该说是幼儿园对于学历的重视呢?还是该说对学历高低的歧视呢?学历高一定就是高情商和高收入么?
首先,从普遍性来说,学历高确实机会就多,接触的人的社交面就更宽些,但是,也不意味着百分百的是这样,总是有些特别的人.学历不高,但是收入不少的.这部分人,本来就知道自己没个高学历从内心来说是一种遗憾,而老师竟然在微信群里公然统计,这种方式方法,难免让这部分人下不来台.
其实,家长之间也会因为孩子有些交往的,学历,从某种角度来说是家长的隐私,这样公然把自己的隐私暴露在所有家长面前,难免会影响一些家长的交往,这也是有些家长不愿意看到的结果.
而所谓的想了解家庭文化背景,完全可以通过私下交流等方式来跟家长单独沟通,甚至有必要的话进行家访,若家访,我想老师会把信息了解的更全面更客观更具体.而不是只是通过统计学历,就真的自认为可以了解家庭文化背景,就真的可以因材施教了.
当然,很多人会认为:学历高的家长对孩子的教育理念不同,会对孩子有更高的要求.其实事实未必如此,有些高学历家庭因为各种因素,觉得让孩子有个快乐的一生更重要.甚至有的高知家长,把孩子领回家去自己去教国学.
总之,幼儿园这么做的初心是好的,但是,做事的方式方法不可取!
作为一名从教多年的幼儿园老师,我想说,对孩子有针对性的教育,跟家长学历高低没有什么直接联系,我不知道这家幼儿园这样做的目的是不是真的如他们所说的那样,根据学历的高低进行有目标的教学教育。
首先,教育最重要的就是平等,公平。
先不说因为家长学历高低来找有针对性的教学,每个孩子都有接受教育的权利,这种做法,难道要他们从一开始接受教育时,就有不一样的对待方式,这有等级分配之嫌,不应该由一个教育性质的学校提出,我就想问,你打算怎么样去有针对性的教学,难道,学历不代表一个人的全部,这学校,最好先摆正自己的观念及态度。
第二,孩子是洁净的白纸。
虽说,每个孩子不同的家庭背景会造就不同孩子的行为风格,但对于社会,对于是非观,善恶观,他们的认知程度区别并不大,我知道,这世界上多的是熊孩子,但是在幼儿园阶段,再熊,他也是事出有因,你敢保证,熊孩子的出处一定是在哪些家庭出现?一定跟爸妈学历挂钩?我来告诉你,我面对过无数家长,学历不代表素质,彬彬有礼也不是只在高学历家庭出现,挑剔难缠蛮不讲理,各种家庭都有可能出现,孩子就像一张白纸,他们的教育不该以父母学历高低被安排起点!
第三,所谓的有针对性的教育。
你说针对性教育,我就来谈谈什么是针对性教育。每个孩子在相同的年龄阶段里,差异不大,但是,相差几个月,能力就有很不一样了,当然,某些因素,相同年龄段里差异大的也是存在的。你们的做法应该是,根据孩子的不同表现,出现的情况,调整教学难易度,保证每一个小朋友都能够享有教育的权利,个别差异的孩子特殊对待,特殊照顾。你教育的本身针对的是孩子,而不是家长,哪怕你要跟家长进行沟通,反馈孩子的情况,你也要在日常的工作中慢慢去了解每个家长的特性,而这些,跟学历没有任何关系。
第四,请不要以学历去评判每个人。
在幼教行业里这么多年,不乏遇到过高学历的家长向我指责另一个低学历的家长的孩子一些不当行为,但在这其中,多数高学历的家长对他人的谩骂声更为奇葩,曾经出现有家长对我说,我是某某大学的教授,我爱人是某某大学的教授,我们两教授教出来的孩子会差过一个做生意没文化的人?说实在的,我很反感。
对我来说,教育是公平的,教育的初始是学做人,谁也不能说自己就一定能教出优秀的孩子,与其费心思收集家长信息,不如把教育落到实处去吧。
对于现如今的孩子来说,确实是个拼爹拼妈的年代!作为家长,更是为了孩子卯足了干劲……不论是从经济还是从社会各个方面,早有体现……
如今,焦作的这所幼儿园开展这样一项活动。也许和他们的教育理念有关系,想更好的实施“家校共育”。但是作为家长来说,尤其是对于低学历的家长来说,难免有点牵强。
比如说:一家幼儿园做统计。小红的家长是个“研究生”、“博士”,这样的家长可能你问他当时就很快的说出来。而小明的家长是初、高中学历,那么他回答的时候是不是会有些牵强呢?
另外对于低学历的家长和老师,再教育孩子过程中会不会有这样的想法:“别人家孩子父母学历都那么高,小孩肯定也不会差”。而“部分孩子家长学历都不高,平时孩子在园所表现再不好,会不会就认为孩子的可塑性不强呢”?作为家长和老师,这些都是显而易见的想法……
个人觉得,为孩子征求文化背景可能想法是好的,但是实施起来未必可以那么完善。教育孩子不能仅限文化一个方面入手,要全面发展全面考虑。不能一个不小心弄巧成拙,“伤”了天真的孩子!
想说:如今的父母为了孩子真的很拼。不仅从经济上来讲还是从学习上来说。经常看到我们家长群里的家长这样说:“自己上学那会都没有如此认真,细致。如今为了孩子,天天陪他一起学。孩子小理解能力差,大人学的快再来好好辅导孩子”……难道幼儿园就认为学历就是可以评判一个孩子所受文化熏陶的唯一标准?
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在微信是这样查自己的学籍号
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2.
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3.
搜索教育功能 在上方搜索框输入“教育”功能。
4.
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寒窗苦读,金榜题名,弹指情弦暗扣,无远思近则忧,倾﹏城之泪,惊梦一觉乀浮华散,君心今何在,繁花落尽伊人梦,伴君挽情留,既来之则安之, 囚我于地牢 ,落一地的思念 ,眸中月光,線流羽,古朴高雅, 词客看花短, 惆怅暮烟垂,清风朗月来作伴,恋明月悠,深山月欢颜,两生花,夏墨,清水漪澜,尘埃落定。
如果不去恶意揣测幼儿园的用意,纯粹如他所说,想了解幼儿的家庭文化背景,进而因材施教,那他这个想法就是错误的。先不论他如何进行因材施教,就单单根据父母的学历来划分学生就是荒谬的。学历高的家庭的小朋友不一定就是会读书的,同样,学历低的家庭的小朋友也有很优秀的。而且,每个小朋友都是独立的个体,有的专注在数学,有的对语文有天赋,有的很会画画,或者舞蹈,真正的因材施教,是应该从这些方面吧。
我觉得这个问题家长可能是小题大做了!
现在孩子上幼儿园不仅需要孩子的资料,确实有时候会需要家长的一些资料,比如家长的姓名,身份证号码,工作地点,联系电话,家庭住址,甚至有的幼儿园会要家长的学历。因为幼儿园里也是需要填非常多非常多的表格,幼儿园呢,想把家长的所有信息都统计完,以免需要用到的时候再去找家长要。
幼儿园有时候确实是需要家长的学历的,说到这里,肯定会有很多的家长说孩子只是上个幼儿园,为什么要把家长的所有资料都调查清楚?就举一个比较简单的例子,幼儿园会选家委会成员,那么选的这个家委会成员肯定是有组织能力、有领导能力的人。学历高的家长相对于能比较容易胜任这份工作,所以老师会要求家长把学历写上,以便开展幼儿园以后的各项工作。
在幼儿园里需要做的事情真的是非常非常多,也是非常繁琐的,所以幼儿园老师要求家长把信息,填好报给老师这一点,应该是比较合理的。
我觉得家长之所以反应这么大,最主要的原因还是因为老师在微信群里发了这个事情,如果老师说一句,大家可以把学历信息私聊发给老师,或者是给孩子发一张纸,让家长把信息写在纸上交给老师,那么肯定家长不会有那么多的怨言!为什么这么说呢?因为家长的学历肯定是不一样的,有的高有的低,那么对于学历高的家长来说,他可能觉得无所谓也不丢人,发过去就发过去的是的。那么对于学历低的家长来说,他肯定也是怕别的家长会笑话他,甚至会教育自己的孩子不跟他自己的孩子玩,因为这位孩子家长的学历低,肯定教育不出来什么好的孩子!
因为幼儿园的这个做法是不得当的,所以家长才会议论纷纷,就会认为幼儿园肯定是根据家长的学历来因材施教。特别是一些学历低的家长,就会在心里想老师会不会不公平对待我的孩子?会不会比较偏向那些学历高的家长的孩子?那么对于这一点家长是无需担心的!作为幼儿园老师,首先要做的就是一定要公平公正的对待每一个幼儿!
幼儿园主要任务是育,不是教,“依据家长学历有针对性地开展工作”这个说法很牵强。幼儿园的班级小,每个班只有二三十个小朋友,老师基本固定带一个班级。老师用心的话,一个星期就能认完所有的小朋友,两个星期就知道每一个小朋友的优缺点。根据平时的观察就可以因材施教了。完全没必要去调查家长学历。调查家长学历这个事情,恐怕是另有原因。
因材施教有必要,统计家长学历没必要
不同的小孩子有不同的优点,有些对数字敏感,有些认字比较快,有些适合学音乐,学舞蹈。当然也各有缺点,有的内向不主动与其他小朋友交往,有的过于外向总是吵吵闹闹,还有的语言表达跟不上,一言不合就动手。
幼儿园负责人说要因材施教,这是对的。但是因材施教的这个材,指的是小朋友,不是指家长。小朋友过于内向,老师就要经常关注他,与他交流,让他多开口说话。小朋友过于外向多动,老师就可以给他安排一些需要耐心的练习,让他能够安静下来。这才叫因材施教。
当了这么多年老师,我还真不知道怎么根据家长的学历来因材施教。家长是初中学历在菜市场卖猪肉,这个家长心算特别厉害但是成语一个也说不出来。请这个幼儿园负责人告诉我,你打算怎样”针对“这个小朋友?
可能另有隐情
这个老师统计家长的学历恐怕是另有原因。比如说几个老师在办公室里面交流,谈论起各自的学生,说是家长读书越多小孩子越聪明,另一个老师说家长读书多的小孩子也不一定聪明啊。然后这位老师一时好奇,就叫家长报学历,想验证一下哪个说法对,也就是增加在办公室里面的谈资而已。
或者是这个幼儿园的老师或者幼儿园负责人,正在进修学历,想写篇论文什么的。想统计一下家长的学历,看看能不能从中分析出一点什么规律性的东西。
还有一个可能就是当时统计的不只是学历这一项,还问了家长的职业,工作单位等信息。问职业问工作单位比较容易理解,比如说家长在旅游公司工作单位有大客车,以后班级搞活动可以叫家长派车。小孩在这个幼儿园,老师叫帮忙总得帮,家长不好拒绝,所以就抓住问学历这一项提出质疑。
总结一下:家庭背景对于小朋友有影响,但是根据家长学历把小朋友进行分类,这已经是”唯出身论“了,有违教育伦理。
给力大象老师忠告第十条:不要一概而论。
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