是这样民办学校毕业的,那档案办理程序与国办院校一样。有干部身份,属于国民教育体系2.要是毕业证是教育网上不能查询的民办学校,是不可能有派遣证的(毕业证只能在在校园网上查询是白费的)。没有干部身份,不属于国民教育体系,考研,公务员都受限,学历国家不承认
原民办教师学历低吗?在那个年代,我们是文化人儿!不相信是吧,去找年龄七八十岁的老者问一问,看看是否属实。
要说大学生学历,自然没有干民办教师的,因为大学生都是国家分配工作的,是吃国库粮的干部。
说起来最有才的是老三届,他们讲起课来,声情并茂,抑扬顿挫,听他们的课真是一种享受。并且他们没有赶上文革时期,正而八经地上了初中高中,有真才实学。后来实行联中,教联中的就是他们这些老三届。
至于没上过几年学的原民办教师,虽然学历不高,可是最认真的就是他们。他们认真备课写教案,要教的课自己不会,就请教别的老师,因为一道数学题争论的面红耳赤,手里拿着树枝,写满了学校的操场。
因为教学生写作文,一个又一个的故事讲给学生听,以至于后来家长们背后谈论,说我是会讲故事的老师。唉,逼上梁山呀!
我们学历不高,教学水平可不低,每年期未考试成绩,都在平均九十多分(百分制),还可以吧,你公办教师干的咋样,每人心里明镜似的。
说我们学历不高,教学水平不高,更甚者是误人子弟!说这些话的人心里有愧吗?我们原民办教师本来就是苦了一辈子穷了一辈子,再加上这些责备的话,死的心都有了!请朋友们说话对我们尊重一点,毕竟我们也是光荣的人民教师!
这是谁说的?我也提一个问题,请问上个世纪七十年代毕业的高中生能和现在的什么学历相同?现在的老师不论是哪一科的人手一份全解,没有教案可以拿起来就讲,而七、八十年代哪个老师不备课又有哪个老师不写教案?学历再高没有敬业精神那也教不好学生。七、八十年代教师每学期得家访三、四次,而且对差生利用晚间的时间进行补课。现在的老师能做到吗?科学发达了自习课学生自习老师打电脑、淘宝、打游戏,这是学生和家长都看见的,难道这样的老师他她学历再高又怎样?原民办教师大都是高中毕业人人都有一颗赤诚的心、个个都有责任的担当。以前家长把孩子交给老师放心,而现在三年级往上的学生都补课,这又说明了什么?家里有孩子读书的想想我说的是瞎话吗?但有可能别的地区没有,只是我们这边有。如说的不对请大家指教!
学历与教学能力是两回事。高学历不一定能教出高水平的成绩。一个教师的教学水平与本人的天资条件有很大关系。我是七八十年代的老民师,我是初中毕业留校教初中语文,先后三次出席市教育局教师积代会,全镇那么多教师,我所教的成绩可想而知。那年代的大学文化程度的公办教师多的很。哎!没有关系被辞了,14年教龄现在一个月领140块钱,伤心呀!
大家好!我是浩墨香教育,我来谈谈这个问题的看法。
在现实生活中,有些人认为原民办教师学历低,一般是初中毕业生,或高中毕业生,教学水平能高吗?
其实,这种看法,是不了解那个时代的历史背景,不知道当时的社会文化程度,没有用历史的眼光客观看待,显然是错误的。
我们知道,在五、六十年代,由于国家经济发展比较困难,文盲、半文盲比较普遍的,他们那个年代,能去上学,拿到初中高中毕业证就很好的了,因此,他们的学历是不高,但是,放在当时的历史条件下看,他们就是高学历的人了。
他们虽然学历低,但是,他们走上了教育教学岗位,就天天学习,钻研教材教法,相互听课学习,开会学习,观摩学习,互帮互助学习,所以,他们的教学水平进步很快,应该说是很快就适应了这个工作。
后来,随着我国教育事业的发展,他们中的大多数还参加进修学习,函授学习,不少人取得了学历证书。
由于当时学校公办教师少之又少,劳动量最大的就是这些民办教师,课时量大,备课上课批改作业认真,他们的教学成绩往往都在乡里镇里的教学名列前茅,所以说,他们的教学水平并不低,教学成绩优秀的往往都是这些民办教师教出来的。
正如国家有关部门文件指出的那样,他们为我国农村教育和农村社会发展做出了不可磨灭的贡献。
以上是我关于这个问题的一点看法,欢迎大家关注和支持。
我个人认为这个说法不完全对。我已是一位因生活拮据离岗几年的代课教师,在教坛耕耘二十五年多。有些代课,民办教师是学校的骨干教师,从知织,上课的语言表述,组织能力,管理和业务水平都是一流的,例如在一个初级中学多年带毕业班,能说明水平低吗?个人有一观点,提出供大家评论。有些人因社会分工不同,当了教师,甚至是公办教师,其不适合干这行,只是社会分工不同做上了这行。
学校不会查,但教育局会查。现在不是几十年前了,不管公办还是私立,也不管你是编制还是代课,它都需要填报电子表格,上传资格证,学历信息等等,并且后台会有审核。无效信息会提示修改,放着不改是会印象后期职称考核等等情况。但是对于国家不承认的民办大学学历,则只能在民教网上查到。
民办本科师范生毕业没有教师资格证。
师范学校毕业生可以免于教育学、心理学考试、面试、试讲,但是还需要教师资格认定和体检,报考初中、高中和中职的还需要考学科知识与教学能力,合格以后才能有教师资格证。各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。教师资格证考试科目主要有:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
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