在河南省填报职称时,需要注意以下几点:
首先,要认真查阅填报材料的相关规定,了解申报条件和材料要求;
其次,填报材料要准确无误,包括个人基本信息、学术成果、科研项目等内容;同时,要注意填报时间和材料提交的截止日期,避免错过申报时间;
最后,申报材料要保持真实性和合法性,不得夸大事实或提供虚假信息。只有认真对待填报过程,才能顺利通过职称评审。
教师评审材料目录
一、专业资格、学历水平、业务进修等相关证明
1.原有专业技术职务任职资格证书;
2.教师资格证书;
3.现任专业技术职务的聘任(任命)证书;
4.学历证书或其他有效学籍和考绩证明;
5.计算机考试合格证书或计算机免试材料;
6.普通话测试证明;
7.业务进修、继续教育有关证明材料。
二、教育教学工作的相关材料
1.教育工作方面。
任现职以来在个人,以及自己所带的班级、团队、处室,或学校管理中所获得的各级(校内、校外)荣誉证书或材料。
2.教学工作方面。
(1)在校内外公开课教学情况的材料(附开课表、评课表、简案等)(2)参加教学业务比赛的相关材料证明;
(3)个人获得各级学科荣誉的证明(教学能手、教学新秀等);
(4)在学科教学、指导学科小组方面获得的显著成绩的材料证明;
(5)反映学科业务成就的其他方面的相关材料。
三、教育教学科研的相关材料
1.个人获得的教科研方面的荣誉证明;
2.鉴定论文、发表及获奖论文、出版的专著、参与编写的教材或教学参考资料等科研成果;
3.参与各类课题研究的证明材料(附课题立项或结题证书、能证明参与课题的有效材料等)。
四、指导青年教师的材料
“师徒合同”、指导青年教师获得的各级荣誉及在教学方面取得的重要成绩等。
五、其他能反映工作实绩的有关材料
1.任现专业技术职务以来的工作总结;
2.专业技术人员任期综合考评表及有关材料;
3.学生问卷。
教师资格评定—乡村
1、正高级教师:
具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出;一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上。
2、高级教师:
具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;或在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
3、一级教师:
具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上;或者在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者在小学二级教师岗位任教5年
中高级教师职称评定条件-城市学校
城市学校教师具备下列条件中的3条以上,其中1、2条中须具备1条以上:
1、讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课。
2、独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上均获市二等奖以上或获市优秀教学科研成果奖;或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。
3、直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师
4、担任班主任工作3年以上,所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
5、教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面成绩突出,受到市以上教育行政部门表彰
当然了,教师职称报考也是有破格申报的条件的。
破格申报条件
1.教学效果好,教育质量高,得到县(市)级以上同行的公认,并获得一等奖或两次二等奖。
2.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上,并获得好评;
3.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作,成绩突出,受到市(厅)级以上教育行政部门表彰:
4.结合教学实际,积极从事教育教学研究工作,公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章,或在素质教育方面取得显著成绩,在省级交流或推广,或因教学成绩特别突出,受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员,在具备上述条件的同时,必须参加由评委会组织的专家答辩,成绩合格者,方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
河南职称科普主要是指在河南省内进行的关于职称评定政策的宣传、解读和普及工作。为了使更多人了解和掌握职称评定的相关知识和技巧,以下是一些常见的科普方法:
1. 举办职称评定培训讲座:相关部门或专业机构会定期举办职称评定培训讲座,邀请业内专家、政策制定者等进行授课,为广大专业技术人员提供政策解读、申报技巧等方面的培训。
2. 发布政策宣传资料:通过政府网站、人事考试网站、专业报刊等渠道发布职称评定政策宣传资料,包括职称评定标准、申报流程、时间节点等信息,以便让更多人了解政策内容。
3. 制定通俗易懂的职称评定指南:整理编写职称评定申报指南,以通俗易懂的语言详细介绍职称评定的各项政策、流程和注意事项,便于广大专业技术人员掌握。
4. 开展线上线下咨询服务:设立专门的职称咨询服务热线,或通过线上平台(如微信公众号、网络论坛等)解答专业技术人员关于职称评定的疑问,提供政策解读和申报指导。
5. 案例分享和经验交流:通过举办座谈会、论坛等形式,邀请已成功通过职称评定的专业人士分享经验,让后来者借鉴学习,提高职称评定申报的成功率。
6. 定期收集和整理职称评定相关问题:关注并及时回应广大专业技术人员在职称评定过程中遇到的问题,整理成问答手册或知识点,以便更好地指导申报人员。
7. 加强与高校、科研院所、企事业单位等的合作:与各类企事业单位合作,共同推广职称评定政策,提高职称评定的普及率。
通过以上多种方式,河南省积极开展职称评定科普工作,帮助广大专业技术人员了解和掌握职称评定政策,提高申报成功率。同时,不断优化职称评定流程,提高服务质量,为人才成长提供有力支持。
评职称要查学历。
职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力、成就的等级称号。
职称是反映专业技术人员技术水平、工作能力的标志,按不同的系列去划分种类,如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。其级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别,有部分系列初级可分设为助理级和员级。
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