专业技术职务简称为职称。职称证有两种形式:一种是任职资格证书,具有任职资格,有待于单位聘用。一种是单位已聘用,并颁发聘书。任职资格证书与专业技术职务聘书都称为职称证。
等级证是指技术工人考取的技术等级颁发的证书。
职称证与等级证的区别就在于一个是专业技术职务的证书,一个是技术工种的等级证书。
职称最初源于职务名称,在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,象征着一定的身份。
获得职称,换句话说获得某一专业、技术职务的任职资格,你就可以申聘相应级别的专业技术职务了,比如你如果获得了林业工程师职称,你就可以向单位申请担任林业工程师技术职务,职务与工资是挂钩的。 当然,人事制度改革以后,目前各地都已经实行了评聘分开,就是说你取得了工程师职称但是单位不一定就必须给你授予相应的技术职务,就是常说的高评低聘,单位可能聘你为助理工程师或者技术员,这要看人员编制,你所处的具体工作岗位和其它一些正常非正常因素。
等级证 是说明你会计业务水平的高低
能决定着教师工资高低和技术水平及地位高低的职务资格证明,就是教师职称资格证。
教师职称资格证的全称是专业技术职务资格证,能够证明教师具有这种技术职务资格的证件,就是专业技术职务资格证书。
职称资格证一共包括中小学教师员级、初级、中级、副高级和高级五种资格证。
每一种资格证都有相应的证书。专业技术职务资格证书里面载明的内容一般有以下几个方面。
专业名称,例如,中、小学教师;
资格名称,如,中小学一级教师;
任职时间,如,2002.12.30;
姓名,如,***;
性别,男或者女;
出生年月,如,1969.01;
专业,如,语文或者数学或者英语等;
工作单位,如,*省们*县*镇**小学;
发证单位,例如,**职改办;
证书编号,例如,20032275;
发证时间,例如,2003年4月10日;
职称管理部门印章;
教师个人的像片。
这就是职务资格证,深度影响教师收入的资格证。
如果你能有知足常乐的胸怀,那么,就不必太在意这个职务资格证了。
我们国家的职称制度,实行的是评聘分离政策。具体的做法是,政府人社部门负责职称资格的申请、评审、批准工作。而用人单位根据工作需要,对获得职称资格的人进行聘用。只有经过了聘用的人员,才可以享受相应职称的工资及福利待遇。
按照国家政府部门的职能分工,各市级人社部门负责初级职称及中级职称的评审工作,省级人社部门负责副高级及正高级职称的评审工作。
经人社部门评审批准,发给个人的各种职称证书,就称为职称资格证书。
职称最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要,逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要,即“评聘分离”,职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”,简称职务;而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识,简称职称。
职称评审条件
1、助理工程师(初级职称):
大学本科毕业后从事本工作满一年以上;
大学专科毕业后从事本专业工作满三年以上;
大成都范围内建筑相关公司6个月以上社保。
需要准备的资料:身份证正反面扫描件,一寸红底或蓝底寸照(电子档),毕业证扫描件。
2、工程师(中级职称):
全日制本科毕业5年以上,全日制专科毕业7年以上;
本专业非全日制本科毕业5年以上,本专业非全日制专科毕业7年以上;
非全日制非本专业本科毕业7年以上,非全日制非本专业专科毕业9年以上;
大成都范围内建筑相关公司6个月以上社保;
需要准备的资料:身份证正反面扫描件,一寸红底或蓝底寸照(电子档),毕业证扫描件,初级职称证书。
可评专业:建筑工程管理,市政工程,水利水电,道路,园林。
3、高级工程师(高级职称):
全日制本科毕业5年以上,全日制专科毕业7年以上;
本专业非全日制本科毕业5年以上,本专业非全日制专科毕业7年以上;
非全日制非本专业本科毕业7年以上,非全日制非本专业专科毕业9年以上;
大成都范围内建筑相关公司6个月以上社保;
中级工程师职称5年以上(提供:中级工程师证书,红头文件原件,评审资料原件)。
需要准备的资料:身份证正反面扫描件,一寸红底或蓝底寸照(电子档),毕业证扫描件,中级工程师证书,中级工程师红头文件原件,中级工程师评审资料原件。
可评专业:建筑工程管理,市政工程,水利水电,道路,园林。
材料要求:为了保证申报材料的真实性,凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况,须由申报单位核实后,按规定的要求提交!
你好,一般来说职称就是专业技术资格
一,职称的分类
按照专业分类基本可分工程类、教育类、医学类、经济类等等。
有些对专业的要求比较高,有一些就没有那么多的专业限制。
二,职称的等级划分
初级职称(其中又分为技术员和助理工程师)
中级职称
高级职称(副高级)
正高级职称(新增,原为教授级职称)
三,职称获取方式及要求
参与单位或者人社部门组织的评审
1.中专毕业,专技岗位见习期满一年,可初定员级专业技术资格,聘任员级专业技术资格满四年后,可确定为助理级专业技术资格;
2.大学专科毕业后,从事专业工作满三年的人员,可初定助理级专业技术资格;
3.大学本科毕业后,从事专业工作满一年的人员,可初定助理级专业技术资格;
4.硕士毕业从事专业技术工作满3年可直接初定中级
5.博士当年即可初定中级
需要满足以下条件:
1.学历要求
2.当地社保要求
3.论文、业绩材料
4.继续教育学时
5.年限要求
能决定着教师工资高低和技术水平及地位高低的职务资格证明,就是教师职称资格证。教师职称资格证的全称是专业技术职务资格证,能够证明教师具有这种技术职务资格的证件,就是专业技术职务资格证书。职称资格证一共包括中小学教师员级、初级、中级、副高级和高级五种资格证。每一种资格证都有相应的证书。专业技术职务资格证书里面载明的内容一般等
区别如下:
1、定义不同:
职称是对专业技术人员水平、能力以及成就的认可,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。是一个等级称号和身份象征。
证书是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。
2、级别划分不同:
职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。有部分系列初级可分设为助理级和员级。
证书分为五个级,初级技能(五级)、中级技能(四级)、高级技能(三级)、技师(二级)和高级技师(一级)。
3、取得方式不同
职称采取评审的方式,在经过一定工作年限后,向本专业的评审委员会评委提交评审材料,经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
证书采取考试的形势,需要参加全国统一考试。部分职业根据申报要求,需要参加培训的,应到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。经鉴定合格后颁发相应的资格证书。
职称是衡量专业技术人员技术水平的一种证明或标志。职称获得途径有两种:一种是个人申报参加评审获得,还有一种参加相关机构组织的职称考试获得。职称是专业技术人员获聘岗位的依据,也是享受技术岗位待遇的凭证。
证书内涵要广泛一些,如学历证书,获奖证书等,起到证明你在某方面取得的成绩,可以给予一定的物质和精神奖励。但与职称认定的专业技能水平完全不同,也无法享受专业技术岗位的待遇。
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